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1、人教六年级下6单元作文材料第六单元 难忘的小学生活 习作训练要求 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别曾经发生在我们身上的点点滴滴。六年的日子，如同轻烟一般，被微风吹散了，但久久不能忘怀的是那份母校情。回忆母校生活，你一定有许多记忆无法磨灭，也肯定涤荡着无限的希望和祝福。临近毕业之际，让我们以“难忘的小学生活”为主要内容，完成一篇习作，表达自己内心的真实感受。 习作思路引领 本次习作围绕“难忘的小学生活”这个主题展开。可以写一写在小学生活中难忘的人、难忘的事儿、难忘的景色，也可以写和大家共同参与难忘的一次活动，还可以给老师同学们写赠言、给母校的建议书、倡议书，写一写在毕
2、业典礼上的演讲稿等。一定要写自己最难忘的、最想留给母校、老师、同学的记忆，要充满真挚的感情。可以按照下面的思路进行写作： 1、写在校园里最难忘的人 可以写老师、写同学、写朋友、写伙伴等。无论你写谁，都要抓住人物的典型特点去写，重点是写出这个人哪里最令你难忘，以事带人，通过事件来反映人物的特点，以抒发你对这个人的真情实感。 例如难忘的恩师一文 写恩师 写老师的基本特点 写与恩师共同经历的事 亲身经历的事，也可以是几件，通过事表现恩师的内心品质的特点 写感情 写希望和祝福 望 2、写校园里最难忘的事 要选择一件最令自己感动或在记忆中会永远停留的事儿去写。我们可以按事情发展的顺序组织材料，要把事写具
3、体、写生动，表达真情实感。 例如难忘的那一次一文 起因 经过 交代事情的起因，为描述事件作好铺垫。 细致描述事件发展的整个过程，里面应该伴随着人物的行动、心理、神态等描写 结果 情感 事件的结果，可以是令人激动的，也可以是令人遗憾的 表达自己经历过后的真情实感 表达自己的感恩及怀念 表达自己对恩师的祝福、祈祷和希3、写校园里最难忘的景物 选择校园中一处最令自己留恋的景物去写。可以按空间及时间变化的顺序组织材料，要把景物写具体、写生动，表达真情实感。 例如写难忘的校园时，可以按时间顺序这样组织： 春 力 夏 秋 冬 语 也可以按照空间顺序这样组织 刚入校园 走到学校综合楼前的花坛 2 在生机盎然
4、的季节，校园也充满活在炎炎夏日，校园里充满激情 在收获的秋季，校园里充满充实 在银白的秋日，校园里充满欢声笑整体表述校园景象 细致描写学校典型景物 教室 描写这些年和老师同学们共同学习的教室 操场 精彩范文赏析 整体，表达真情 难忘师情 不知不觉中，我们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始1我们的校园是美丽新的学习生活。 行文赏析 1比喻生动，写出了自己在的，生活是多彩的，在这五彩缤的校即将离开母校之际对师生园里，师生情就像一副副美丽的画卷，情的留恋。 深深地烙在我的脑海里。 记得有一次上公开课，每个同学都想好好地表现一下自己，所谓2到了第机不可失，时不再来。我也奋斗了一晚，准备第二天
5、的课。2通过具体事例表达对老二天开始上课时，老师一问问题，我立刻举起了手，可说到一半时，师的感激之情。 我脑袋里忽然一片空白，一紧张我更加说不出话来，忽然间我看到了， 老师温柔的眼神，那个眼神使我信心倍增。我当即脱口说出了答案， 赢得了同学们热烈的掌声。我永远忘不了那个场面，我会永远记得我那和蔼可亲的老师。 3亲爱的老师，说起离别是多么的不容易啊！心中不禁又回想起 3过渡自然，引出对老师们往日的一幕幕：敬爱的周老师，您还记得吗？那一天，我在黑板上写算式，但紧张得忘记了小括号，同学们的议论，更令我害怕，而您却用微笑鼓励我，我顿时感到温暖，心中的紧张一下子烟消云散。亲爱的刘老师，您知道吗？每当您谈
6、到我的作文时，总会表扬我几句，的不舍和对老师这一群体的赞美。 对于我来说，这是极大的恩赐！老师，是您引领我走进知识的殿堂； 是您给予我无私的帮助；是您教会了我做人的道理。多少个严厉的目3 光，让我们在内疚中改正错误；多少句深刻的话语，使我们从调皮的 顽童成为有知识的少年；多少次赞许与鼓励，让我们逐渐走向成熟。 老师，我要深深地把您感谢！虽然我不是您最出色的学生，但在我心目中您永远是最值得回忆的教师。您是雨露，我们在您的灌溉下更加茁壮；您是蜡烛，为我们点亮前进的方向 结尾再次点题，与开头相 虽然我要离开母校了，但老师的教导和恩情我会铭记在心的。 照应，表明师情难忘。 整体赏析： 通过小作者对老师
