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1、人教四年级上册语文5古诗两首同步练习人教版四年级上册语文 5.古诗两首 题西林壁 游山西村 苏轼 陆游 横看成岭侧成峰， 莫笑农家腊酒浑， 远近高低各不同。 丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目， 山重水复疑无路， 只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。 生字区。 腊 浑 疑 基础区。 一、结合题西林壁诗句理解词语。 题：_ 西林：_ 只缘：_ 不识：_ 横看：_ 二、读题西林壁，按要求填空。 1.题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这两句诗的意思是_ 2.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。_ 1 人教版四年
2、级上册语文 三、从题西林壁这首诗中得到的启发是 A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。 四、把下面的词组织成句，句子要通顺。 1.来了 果子 早已 秋天 满山野的 熟透了 _ 2.这个 想到 心惊 有点 一 就 肉跳 我 _ 五、结合游山西村诗句理解词语。 腊酒：_ 足：_ 豚：_ 疑：_ 六、填空。 1. 游山西村的作者是_代诗人_。2.“_，_。”蕴含深刻哲理。 3.此诗表达了作者怎样的思想感情？ _ 2 人教版四年级上册语文 5.古
3、诗两首 题西林壁 游山西村 苏轼 陆游 横看成岭侧成峰， 莫笑农家腊酒浑， 远近高低各不同。 丰年留客足鸡豚。 不识庐山真面目， 山重水复疑无路， 只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。 生字区。 腊 浑 豚 基础区。 一、结合题西林壁诗句理解词语。 题：书写，题写。 西林：西林寺。 只缘：只是因为。 不识：不知道。 横看：横着看。 二、读题西林壁，按要求填空。 1.题西林壁的作者是宋代诗人苏轼。前两句写了诗人从横、侧不同的角度，处在远、近、高、低不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，庐山都呈现出各种不
4、同的样子。 2.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。只缘身在此山中。 3 人教版四年级上册语文 三、从题西林壁这首诗中得到的启发是 A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。 四、把下面的词组织成句，句子要通顺。 1.来了 果子 早已 秋天 满山野的 熟透了 秋天来了，满山野的果子早已熟透了。 2.这个 想到 心惊 有点 一 就 肉跳 我 我一想到这个就有点心惊肉跳。 五、结合游山西村诗句理解词语。 腊酒：腊月酿的酒。 足：足够。 豚：猪。 疑：怀疑。 六、填空。 1. 游山西村的作者是宋代诗人陆游。 2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”蕴含深刻哲理。 3.此诗表达了作者怎样的思想感情？ 表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。 4
