人教二年级下册语文知识树.docx

《人教二年级下册语文知识树.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教二年级下册语文知识树.docx（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、人教二年级下册语文知识树沈家门小学整理的人教版二年级下册语文知识能力 (小学语文16年级下册知识与能力构建) 表一 二年级 下 册 第 一 单元 整理人 周玲萍 实践 观察春天的变化。 1、听听春天的声感情朗读课文，背诵课能仿照作业本P1的1、搜集描写春音。 文 第4题写下你眼中天的词语。 1、找春天 的春天。 2、说说春天的变 2、组织一次春化。 游活动。 1、能说出诗的意1、能读出诗的韵味，背能默写出古诗两首。 搜集写春天的思。 诵古诗。 古诗。 2、古诗两首 2、读了宿新市徐 公店能编个故事。 能简单地说一说笋1、有感情地朗读课文，结合作业本P4第5了解笋的成长芽儿的生长过程。 背诵六七

2、两个自然段。 题写一写笋芽儿钻过程。 3、笋芽儿 出地面后和一些事物的对话。 1、说一说小鹿的玖1、有感情地朗读课文， 1、能写一句夸小鹿演一演这篇课瑰花为什么没有白会分角色朗读。 玖瑰花的话。 文。 栽。 4、小鹿的玖瑰花 2、能用“渐渐地、静静地、惋惜地”各说一句话。 1、口语交际：说一1、能读认8个词组。 把你春天里的发现1、收集春天的说自己春天里的新写下来。 词句。 2、会读能背中华传统文发现。 化中的春联。 2、写一副书法语文园地2、能用比喻句说说作品。 一 事物间的联系。 3、了解各市或3、会在名词前面加地区的市树、市上形容词。 花。 表二 二下 册 第 一 单元 整理人 周玲萍

3、课文 听说 导读 读 写 读一读，发现春天的美。 其它 1、会认9个1、正确读写“脱衣、解1、能用“像1、能背诵文省略号的生字，会写冻、小溪、棉衣、探听、”的句式写章。 用法 9个字。 田野、躲开、摇动”这话。 2、写一段关几个词语。 1、找春天 2、能读准于春天的话。 “嫩、探”2、积累“遮遮掩掩、躲这两个字音 躲藏藏、丁丁冬冬、”及关于春天的词语。 1、会认7个1、正确读记“干枯、烧理解名句：野火烧背诵课文。 生字，会写不尽、菜花、住宿、追不尽，春风吹又生9个字。 赶、店主、未来、徐徐、“的意思。 2、古诗两首 光荣”等词语。 2、读准“宿、荣” 的字音。 1、会认141、正确读写“笋芽、

4、山积累句子： 感情朗读课省略号的个生字，会冈、呼唤、呼喊、世界、文。 用法 1、啊，多么明亮、写9个字。 轰隆隆”等词语。 多么美丽的世界2、读准2、积累词语：漆黑、沉呀！ “笋、钻、睡、撒娇、呼唤、唠叨、3、笋芽儿 春雨姑娘爱抚着滋”这三个爱抚、滋润、照射、温2、前鼻音的暖、自豪、健壮、叽叽她，滋润着她。太阳公照射着她，温字。 喳喳。 暖着她。 1、会认8个1、正确读记“哥哥、弟1、能整理句子。 1、会分角色 生字，会写弟、花骨朵、抽出、浇朗读课文。 2、会用：渐渐地、12个字。 水、缍、静静地、微风、渐渐 躺着、谢谢、拐静静地、轻轻地这2、能用自己2、读准“瑰弯”等词语。 三个说句。 的话

5、夸夸小“的音。 鹿的玖瑰花。 2、能读准词语：“玖瑰、4、小鹿的玖花骨朵”。 瑰花 3、积累词语：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地。 4、能区分“渐渐地、静静地、轻轻地”三个词的用法。 能认日积月1、能用“读读认认”中1、能用“像累中“读读的字组词。并读准该题”说话。 语文园地三 认认”中出中出现的8个词语。 2、会背“读读背现的9个背”中的春联。 字。 口语交际：春 天里的发现。并能写一段话。 小学语文16年级上册知识与能力构建 表一第 二下 册 第 二 单元 整理人 虞莺燕 课文 听说 读 写 实践 5、泉水 用“泉水，1、有感情地朗读课文，1、积累“怎么的什1、了解泉水是因为”感受

