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1、人教六年级上册第四单元 圆 圆的认识之圆的对称性教案第四单元 圆 1、圆的认识 圆的对称性 北坪小学 易炳江 教学内容 教材第59页的教学内容及相关练习。 教学目标 1、知道圆是轴对称图形，理解圆的对称轴有无数条。 2、在动手操作过程中，培养学生的观察能力和空间思维能力。 3、通过观察、讨论、操作，使学生充分感知数学美，激发学生喜爱数学的情感。 教学重难点 重点：知道圆是轴对称图形，理解圆的对称轴有无数条。 突破方法：复习巩固轴对称图形的特征，动手操作发现圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。 难点：根据对称轴画出给定图形的轴对称图形。 突破方法：先掌握轴对称图形的特点，根据特点来画已知图形的轴对
2、称图形。 教法与学法 教法：指导学生通过自主学习掌握圆的轴对称性。 学法：实践操作法，通过动手操作理解圆的轴对称性。 师生齐准备 教师：常见几何图形投影图。 1 学生：自备圆形纸片、直尺或三角板。 教学过程 一、复习导入 1、让学生举例哪些平面图形是轴对称图形？什么是轴对称图形？轴对称图形有何特点？ 在平面内，如果一个图形对折后能完全重合，那么这样的图形叫做轴对称图形； 对称轴：折痕所在的这条直线。 轴对称图形的特点：对称轴两侧的对应点到对称轴距离相等。 2、导入新课 这个单元我们认识了一个新的几何图形 圆，圆是轴对称图形吗？今天这节课我们就来研究圆的对称性。 二、探索新知 1、理解圆是轴对称
3、图形。 圆是轴对称图形吗？你是怎么知道的？ 引导学生动手操作：将已准备好的圆对折，多折几次，认真思考。 让学生说说自己的发现。 2、教学例题3. 出示例题：你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？ O. O. 2 学生动手画对称轴。 投影学生所示学生的作品。 提问：通过操作和交流，你有什么发现？ 3、小结 圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称。 三、巩固应用 课件上的练习和教材上做一做及练习 题。 四、课堂小结 这节课我们又学习了圆的另一种特征 圆的对称性。圆是轴对称图形，圆的对称有无数条，直径所在的直线是圆的对称轴。 五、作业内容： 借助今天所学知识，设计一幅美丽的图形。 板书设计 圆的对称性 轴对称图形：对折后能完全重合的图形。 对称图形的特点：对称点到对称轴的距离相等。 圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称。 课后反思 3
