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1、人教六年级语文上第一单元检测题太平小学六年级语文上册第一单元检测题 班级_ 姓名_ 学号： 成绩 一、基础整合。 1、看拼音，写词语。 yn hn jng m du qio d o wn zhn ( )( ) ( ) ( ) hng ko qn min shn q y wi shn chn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。 俏( ) 狭( ) 慢( ) 巷( ) 暄( ) 峭( ) 峡( ) 漫( ) 港( ) 喧( ) 躯( ) 飘( ) 考( ) 赌( ) 津( ) 驱( ) 漂( ) 烤( ) 堵( ) 律( ) 3、把下面的词语补充完整。 ( )( )花甲 ( )(
2、 )无比 ( )冲( )撞 返( )归( ) ( )( )匆匆 别有( )( ) 婷婷( )( ) ( )( )所欲 4、按要求写句子。 (1)你看，那座老桥，是我要拜访的第一位老朋友 (2)优美的音韵，像灵泉一样流淌。 (3)老师对张明说：“这个学期你的学习进步很大，我感到很高兴” (4)两个新旧社会，真是鲜明对比呀！ (5)这山中的一切，哪个不是我的朋友？ (6)我很得意。 5、根据课文内容填空。 山雨一课是按_、_、_的顺序，从_和_两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的_感情。 草虫的村落一文中“游侠”指_，“村落”指_，“南国的少女”指_，“茂盛的森林”指_，“音乐演奏者”
3、指_。 索溪峪的“野”先用一个字概括介绍了索溪峪的特点，然后分别从_、_、_、_四方面进行具体的描述。 山中访友一文是一篇_的散文，作者带着_去探访古桥、鸟儿、露珠等自然界的朋友，表达了作者_。 6、指出下列句子使用的修辞手法。 (1)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( ) (2)桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了-它们都已经“家”化 了。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 ( ) (3)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？( ) (4)桂子花开，十里飘香。( ) 人教版小学六年级语文上册 第一单元检测题 总4页 此页第1页 (5)漓江的水真
4、绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。( ) 、判断题。正确的打“”，错误的打“” 1、课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。 2、草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。 3、课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。 5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，
5、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。 8、将下列诗句补充完整，并在括号中写出作者。 (1) 不是花中偏爱菊，_。( ) (2)造物无言却有情，_。( ) (3)_ _，何人不起故园情。( ) (4)_ _，不知云与我俱东。( ) 9、口语交际。 孙晴同学上课突然晕倒了，老师和几位同学把她送到医院急诊室，班主任刘老师让李俊同学打电话告诉孙晴的家长。电话已接通，通话已开始。假如你是李俊，请你接着往下说。 李俊：您好，请问，您是孙晴的妈妈吗？ 家长：我是孙晴的妈妈。 李俊： 二、阅读。 、课内阅读。 捡起落花
6、，捧在手里，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾落叶，细数的纹理，我看到了它蕴含的生命奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起石头，轻轻敲击，我听见 ，听见 。 1、把短文中缺少的词语、句子补充完整。 2、这段话写了哪些事物？(3分) 3、填空。(5分) 短文中的“它”指 ，“它们”指 ，“仪式”指 。 说这个仪式“短暂”是因为 ，说这个仪式“别有深意”，这让我们想到了刚学习的著名诗句 。我们确实应该像落花落叶一样，努力为社会做出应有的贡献。 4、从这段话中，你明白我们写作文应该做到什么？(3分) 、课外阅读。 _ 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹(xin)起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻
7、，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！ 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉(pn)婷婷， 人教版小学六年级语文上册 第一单元检测题 总4页 此页第2页 袅(nio)袅娜(nu)娜，来到了人间，来到了祖国的北方。 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ”。在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。 我欣赏这一望无垠(yn)的广袤(mo)，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明
8、，晶莹如玉，洁白无暇！ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂(zhn)，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。 。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦(m)地变成一片金黄？在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你！ 啊，雪！ 1第段写雪，使用的修辞方法有 、 、 。 2第段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？ 答： 3第段的横线上引用最恰当的诗句是(1分) A、千里冰封，万里雪飘 B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
9、 C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开 D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 4第段写 雪景，突出它的 。 第段写 雪景，突出它的 。 5第段开头的横线上可以填上的成语或者俗语是什么？结合本段其他内容想一想，再回答。(1分) 6.“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？ 答： 7给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。 三、作文。 生活中，我们欣赏的事物很多，不仅有艳丽的花朵，英勇的小蚂蚁，凉爽的夏风，还有平凡岗位上默默为花儿提供营养的绿叶，蓝天上悠悠飘荡的白云，自然中萦绕耳边绵绵不绝的曼妙声音，甚至多姿多彩的暑假生活都让我们津津乐道，赞不绝口。请你自选题目，展开丰富的想象和联想，采用比喻、拟人、排比、夸张等语言表达技巧，写一篇抒发你对所选事物赞美之情的文章。注意一定要体现出自己的独特感受。 人教版小学六年级语文上册 第一单元检测题 总4页 此页第3页 人教版小学六年级语文上册 第一单元检测题 总4页 此页第4页