6、泉水无私奉献、勇么”和“怎么样地干从哪来，流的句式说说泉水的往直前的精神。背诵自什么”类词语。 过哪些地“清”、“甜”、己喜欢的部分。 方，又流向2、用上比喻句把事物哪里。 “美”的特点。 2、读好问答句。 的特点写具体。 6、雷锋叔1、用“他正”正确流利有感情地朗1、 积累反义词和搜集雷锋的叔，你在的句式说说雷锋做读课文，感受雷锋无私“怎么样的什么”词事迹。 哪里 了哪些好事。 奉献，乐于助人的精语。 神。 2、说说生活中的小2、写写生活中的小雷雷锋。 锋。 7、我不是说说萨沙不甘为弱有感情地朗读课文，读1、 把字句改写成被了解铃兰花最弱小的 者，勇敢保护弱者好人物的对话，特别读字句。 和野

7、蔷薇的品质。 好问句。 花。 2、 用“那么那么.”写句子。 3、 整理句子。 8、卡罗尔说说小猫太有趣了默读课文，感受小猫给1、 写写各种姿态的搜集了解小和她的小以及卡罗尔和小猫人们带来的生活情趣，小猫。 猫的习性及猫 的感情。 体会人们对小猫的喜与人类的关2、 征自己喜欢的小系。 爱之情。 动物，写一则广告。 语文园地1、 开个雷锋故事读读记记四字词语和写写有相同部件组成收集关于乐二 会，说说雷锋的事四句谚语。 的字。 于助人的谚迹。 语。 2、 说说身边的小雷锋。 表二第 二下 册 第 二 单元 整理人 虞莺燕 其它 5、泉水 认识8个字，理解“天然水1、读好问答1、背诵自己喜欢的 会写

8、“互、塔，积累“很句。 段落。 泉”等9个清很清”式的 2、了解文中相同的字。 词语。 段式。 6、雷锋叔叔，认识12个生1、 积累词1、感情朗读，1、 了解一问一答 你在哪里 字，会写12语： 感受诗歌的的段式。 个生字。 押韵。 弯弯的小路。 2 、感受动词2、理解：泥泞 的准确性 课文 字 词 句 篇 荆棘、年迈等 7、我不是最认识14个生积累词语：大1、 把字句通过读好萨沙和妈句子改写后弱小的 字，会写12雨倾盆、随风改写成被字妈之间的对话，找萨注意标点符个生字。 舞动、芳香扑句。 沙动作的词，感受萨号。 鼻。 沙不甘弱小的品质。 2、 整理句理解：簇拥、子 垂头 8、卡罗尔和会认15

9、个生1、积累词语表1、两则广告 读课文，感受小猫太多音字：呆 她的小猫 字。 示声音的词有趣了。 间、答、弹 语。 语文园地二 通过减一减的积累词语：雷1、收集积累1、口语交际生 方法认识9个声大作等 几条助人为活中，互相帮助。 生字 乐的谚语。 表一 二年级 下 册 第 三 单元 整理人 唐奋 实践 搜集有关家乡的资料。 1、说说哪些句子描1、感情朗读课文，背诵1、仿照课文中的比查找日月潭的写体现了“日月潭自己喜欢的部分。 喻句，写写“我们的资料。 的秀丽风光”。 祖国像 ”。 9、日月潭 2、谈谈盼望台湾回归的心愿。 10、葡萄1、说说“为什么说1、感情朗读课文，领略1、抄写描写葡萄又搜集

10、跟新疆有沟 葡萄沟是个好地关的资料。 课文 听说 导读 读 写 读一读，体会祖国的美。 方？” 葡萄沟的风土人情。 多又好的语句。 11、难忘的泼水节 2、说说“为什么傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节，感到特别高兴”？ 说一说北京留给自1、有感情地朗读课文， 1、会列举“ABB”、 己的印象怎样？从感受北京夜晚的美丽景“AABB”、“ABCC”12、北京课文的哪些描写中色。 型的词语。 亮起来了 体会到北京夜晚的2、背诵自己喜欢的部2、会用“犹如”写美？ 分。 比喻句。 口语交际：交流课1、读反义词。 1、 词语接龙。 搜集各少数民前搜集的资料，把族的相关资料；了解到的家乡的风2、读积累