7、的赞美，我们可以体会到师生深情。感情真，文章才真。小作者很好地把握住了这一点。文中提及的老师不止一位。这样通过对某个老师的赞美同时也赞美了老师这一群体。文章叙事真实和抒情自然，语言流畅，表达清晰，结构完整。 4 难忘的同桌 1快要告别美好的小学生活，难忘的太多。但在我的记忆里，这样一个人我永远不会忘记小天使。小天使是我的同桌，也是我的好朋友。 2她有一头乌黑的头发，俏丽的脸，仿佛雨后清晨的荷花。她 的眼睛如黑宝石般晶莹，如泉水般纯净，充满了好奇和幻想。小天使特别喜欢看动画片，她说过，她想成为一名制作动画片的制片人。上课她认真听讲，胆小羞涩的她却不常举手发言。下课大伙儿都出去玩耍，谈笑，只有她坐
8、在教室里看书。她虽然非常内向，心地却特别善良。 记得有一次，老师让同学们改错题，改完错题后再做别的作业。坐在我们这边的一位同学问我一道题，我不耐烦的说：“老师都讲了一遍，你怎么还不会？再说，我还没改完呢！等会再说。那个同学转过身问小天使，她什么也没说，就耐心地为那位同学讲起来。我一边写着作业，一边听着她给那个同学的讲解，我的心被她触动了。原本有些“瞧不起”她的我突然对她有了一种莫名的好感。下课时我问她：“为什么你能放下手里的作业，去帮助他，他平时还总说你的坏话。”小天使却象个大人似的对我说：“每个人都有犯错误的时候，你必须去原谅他，给他改过的机会。听了她的话，我受益匪浅，之后我便特别佩服她，因
9、为她有着天使般的善良。从此，在别人做错事后，我不再大声喝斥，我好像完全变了一个人似的，是她让我学会了宽容。 还有一次，我受了一肚子的气，我正准备喝水，小天使碰了我一下，我那一肚子的气就撒在她身上，我对她大喊大叫，甚至后来还把水泼在她身上，她一句话也没说，却掉下了眼泪。这一哭，我反到冷静下来，觉得自己做的真是太过分了，不过当着那么多同学也不好意思给她道歉。放学后，我给她留了一张小纸条，问她肯原谅我吗，没想到我刚到家她就打来电话，说原谅我从那以后，我们俩成了形影不离的好朋友。 朋友是琴，演奏一生美妙的音乐；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是笔，写出一生一世的快乐；朋友是歌，唱出一辈子的温馨。我永远忘
10、不了我的小天使，无论我走到哪里。 5 行文赏析 1从所有的回忆中筛选出自己最难忘的人，直接切入主题。 2整体介绍小天使的外帽特点和性格特点，用词准确、生动。 写出了自己态度的转变。 说明我从小天使身上得到的启迪。 结尾运用排比的修辞，深化文章的主题，表达自己真实的情感。 整体赏析： 小作者用质朴的语言，塑造了一位善良、懂事、爱助人的同桌形象。文章通过描写发生在同桌身上的两件事，说明了朋友的高尚的内在品质，抒发了自己对同桌的不舍之情。本文思路清晰，结构严谨，语言质朴，是可以借鉴的典范之作。 五好素材集锦 好词 童稚 勤勉 遐想 沐浴 铭刻 遨游 真谛 懵懂 欣慰 劳累 教诲 留恋 不舍 眷恋 感
11、恩 难忘 希望 记忆 哺育 教育 期望 足迹 恋恋不舍 难舍难分 郁郁葱葱 依依惜别 依依难分 难解难分 留恋忘返 依依不舍 和蔼可亲 娓娓动听 色彩斑斓 流光溢彩 好句 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多的人 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的微笑，证明了你的全身心地投入，我亲爱的老师。 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌；用心血滋润。老师，我们的老师，正在完成一项多么崇高的事业啊！ 校园智
12、慧的摇篮，它以丰富的知识、浪漫的青春、纯清的情怀来迎接懵懂的我们，使我们透过那一扇扇窗户，了解了外面的世界，了解了人生的真谛。 同学多么可亲的字眼，这个称呼总能让我们回忆起我们在同一方天地挥洒汗水的日子。那些日子总是扣动我们的心弦，牵扯我们的思绪 好语段 1、还记得刚刚上一年级，还是一个牙牙学语的小孩子，带着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校门，认识了我人生中的第一个老师。那时候幼稚的我总是满脑袋好奇，总是不停的追问老师一些现在看起来很傻的问题，而老师却从未厌烦，总是耐心、细心地给我讲解每一个“深奥”的问题，为我讲述一个个美丽的“故事”，那种亲切感，就像婴儿依偎在母亲怀里6 听故事一样。他交给我做人
