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1、人教六年级上册课外阅读理解专项训练人教版六年级上册课外阅读理解专项训练 班级： 姓名： 轻轻的一声叮咛 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光，霎时，我像是听见了母亲的叮咛。 路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲着，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇母性的文章： 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个浏览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说孩子，
2、小心啊，别把手指割掉。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走进了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。 我感动至极。想起了我的母亲，小时候去上学时，他总在我出门时给我整理好凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城堡下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下我雨的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气清新得很，吸
3、入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句：“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。 1、给带点字选择正确的读音。 出差 小花伞 着想 似乎 浏览 2、将文中括号里不正确的字划去。 3、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。 羊 青 见 4、从文中找出几对近义词。 5、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。 6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ 第1页 人教版六年级上册课外阅读理解专项训练 2 7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 人该看重什么
4、 做人处世，该看重什么？居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样。 一是重爱心不重金钱。她在法国读书时生活很困难，祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金，她很需要钱用，她只留下十分之一，其余寄回基金会，以救助更需要帮助的穷人。她说:“最富有的人那些拥有亿万家产的 人，富有爱心的人，哪怕物质上很清贫。” 二是重工作不重 xin shu 。 居里夫人当年年薪达 4 万法郎， 在那个时代算是相当富有了，她丈夫建议家里添置一对沙发。居里夫人说；“不，还是不要舒服好，舒服了我可能会多坐一会 儿，那就会少了工作时间。”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭。她的重工作不重 x
5、in shu，永不懈怠的追求精神是值得我们学习的。 三是重成绩不重rng y。她一生两次获诺贝尔奖；一生获奖章 16 枚，各种名誉头衔 117 个。 但她对这些荣誉全不在意。一次她的一位朋友来访， 她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章。 朋友很惊讶，这是最高的奖赏。居里夫人竟然给孩子们当玩具。居里夫人说：“我不在乎这个，我是想让小孩从小就知道，rngy就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将y sh w chng。” 1、把文中拼音写成汉字。 xin shu rng y y sh w chng 2、从文中找出下面词语的近义词。 优秀 贫困 荣耀 3、填写文中的关联词语。 4、把文中的
6、划线句子改变一种形式，但句子的意思保持不变。 5、填空。 人该看重什么，不该看重什么，居里夫人用她光辉的一生给了我们正确的答案。 写出居里夫人所说的“三重”： 、 、 及 “三不 重”： 、 、 。 6、请在“三重”与“三不重”中任选一条，并结合生活实际谈谈你的想法。 第2页 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的
7、皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只
8、是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他
9、怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人第3页 都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1.注音或写汉字 长者 边缘 yn续 yu黑 2.从文中找出下列两个词语的同义词 温柔 粗壮 3.第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 4.第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ 5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到
10、后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ 7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 诗经采薇 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 西江月夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。Uy jkjk7k7 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 天净沙秋 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 附答案： 第4 页 1、给带点字选择正确的读音出差小花伞着想似乎浏览 2、将文中括号里不正确的字划去。3、给下面的字加上不同
11、的偏旁，再组成词语。 样 请 现羊 洋青 清见 观 盖 情 宽 4、叮咛嘱咐，温暖温馨5、 感人至深：非常感人。洋溢：情感充分流露。凌乱：不整齐。 6、途中的一天晚上 ， 我在招待所翻书 ， 读到一篇 母性 的文章 母亲那句 “ 好好工作，注意身体 ” 的嘱咐， 7、“带上”“孩子小心啊，别把手指割掉”“好好工作，注意身体”“走好，听老师话” “骑好，晚上早一点休息。” 8、答：不是同一个人。一个是作者，一个是母性文章中“我”。 9、答：虽然“我”不懂马来话，但“我”了解母亲的叮咛，理解母亲的爱心。 1、困难、 帮助、 享受、 惊讶 2、优异、清贫、荣誉 3、虽然，但是 不是， 而是 4、正是
12、因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了和镭。 不正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了和镭吗？ 5、三重：重爱心、重工作、重成绩。 三不重：不重金钱、不重享受、不重荣誉。 1.只留下十分之一的奖学金，其余寄回基金会，以救助更需要的帮助的穷人。 2.不重生活享受，努力工作，为世界化学宝库增添了镭。 3.将奖章给她的女儿玩，认为荣誉只是玩具，成绩才是最重要的。 6、重爱心不重金钱！我是一个无权无势无钱的平凡人，但我随时都能感受到别人对我的尊敬，我欣慰.我自豪。在小区内，谁家有困难都愿对我讲，因为我会尽我所能义无反顾地去帮助他们。或许我的能力很有限，但我的真诚会使自己周围的人阳光！开朗！从而我也得到了快乐!开心！这是多少金钱也买不到的。 1、zhng yun 延 黝 2、柔软 硕壮 3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。 4痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。 5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。 6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。 7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