11、的短语。 2、填空：夸夸自己查阅地图了解语文园地的家乡。 景名胜、物产、名我国的行政区三 人及家乡近年来有3、读背并积累古诗词。划和各省、自治哪些变化说给同学区、直辖市的地听。 理位置。 表二 二下 册 第 三 单元 整理人 唐奋 其它2、列举表示颜色的词语。 1、围绕课题中的1、有感情地朗读课文，1、 能用“一手查找、搜集周总“难忘”说说傣族感受傣族人民和周总理一手”、“一边理的图片、故人民为什么感到一起泼水的幸福和快一边”写话。 事。 XX年的泼水节特乐。 别难忘？ 课文 字 词 句 篇 1、会认9个正确读写“小岛、环绕、1、知道比喻句中1、感情朗读课生字，会写茂盛、 名胜古迹、隐“把 比

12、文，背自己喜欢12个字。 隐约约、开展、 建作 ”，能写的段落。 立”等词语。 完整“我们的祖国9、日月潭 2、学习作者运用像 ”。 比喻的方法仿写2、能根据课文内容比喻句。 把句子补充完整。 1、会认111、正确读记“秋季、留1、积累文中描写秋感情朗读课文。 顿号个生字，会下、杏子、茂密、蜜桃、天葡萄成熟时的优的用写12个字。 山坡、搭起、摘下、足美句子。 法 够”等词语。 10、葡萄沟 2、读准2、能根据课文内容“分、钉、2、积累并会列举表示颜把句子补充完整。 干”这些多色的词。 音字。 1、会认121、正确读写“长寿、柏会用“一手一感情朗读课文。 个生字，会树、活泼、特别、敬爱、手”、“

13、一边写12个字。 脚步、凤凰、一年一度”一边”写句子。 11、难忘的泼等词语。 水节 2、读准“好、空、2、积累量词。 乐、盛”这些多音字。 1、会认151、正确读记“雄伟、打1积累文中的比喻1、感情朗读课 个生字，会扮、闪烁、勾画、金碧句，会用“犹如”文，背自己喜欢写12个字。 辉煌、光彩夺目、一束写话。 的段落。 灯光”等词语。 12、北京亮起 2、学习作者运用来了 2、积累“ABB”、比喻的方法，用“AABB”、“ABCC”型“犹如”写比喻的词语。 句。 1、背诵敕勒歌。 2、口语交际：夸夸我的家乡。 读准日积月累中“读读语文园地三 认认”中出现的9个字。 1、“我的发现”、“读 读记记

14、”和“我会填”中的词。 2、词语接龙。 表一 二 年级 下 册 第 四 单元 整理人 史月红 实践 做个有心人，用自己的劳动和导读 智慧去发现，去创造。 1、说说课文中伊琳正确、流利、有感情地根据课文内容，补充1、读童话故事娜为什么生气，又朗读课文，感受故事的对话。伊琳娜听了朗小马过河，13、动手为什么又笑了？ 趣味，并从故事中受到志万的话会怎么再把读后感受做做看 启发。 说？把想到的话写说给小朋友听。2、说一说伊琳娜听下来。 2、细心观察爸课文 听说 读 写 爸妈妈老师说的话有什么不对的地方，有礼貌地指出来。 1、说说用别针刺孔1、默读课文，想想带齿抄写课文中用的好1、了解邮票的撕开邮票的先

15、生和孔的邮票是怎样发明的词语，仿照书上的一些常识，去收14、邮票发明家阿切尔，你的。 句子写一句话。 集一些邮票。 齿孔的故喜欢谁？为什么？ 2、重点读3、4自然段，2、找一找、讲事 感悟课文。 讲发明创造的故事。 1、说说宋涛、陈丹、1、分角色有感情地朗读你还有什么好的方动手画一画风。 赵小艺是怎样画风课文，领会文中小朋友法画风，仿照课文写的？ 的创意。 一写。 15、画风 2、联系生活谈谈还2、朗读好对话，读出不有什么别的方法画同的语气。 风。 1、说一说故事的大默读课文，粗知故事大 写一写学了课文后动手做一做，改致内容。 意。 想对小林说的话和进一种生活中16*充气自己的打算。 不好用的

