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1、人教五年级上册第六单元基础训练课第小学语文课改实验导学案 人教版年级上册第单元 单元主题 父母之爱 课 型 基础练习课 主 备 人 课 题 执 教 者 本单元全部课文 审核人 学习目标 1.交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法. 2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯 学习重点 交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法. 学习难点 交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法. 导学方法 自主合作交流 导学准备 1.准备自己的习作本或读过的课外书. 2.了解“日积月累”中全诗的意思.
2、学习过程 课前三分钟： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 母爱是一种巨大的火焰。 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈” 母爱是世间最伟大的力量 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。 自主空间 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 交流平台 谈话导人.在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句. 体会范例.首先出示“交流平台”中的例句，各自读
3、一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流. 迁移练习.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流. 拓展练习.在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流. 日积月累 各自读一读，想一想这些诗句的意思. 小组内互相说说这些诗句的意思. 运用自己喜欢的方式读、背诗句.可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等. 拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句. 课外书屋 看漫画，说说漫画的内容. 说漫画，体会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等. 拓展漫画.向大家介绍你从漫画集父与子里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容. 课后延伸.利用课后的时间阅读自己感兴趣的漫画. 执教感悟
