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1、人教六年级上册第1单元语文课堂作业答案人教版六年级上册第1单元语文课堂作业答案 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音，打上“”。 暖和的春日里，我和爸爸在小溪旁散步。和风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和着，感觉多么美妙啊！ 2看拼音，写词语。 qng shung yn sng p b du qio ( 吟诵 ) tng b shn q jng zh yn hn o m xi k bi yu shn y 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 隐蔽、僻静的小路。 水波忽明忽暗的样子。 品德高尚，名望很大。 很感兴趣地谈论。 4、照样子，用带点的词语写句子。 我站立之处成了看雨的好地方
2、，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 谁能说刘翔不能再次打破记录。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。 5、品读课文片段，完成练习。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好， 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，的云雀，叽叽喳喳地
3、在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。 在这段话中，作者把、当作自己的朋友，跟他们热切地 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了。 作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? 这段话写得多好啊！我要把它背下来。 3 草虫的村落 1、看拼音，写词语。 zhu su yn zu qn min hng ko mn yu qn wn zu chng yu zhung y wi shn chng png
4、 rn d w 2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 安宁而平静。 匆忙赶路的神态。 形容神志恍惚。 停下脚步痴痴地看着。 3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们 花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者 振动翅膀的甲虫 游侠 所有的虫儿 南国俏丽的少女 推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者 我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界。 4、默读课文，并填空。 作者在一片中，忘了 ，忘了。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了、等。我印象最深的是，因为。 5、品读课文片段，完成练习。 我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对
5、视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。 老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！ 用带点词造句。 意味深长父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！ 我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 文中破折号的作用是。 作者把甲虫振动翅膀的声音比作，
6、并觉得它们的音乐优于。读了这段课文，我觉得这是一群的甲虫。 第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“”。 没有作用。 有作用，这样写使文章更美。 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。 6、小练笔。 如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。 今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在
7、它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把
8、蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。 回顾拓展一 1.看拼音，写词语。 yun han ao mi tan suo xiao xiang dou qiao yin yun pang ran da wu zuo chong you zhuang xing se cong cong 2.划去括号中不恰当的读音或字。 吟 唱和 瀑 静谧 意味长 认 挺 游 3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 德高望重 望：向远处看。 拜访。 希图，盼。 名望，声誉。 津津乐道 道
9、： 路。 方向，方法。 说。 不拘一格 格： 划分成的空栏和框子。 规格，标准。 阻碍，限制。 4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 粗糙 懒惰 沙哑 扩散 5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。 而立之年 不惑之年 年过花甲 年过半百 我的叔叔今年三十岁，正值，他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。 这位演员五十三了，虽然，扭起秧歌来却依然显得那么年轻。 我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已，却还是闲不下来。 小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了，可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。” 6.补充诗句，读读想想。 落红不是元情物， 化
10、作春泥更护花 。 造物元言却有情， 每于寒尽觉生春 。 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更护花 。 读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的当作有情、有言的来写，表达了诗人独特的感受。 7.默读短文，完成练习。 榕树 泰戈尔 喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ 你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？ 妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上
11、摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。 他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。 注释泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的新月集，由郑振铎翻译。 写出下列词语的近义词。 诧异 纠缠 挨 栖息 摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 榕树是一种生长在南国的树，在 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位，张开怀抱，让、在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的之情。 如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。 我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。 这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。