16、日常雨衣 2、说说日常生活中用品。 需要改进的地方。 口语交际：展示自1读词语 2、 会照样子写词做一做小制作。 己的小制作，。说语。抄写词语 语文园地一说是怎样做的。2读读认认生字。词语。 四 2、写写收集的有关再评一评谁的手3、默读短文，激发学生学习方面的名言。 巧，谁介绍得好。 动手的创造的欲望。 表二 二下 册 第 四 单元 整理人 史月红 其它 13、动手做1、会认10个联系上下文理解“哄能在具体的句子中正确、流利、有 做看 生字，会写9骗”的意思。 选择词语。 感情地朗读课个生字。 文，感受故事的趣味，并从故事2、会区别中受到启发。 “提、题”、“慢、漫”、 “渴、喝”、了朗志万的

17、话后会怎么说？ “做、作”。 14、邮票齿会认13个生知道“非常、立即、仍朗读句子，感悟。 默读课文，想想孔的故事 字，会写12然、要是”的近义词，带齿孔的邮票是个字。 能正确选用“采用、使怎样发明的。 用”、“发明、发现”。 15、画风 1、会认7个抄写词语，再仿照样子朗读句子，读出句开动脑筋，仿照生字，会写12写几个。 子的语气。 课文写写还可以个字。 怎样画风。 16*、充气雨会认14个生积累课文中的词语 衣 字。 多音字“杆”的读音 语文园地四 读读认认中的生字。 1、用“徐徐、仿默读课文，了解多音字佛”造句。 诶课文大意。 “假”的读2、能仿照句子，用音。 “受到”写话。 1、“我的

18、发现”和收集积累有关学习“我会读”中顿号、“读读认认”中的词方面的名言。 鲁班造伞的逗号、语。 短文，会把故事句号的讲给小朋友或家正确运2、会选用“发明、发长听。 用。 现”、“优美、美丽”。 小学语文16年级下册知识与能力构建 表一第 二下 册 第 五 单元 整理人 李莲 课文 听说 读 写 实践 17、古诗用自己的话说说古有感情地朗读古诗，背1、 积累古诗中的名1、搜集风景两首 诗的意思。 诵古诗，感悟诗人对大句 图片或描写自然的赞美之情。 祖国山河的望庐山瀑2、领悟诗歌中比喻、诗句。 布 夸张的表达手法。 2、积累李绝句 白、杜甫写的诗句。 18、雷雨 说说雷雨前、雷雨能边读边想象，通过

19、声1、有留心观察天气的搜集“风雨中、雷雨后的景象。 音表现雷雨前后的不兴趣，能写简单的观察雷电”等自同景象。 日记。 然现象的谜语、诗歌 2、能描写一句表示雨很大的句子。 19、最大说说“雨痕、波痕、有感情地朗读课文，读通过写好人物语言前采集、制作的“书” 矿物”分别表示什好人物的对话。 的提示语写好人物对动物标本 么？读了岩石书有话。 什么用？ 20要是交流如果在野外迷有感情地朗读诗歌、背体会诗歌中前后呼应搜集了解一你在野外了路，怎样利用天诵诗歌，体会大自然的的写作方法。 些辨别方向迷了路 然的指南针来辨别奥秘和情趣。 的方法 方向。 语文园地说说身边有哪些动读读背背节气歌 写一写自己最熟悉

