人教小学二年级语文上册 我是什么教案 教学设计.docx

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1、人教小学二年级语文上册 我是什么 教案 教学设计28、 我是什么教案 目标: 1、认识“浮、雹”等11个生字,会写“冲、晒”等8个生字。 2、知道我是什么,并懂得水的几种不同形态。 3、了解水的作用,并了解水做了哪些好事,哪些坏事。 4、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 重难点:识字及气象常识 课前准备:课件、收集资料。 导学过程: 第一课时 一、导入新课: 同学们,今天我们学习30课,齐读课题我是什么,读了课题,你想到了什么?到底我是什么呢?听老师读课文,你们边听边想,等一会儿看谁能猜出来。 二、师范读课文。猜猜我是什么。 三、初读课文,学习生字。 1、生自读课文,把课文中的生字多读几遍。 2

2、、齐读课文,要求读通顺,字音准确。 3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。 4、同桌学习我会认的字。 A、读出生字,要求字音准确。 B、互相说说是怎么记住生字的。 5、齐读生字,说说这些字的偏旁部首和字型结构。 6、交流怎么记住生字的方法。 7、用生字组词,看谁组得多。 8、自读生字,边读边记。 9、开火车检测生字。 四、我会读。 漂浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁坏 毁灭 暴躁 风暴 暴风雪 五、学习我会写的字。 1、齐读生字。 2、给生字组词。 3、用学过的方法记字。 4、描红练习。 六、作业: 1、收集资料,在日常生活中,水做了哪些好事,做了哪些坏事。 2、正确

3、流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。 第二课时 一、引入新课: 同学们,今天我们继续学习30课,还记得文中的我是什么吗?二、作业反馈。 1、你在生活中看到过水在变吗?怎样变的? 2、在日常生活中,水做了哪些好事,做了哪些坏事。 三、讲读课文。 1、自读课文,哪个自然段讲了水既做好事,又做坏事。 2、齐读第四自然段。 指导朗读,读出水的特点。 既然水有这些不同特点和作用,那我们就要多了解有关水的知识,让它来为我们做好事。下面请看水的几种不同形态。 3、 课件展示: 水汽云雨 4、快速自读课文,看哪几个自然段写的是以上内容。 5、讲读第一自然段。 自读第一自然段,你读懂了什么? 水云 指导朗读,你最喜欢哪句读哪句。 6、讲读第二自然段。 云雨或雹子或雪 7、齐读一、二自然段。 课件展示,一、二自然段的整个过程。 8、自读第三自然段。请生表演:睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。 四、选择自己喜欢的部分来读并背诵

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