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1、人教二年级上册第六单元9的乘法口诀练习教案9的乘法口诀 教学目标： 1、通过计算强化口诀的记忆，达到比较熟练的掌握表内乘法口诀。 2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。 3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。 教学重点： 1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。 2、会解决求几个几是多少的问题是重点。 教学难点： 1、 解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。 2、加深理解几个几是多少 ？体验它的含义。 教学过程： 一、谈话引入。小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习
2、有关的知识。 设计意图：明确提出学习任务。 二、引导练习，巩固强化 1、组织学生进行口算。 、完成课本第86页第5题，交流改正。 、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。 2、引导学生完成第7题。 、请大家先在书上填出所缺的文字，将口诀补充完整。 、选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。 3、引导学生完成第8、9题。(课件出示) 、观察第8题的图意，引导学生说出图的意思，重点是理解出共有几个3。 、学生列出算式后小组交流，全班交流并改正。 、第9题，让学生先独立解答，然后引导学生说出解答的根据。 设计意图：强化9的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。复习巩固其他表内乘法口诀，体会口
3、诀的作用。复习用乘法解决问题，进一步理解乘法的意义，发展学生解决问题的能力。 三、方法应用，解决实际问题。 1、第13题图： 、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？ 、学生先在小组内提问，然后全班交流。 、强调几个几的数量关系。 、根据学生提出的问题，逐个解决。 2、第13题： 、让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。 、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。 3、第14题： 、看14题，小组讨论交流理解题意，找出规律。 、怎样计算，说出道理。 、学生先独立完成然后全班交流。 设计意图：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过
4、程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。 四、梳理知识，总结升华。 谈话：这节课，你有哪些收获？ 设计意图：感受成功的喜悦，培养学生学习的自信心，再次体会建立9的数学模型，培养学生探究思考的习惯。 五、课堂检测 A卷 1、对号停车 2、格里填上每两个数乘得的积。 3、 小林买了4支铅笔，每支9分钱，一共用了多少钱？ B卷 1、 脚踏船是手划船的3倍。脚踏船有多少条？ 2、 停车场上停着2排小汽车，每排3辆，一共停着多少辆小汽车？摩托车的辆数是小汽车的2倍，停着多少辆摩托车？ 3、 动物园里有4只金丝猴，长臂猴的只数是金丝猴的2倍有多少只长臂猴？长臂猴比金丝猴多几只？ 六、布置作业 附答案： A卷 1、 65=30 17+12=29 48=32 93=27 13+18=31 74=28 2、 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 18 27 36 45 54 63 72 81 3、 49=36 B卷 1、 93=27 2、 23=6 62=12 3、 42=8 84=4
