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1、人教四年级下册第三单元语文园地三 口语交际教学设计语文园地三口语交际 (大自然的启示) ：人教版四年级下册语文园地三口语交际。 ：语文课程标准明确指出：使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 1、以“大自然的启示”为题，提高口语交际能力，能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。 2、指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。 3、培养学生的创造发明的成就感，激发创新意识和探究大自然的兴趣。 ： 培养学生创造
2、发明的的成就感，激发探究大自然的兴趣。 ： 1、学生搜集有关仿生学发明的资料。 2、教师准备有关仿生学发明资料制成课件。 3、教师准备“仿生学发明最佳表达奖”的奖状 ：多媒体教学课件 ：1课时 ： 展示资料，激发兴趣 同学们，请把你们收集的资料展示并简单介绍一下。谁来做主持人？ 设计意图：通过展示资料，对仿生学发明有一个整体的感知，激发学生发言和探索大自然的兴趣。 激情引入，揭示话题 多媒体展示仿生学图片，让学生有感可发，有话可说。课件出示并讲述下列事例，引入新课。 课件展示如： 鲸在水中游荡，发明潜艇。鲸外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的
3、形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船舴的速度。 蜻蜓，飞机设计师根据其翅膀末端造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，人类将斑马条纹应用到到生活、军事上是一个是很成功仿生学例子。 设计意图：通过出示不同方面的趣味资料，使学生在兴奋的同时对仿生学发明的前景充满了期待，树立参与创新发明的意识，为口语交际打下基础。 展开讨论，教师巡视 1、同学们，看了上述报道，你有什么感受？生自由发言，师相机引导。 2、分组讨论：围绕保护仿生学发明的问题展开讨论，提出更多仿生学发明的设想。自主选择交流的内容从下列方面任选一项交流：自己对大自然的发现；搜集到的相关资料
4、；自己的发明设想；自己尝试实验或设计发明的情况。 自主选择交流的伙伴交流内容相同的组成一个或若干个小组。 1 自主推荐在全班汇报的代表教师适当引导激励上台少的同学，善于发现突出典型并积极向组员推荐。 全班汇报，互动交流 各小组推荐的代表向全班汇报，教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯，通过过渡评点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生；听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教，形成台上台下的互动交流，学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。 评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我奖”等，进行精神奖励：全班鼓掌、打节奏为获奖同学唱一支歌曲
5、。 讨论的要求： 让学生分组围绕保护仿生学发明的问题展开讨论，提出建议。一人主持，人人提问。教师巡回倾听，引导学生打开思路。 、各组推荐代表在全班发言，并组织评议。请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习，重新组织自己的语言，再同桌两人一组，一人讲，对方听一听、问一问、夸一夸。教师巡回指导。在学生表达过程中，教师要注意引导：说的同学话要大方自然，口齿清楚，通顺连贯，力求完整。听的同学要认真倾听，虚心请教。同时要互相补充，敢于提出自己的观点。 设计意图：让学生在讨论交流中互动说话,互动评价,互相学习,互相促进,让学生逐步学会倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;学会把自己的意思表达清楚,让人听明白
6、,从而培养学生随机应答的口语交际能力和生活实践能力。 4、评一评：哪一组问题总结得好。 5、自由发言：由仿生学发明开始，说说大自然给人类的启发。 6、分析总结出一系列进行仿生学发明的建议和构想。 设计意图：通过一步一步地交流，讨论，让学生在交谈中学会认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 模拟交际，拓展延伸 1认识大自然，以及什么是仿生学发明。 2交流了解，你知道多少仿生学发明。 3你受到怎样的启发？你想发明什么？ 板书设计： 大自然的启示 仿生发明，启发想象 从我做起，创新求进 设计意图: 要通过点拨、评议等方式
7、引导学生把话说清楚、说具体，做到言之有序、言之有理，如，提设想时，要把意思表达得清晰准确。 附：有关仿生学产品的资料 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。 袋鼠：会跳跃的越野汽车， 2 贝壳：外壳坚固的坦克 青蛙快速扫描系统 苍蝇气味探测器 螳螂镰刀 苍蝇嗅觉器：小型气体分析仪。 连体鲨鱼装：第一代鲨鱼装模仿了鲨鱼的皮肤，在泳衣上设计了一些粗糙的齿状突起，以有效地引导水流，并收紧身体，使运动员游起来更加轻松。 人工合成蛛丝：蛛丝含有一种纤维蛋白，这种蛋白分泌出来后开始变得坚韧。通过精细的平衡水的含量，蜘蛛和蚕可以防止纤维蛋白过快固化。 从萤火虫到人工冷光。
8、由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。 电鱼与伏特电池。经过对电鱼的解剖研究，发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏打电池。 水母耳朵：水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。 生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线，抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。 响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。 火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。 科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少
9、军事伪装装备。 科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。 白蚁不仅使用胶粘剂建筑它们的土堆，还可以通过头部的小管向敌人喷射胶粘剂。于是人们按照同样的原理制造了工作的武器一块干胶炮弹。 美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。 我国纺织科技人员利用仿生学原理，借鉴陆地动物的皮毛结构，设计出一种KEG保温面料，并具有防风和导湿的功能。 根据响尾蛇的颊窝能感觉到0.001的温度变化的原理，人类发明了跟踪追击的响尾蛇导弹。 人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。 科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。 如将海豚的
10、体形或皮肤结构应用到潜艇设计原理上。 苍蝇的眼睛人们模仿它制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。 蝙蝠发出声音信号的频率超出人耳的听觉范围，蝙蝠就是以发出超声波来定位的。这对于早期雷达和声纳的发明有很大帮助。 人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。 19世纪初，意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏打电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。 仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 3