20、的收集关于气五 物，介绍它们的生一种动物，描写出它可象的谚语。 活习性，自己和动爱的样子，有趣的生活物之间发生过的趣习性，记叙自己和动物事。 之间发生的趣事。 表二第 二下 册 第 五 单元 整理人 李莲 其它 17、古诗两首 认识“庐、瀑”等理解诗句中1、抄写古1、望庐山瀑布重 9个生字；会写“生紫烟、疑、诗中的名点理解“飞流直下三望庐山瀑布 “吴、含”等12鸣、含、泊”句 千尺，疑似银河落九个生字。 等词语的意天”。看图让学生理绝句 思。 解比喻的作用，通过 反复诵读，理解“疑似”的意思，让学生知道这句话中把“瀑布”比作什么。 课文 字 词 句 篇 2、绝句中找出描写四种颜色的词。 有感情

21、地朗读课文， 18、雷雨 1、用“也”写句子。 体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的天气变化。 2、理解体越越 会句子中动词使用2、 的准确性。 19、最大的认识10个生字，会理解词语：刨把否定句通过读好川川和地质1、学习“冒“书” 写12个生字，掌握根问底 式的反问勘探队队员之间的对号、引号”在多音字“藏”、句改成陈话了解岩石就是一本提示语中的用 “处”。 述句。 最大的“书”。 法。 2、课题中加引认识“压、乱”等2、 积累词4个生字；会写语： “垂、蝉”等12ABB、 个生字。 号的作用：表示特殊含义，激发人们的兴趣。 20要是你在会认4个生字，会1、理解词语：1、用“要朗读诗歌，读懂诗歌 野外

22、迷了路 写9个字。 要是、永远、是、永远”中介绍在野外迷路后辨别、忠实、造句。 辨别方向的四种方 向导 法，懂得只要细心观察，善于思考，就会2、掌握近义发现大自然里有很多词：指点-指天然的指南针，会帮导、辨别-分助我们辨别方向。 辨、忠实-忠心；反义词：阴-阳、稠-稀、慌张-沉着 语文园地五 通过熟字换偏旁的正确搭配“动1、收集积1、口语交际奇妙通过对比读让方法认识9个生字 宾式”和“偏累几条气的动物世界：介绍动学生体会“问正式”的词象谚语。 物的样子、生活习性号”和“句组。 以及自己和动物之间号”的作用，2、能加上的趣事。 感受同一句子形容修饰使用不同的标语使句子点意思也发生更加具体变化。

23、生动。 表一第 第四 册 第 六 单元 整理人 张玲叶 课文 听说 读 说说你想对牧童和抓住语言、表情、动戴嵩说什么？ 作等词句，体会牧童的实事求是及画家的21画家和蔼、谦虚。 和牧童 写 写一写： 实践 课后收集具有谦虚美德的名我喜欢戴嵩，因为人故事。 。 我喜欢牧童，因为。 说说为什么老奶奶有感情地朗读课文，学写把一种事物比学写一张便条 要说“我为你骄体会人物心理的变作两种不同的事物22我为傲”，说说在生活化。 比喻句。 你骄傲 中自己有没有遇到类似的事情。 读了课文，你想对练习分角色朗读课仿写句子：一个分角色表演本文中的哪个孩子说文，读准不同人物说。一个课故事。 23三个些什么话？ 话时

24、的语气。 。另一个儿子 。 24玩具说说课文中让你最练习默读课文，体会用“一会 柜台前的受感动的地方。 人物品质。 儿一会孩子 儿”造句。 口语交际：大家都1、有感情地朗读诗歌形近字辩析组词。 办六一墙报等。 来帮帮他。 一个石头小姑娘，语文园地体会小女孩善良美好六 的心灵。 2、积累AABB式词语。 表二第 四 册 第 六 单元 整理人：张玲叶 课文 字 词 句 其它 感情朗读课文，从人 物对话中体会人物的不同品质。 篇 1、会认13个积累几个生字，会写12“一”组成的21画家和牧个字。 词语，并能选童 择几个各写一2、多音字：句话。 “斗” 会认9个生1、理解“骄字，会写12傲”在不同语个

25、字。 境中的不同意思，根据不同22我为你骄的句子给“骄傲 傲”选择正确的意思。 能用“一就”和“一会儿” 造句。 积累打比方理解课文内容，领会 的句子。 故事中蕴含的道理和感情。 2、读读抄抄课后词语。 会认6个生积累几个从课文的相能分角色朗读课文。 字，会写9个“ABB”的词关语句理解字。 语。 老爷爷为什23三个儿子 么要说只看 见一个儿子。 会认11个生 从课文相关默读课文，学习自读 24玩具柜台字。 语句体会小自悟。 前的孩子 男孩子的可爱之处。 利用形声字的积累“AABB” 1、朗读诗歌一个 语文园地六 规律独立识字 式的词语 石头小姑娘 2、口语交际：大家都来帮帮他。 表一第 第四

