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1、人教六年级数学上册分数除法应用题教学设计人教版六年级数学上册分数除法应用题教学设计和反思 教材分析 1、分数除法应用题是人教版小学数学六年级上册第三单元中的解决问题第一课时，本节内容包括教材37页例1及38页“做一做”、题。 2、本节课是在学习了分数除法计算方法以后进行教学的，为后面学习百分比数应用题做了铺垫。 学情分析 小学六年级学生在学习数学方面，已经具有一定的独立计算的能力，有了一定程度的运算能力，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的逻辑思维、抽象推理能力，他们能够自主、合作、探究地进行学习，对学习数学的兴趣浓厚。但是作为十来岁的学生，他们对事物的认识是十分有限的，加上他们
2、的个人表现欲望十分强烈，自我控制能力差等因素的影响。因此 在教学时我凭借课件 结合学生的实际情况， 联系学生已有的知识点 设计教学环节确定教学方法， 确立教学重点、难点和目标 减少盲目性 注意培养学生的动手动脑能力，是数学与实际生活紧密联系，让学生在寓教于乐中掌握知识。 教学目标 一、知识与技能 1、会分析简单的分数除法应用题的数量关系。 2、学会列方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的一步应用题。 3、培养学生初步分析和解答分数除法应用题的能力。 二、过程与方法 经历从现实生活情景抽象出数量关系的过程，体验自主探究，合作交流的方法。 三、情感态度与价值观 感悟数学与日常生活的密切联系，
3、体验数学问题的探索性和挑战性，激发学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。 教学重点和难点 重点：根据数量关系式列出方程。 难点：弄清列方程的道理。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、 复习导入 1、课件出示 1、出示教学例1情境图 、 跟老师一起进行教学2、教会学生解答单位时理解 “1”未知的时候用方 程解题的方法 3、师生总结解题步逐： 为解决分数除法应用题中列方程做好铺垫 二、探究 新知 让学生知道想直接写出数量关系不简单 三、应用反馈 四、课堂小结 五、作业布置 读题 找准单位 “1”的量 画线段图 学生初步感知，写出数量关系 让学生掌握此方法 生大声诵读 独立完成 写出数量关系 列方程 解方程 检验作答 学生按照总结出的解题方法独立完成练习十第1题，然后教师在班级进行讲评 让学生对本节课的重点加深记忆 应用这个解题方法解决实际问题 让学生掌握这类应用题的解题思路 巩固本节课中所学知识 板书设计 分数除法应用题 例1 解：设小明的体重是千克。 解：设小明的爸爸体重是千克。 4/528 7/1535 284/5 357/15 35 75 学生学习活动评价设计 设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