13、的原则，交给我人生的道理教给我 2、母校的一草一木，我又怎能忘怀呢？童年的伙伴，是否记得，在母校的那棵大榕树下，留下我们多少甜蜜的欢笑，大家曾经和老师在这里做游戏“老鹰抓小鸡”，老师做“老鹰”，我们做快乐的小鸡，大家在树下快乐地追逐，那阵阵爽朗的笑声传到很远，很远校园的路啊！曾给我留下多少美好而甜蜜的回忆。敬爱的老师，您是否还记得，雨中，是您撑着小花伞和我一起漫步在校园的小路上，倾听雨声，这是多么深厚的师生情。校园的小路，我曾在这路上津津有味地读着种子这本书，老师，是您用那循循善诱的语言开导我们，从此，一颗长大要为祖国作出贡献的种子同时在我心中勃勃萌动。 3、母校令我难忘，令我难忘的是她的美。
14、曾经，母校的墙上长满了绿绿的爬山虎，微风浮过，那一张张可爱的小脸朝我频频点头，似乎在赞扬我，又似乎在鼓励我，而今，瓷砖代替爬山虎，塑胶代替了水泥，学校焕然一新，更加清爽，更加典雅。学校的小花园，那简直就是我们学习的天地，玩耍的乐园母校令我难忘，令我难忘的是她所赋予我的知识，六年，我学习到了好多知识，从几个简单的中文汉字到组词；从阅读理解到写作；从几个随随便便在白纸画的圆圈，到时几何的认识；从正常解题到使用代数这些，都是我美丽的母校赋予我的，这些知识，都是从前那个傻傻的我所不知道的！ 好开头 1、快毕业了，每次听到阳光总在风雨后这首歌我总是感慨万千，特别是在那件事儿后，体会更是深刻。 、绿草如茵
15、，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。老师，我该怎么回报你呢？ 、雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 4、六年的小学生活即将结束，在这难忘的时刻，我怎么舍得离开朝夕相处的母校呢？舍得离开亲爱的启蒙老师呢？ 好结尾 1、相信总有一天我们都能变成一朵绽放开的美丽的花，因为它由母校给予我们的恩情来浇灌！ 、朋友，真心的希望你未来的日子都过得好！也希望我们的友谊天长地久。 、再见了，母校！我将不负你的期望和教育，努力拼博，取得成功！若干年后，我再次踏上这片土地，你依旧美丽，我依旧
16、坚强。 7 写前轻松准备 练练词句 1、按要求写词语。 的母校 的同学 的伙伴 的恩师 的朋友 的同桌 2、选一选。看看哪个词语更准确，把标号填在横线处。 再见了母校，我会永远你的温暖； 再见了老师，我会永远你的慈祥； 再见了同学们，我会永远你们的模样； 再见了我六年的分分秒秒，我会永远日子里的微笑。 1记得 2留恋 3怀想 4回忆 3、展开想象，在下面一段描写的空白处补写句子，最好能运用恰当的修辞方法。 母校是一支永远的乐曲， 。 母校是一处温馨的港湾， 。 母校是我们永远的家， 。 4、六年的小学生活即将结束了，在离别之际，请你在母校、老师、同学中印选一个作为倾诉对象，写一段赠言，！ 同步
17、作文导练 作文要求 时光的列车已经开走了，六年的小学时光还在我们的心中驻留。不知到你还记不记得小学最后一课时的情景，在那节课上发生了什么事情？那节课你的感受是怎样的？展开想象的翅膀，把你小学最后一节课的情景写下来。 变式分析 这个写作训练与单元习作都是围绕“难忘的小学生活”这个主题展开，但是在写作内容的范围上不同：本次习作。单元习作可以写在小学生活中难忘的人、难忘的事儿，难忘的景色，也可以写和大家共同参与难忘的一次活动等，还可以给老师同学们写赠言，给母校的建议书、倡议书、在毕业典礼上的演讲稿等。本次写作训练的写作内容比较固定，是回忆并小学最后一节课的情景写下来。 写作提示 本次同步练习属于特定情境作文，回忆并描写小学最后一节课的情景，写作时要选取感受最深刻的材料，抓住课堂上的细节进行描写，例如：同学们的心理、神态、语言、动作描8 写，还要注意适当的运用环境描写来烘托氛围，例如用急促的铃声、鸟儿的叫声、校园里的自然景色来烘托同学们对母校、同学和老师的依依不舍之情。本次习作最重要的是要打开自己的心灵，说真话、诉真情，写出自己的真情实感。同时，还要注意习作的感情色彩，在表达对母校的留恋和不舍的同时，情感不要过于悲伤，要表达出对母校的感激和自己今后的努力方向，今后在新的学校中，用更好的表现报答母校。 9