26、 册 第 七 单元 整理人 丁艳红 课文 听说 读 1、说说课文主要写抓住语言、表情、动了一件什么事？ 作等词句，体会课文告诉我们的道理。重25玲玲2、读了爸爸后来对点体会读好爸爸最后的画 玲玲说的话，说说说的一段话。 你懂得了什么。 1、说说蜜蜂真的会有感情地朗读课文，给人引路吗？ 体会人物的动作、语26蜜蜂言、心理的变化。 说说列宁是怎样引路 2、利用蜜蜂作向导找到养蜂人的。 1、说说那个种田人有感情地朗读课文，为什么费了那么多体会人物的动作、语力气，但结果禾苗言、心理的变化，以都枯死了呢？ 及故事告诉我们的寓27寓言意。 两则 2、我想对那个守株待兔的种田人说什么。 1、说说丑小鸭遭受有

27、感情朗读课文，感讥笑和欺负的原悟主人公的动作、语28丑小因。 言、心理的变化，并鸭 自主领悟童话的教育2、丑小鸭离开家到意义。 底对不对？ 口语交际：自我保读读背背关于团结合护。 作、取长补短、错误语文园地思想、勤奋学习等方七 面的成语。 写 写写你想对玲玲和玲玲的爸爸想说的话。 实践 课后收集一个开动脑筋，变坏事为好事的小故事或自己的亲身经历。 能照样子把主语相根据对课文的同的两句话，合成一理解画出列宁句话。 找养蜂人的路线图，并说说自己画的图意。 照样子，练习用“好课后阅读中国像、焦急、要是”写古代寓言，召开句子。 一次寓言故事会。 写写故事告诉我们课后开展一次的道理。句式：我想童话故事比

28、赛。 对说：“ 。” 1、补充偏正关系的设计填字游戏，短语。 展示自己搜集的谜语。 2、能结合口语交际，根据图意、联系生活实际想出办法， 表二第 四 册 第 七 单元 整理人：丁艳红 其它 会认8个生理解“端1、积累感悟理解课文内容，领会 字，会写9个详”“满意”对自己有启故事中蕴含的道理：字，能区别形在课文中的意发的句子。 生活中只要肯动脑，近字：拎、铃、思。 坏事往往能变成好25玲玲的画 2、加上合适事。 玲。 的状语语，能掌握多音字把句子说具“脏”。 体。 会认6个生1、能区别“常能照样子把理解课文内容，领会 字，会写9个常”和“往主语相同的故事中列宁在解决字。 常”“果然”两句话，合成

29、问题中善于观察和和“居然”的一句话。 思考的特点，从小培意思，能根据养学生仔细观察、善具体的语言环于思考的科学探究26蜜蜂引路 境，选择词语。 意识。 课文 字 词 句 篇 2、积累词语附近、谈天、亲自、惊讶、向导并理解。 会认10个生1、积累成语课后题比较正确、流利、有感情 字，会写9个“揠苗助句子意思(去地朗读课文，能在字。 长”、“守株掉“好读中悟出故事的寓待兔”，“自像”“焦意：做事不可急于求言自语”。 急”“成成；对于意外的收获天”这些词不要存有侥幸心理。2、能理解“巴语后，27寓言两则 句子意能把这两个成语故望、终于、好思和原来一事复述给别人听。 像”在文中的样吗？) 意思。积累“

30、巴望、白费、焦急”的近义词。 会认14个生1、能照样子积能积累描写正确、流利、有感情 字，会写12累词语：ABB、丑小鸭丑陋地朗读课文，能在个字。 AA的、又样子和变成读中悟出故事的寓又。 白天鹅时美意：懂得要善待他28丑小鸭 丽样子的句人，互相尊重，同时2、理解积累词子。 要正确地认识自己。 语：讥笑、羡慕、欺负等词。 发现汉字一字积累关于团结能看图用谁结合口语交际，能 多义的特点，合作、取长补在怎样的干看懂图画的意思， 能结合语言环短、错误思想、什么说句子，境理解字义。 勤奋学习等方要求句子通面的成语。 顺，表达完能根据图意、联系 整。 语文园地七 生活实际想出办 法，并乐于与同学 交流、

