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1、人教六年级数学上教案8分数乘法简便运算练习课分数乘法简便运算练习课 累计课时数： 7 共享备课 审验签字： 教材分析： 整数乘法运算定律推广到分数的练习，是在学生学习例5、例6之后进行教学的，使学生熟练用整数乘法的有关定律推广到分数乘法并使计算简便，并培养学生灵活计算的能力，发展学生的逻辑思维能力。 目的要求： 1、使学生熟练用整数乘法的有关定律推广到分数乘法并使计算简便。 2、培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维的能力。 教学重点： 运用定律熟练进行简便计算，并培养学生灵活计算的能力。 教学难点： 灵活运用定律使一些分数计算题的计算更简便。 教法学法：三疑三探 教学准备；小黑板 教学过程
2、： 一、设疑自探： 1、复习引入 用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么定律。 85214343 8 8786 导课：这节课我们对分数乘法的简便运算进行练习。 2、让学生根据课题提出问题。 看到课题你还想了解关于分数乘法的简便运算哪些知识请提出来。 6 =16 =6 三、质疑再探 关于分数乘法简便运算，你还有什么疑惑，提出来大家一起研究。 四、运用拓展 学生自编习题 1、 请同学们根据本节课所学知识互编习题，解答，评价。 2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。 根据学生编题情况，选择出示下面练习题。 1、用简便方法计算下列各题。 53 1 16 5 15 355534 7 9 79 3/879/752425 23/11(22/41/3-77/46) 2、课本第16页79题。 全课总结 1、学生谈学习收获 教师：本节课上你最大的收获是什么？请说出来与大家共同分享。 2、教师归纳总结 学生充分发表意见后，教师再进行强调总结， 在进行计算时，要根据数字的特点，能用简便算法的用简便算法。 引导对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。 板书设计 分数乘法简便运算练习课 在进行分数简便运算时应注意：在计算时，应结合数字和运算符号特点选择合适的方法使计算简便。