31、讨论。 小学语文16年级下册知识与能力构建 表一第 二下 册 第 八 单元 整理人 钟亿文 课文 听说 读 写 实践 29、数星张衡小时候是个怎分角色、有感情地朗读1、能用指定的词语观察北斗七星的孩子 样的人？你从课文课文。 “总是、果然”写句星和北极星 中的哪些句子中感子。 受到？ 30、爱迪1、你觉得课文中的能有感情地朗读课文，1、模仿句子“妈妈疼读爱迪生的生救妈妈 爱迪生是个怎样的读出人物的心情。 得在床上打滚”，学习故事 孩子？说说理由 运用确切的后补短语把指定的句子写得更2、想象说话：爱迪加具体、生动。 生救了妈妈，那时爸爸会说什么呢？ 2、爱迪生救了妈妈，那时爸爸会说什么呢？展开想

32、象，把爸爸的话写下来。 31.恐龙1、根据课文内容和正确、流利地朗读课 查找恐龙的的灭绝 课外资料，猜想并文。 资料 说说恐龙灭绝的原因。 32.阿德1、讨论：阿德的梦1、 学习默读课文。 用指定的词语“早早、 的梦 会成为现实吗？ 原来”写句子。 2、 有感情地朗读课2、说说你心中的未文，表现人物的心情 来世界是怎么样的 语文园地和同学交流身边的读读背背名言 八 科学知识。 1、写下一学期的收获了解我国优和暑假的打算。 秀科学家的成就 表二第 二下 册 第 八 单元 整理人 钟亿文 其它 29、数星星的1、认识“撒、1、理解并积累词理解比喻句：晚上，1、有感情地读 孩子 玉”等9个生语：碧玉

33、盘、距满天的星星像无数好人物的对话，字，会写“勺、离、钻研、珍珠、珍珠撒在碧玉盘里。体会人物的品斗”等12个果然、著名、一能找出句子中的两质。 生字，掌握一闪一闪地 个比喻之处，知道各个多音字：数 把什么比作什么。 2、能用指定的词 语“总是、果然”写句子。 30、爱迪生救认识“迪、1、积累词语：斥1、能模仿句子“妈1、有感情地朗 妈妈 性”等11个责、环顾、迟疑、妈疼得在床上打读课文，领会爱生字，会写明晃晃、能联系滚”，学习运用确切迪生的聪明。 “油、检”等上下文理解“恍的后补短语把指定多动9个生字，掌然大悟”的意的句子写得更加具有多动脑、手、善发现的意握一个多音思。 体、生动。 识 字：晃

34、 2、正确区分音近 字的意思：及急，做作 31.恐龙的灭认识15个生1、积累词语：历初步接触设问句 1、了解概括介 绝 字，会写9个史、灭绝、庞大、绍与具体介绍生字，掌握多信服、辉煌 相结合的写作音字“藏”、方法。 “处”。 2、了解文中所写的恐龙灭绝的原因。 32.阿德的梦 认识“段、1、积累词语：型用带点词“原来、早默读课文，感知 德”等12个号、屏幕、污染，早”写话。 课文内容，了解生字 了解“太阳能汽现代科技 车、可视电话”。 3、 区别词语 课文 字 词 句 篇 的意思：污染传染，预定预习，顺便随便 语文园地八 认识9个生正确搭配 “偏1、区分清楚 “一会 写一写身边的字，能借助偏正式”的词组。 科学知识 儿一会旁的表义作儿”和“一用，用组词的边一边”形式区分每一所带两个动作的连对生字的意续性和同时性，并能思。 正确运用词语造句。 2、积累比喻句和“勤奋好学”方面的名句 巩固问号、叹号、句号的用法，体会相同的意思可以用不同的句式表达，并学着运用。