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1、人教小学二年级音乐下册感受进行曲教学设计教案感受进行曲 教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏中外不同风格的进行曲，了解其含义、体裁、特点及作用。 2、技能目标：引导学生在听、说、想、做、议、创、演中全方位地体验音乐，培养学生的艺术鉴赏、实践创造与合作表现等能力。 3、情感目标：引导学生在步伐统一的进行曲中积极、主动、愉悦地参与学习，激发他们热爱音乐，滋生健康向上的人格。 教学重点：三维知识目标的落实。 教学难点：1、了解进行曲在不同场合的作用。 2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要善于调度与引导学生积极参与表现音乐。教学方法：体验、探究 教具准备：多媒体 教学过程： 一、组织教学： 1
2、、在欢迎进行曲的音乐声中欢迎同学们来到课堂； 2、师生问好； 3、在检阅进行曲的音乐声中，请同学们展示上课的风采。 二、导入新课 1、请同学们说说欢迎进行曲和检阅进行曲一般用在什么场合？从它的音乐风格上听， 我们可以把它归为哪一类音乐体裁？ 2、揭题：感受进行曲 三、新课展开 欣赏中国人民解放军进行曲： 1、初听。想想说说：这首曲子的曲名与原名叫什么？作曲家是谁？ 谈谈你听了这首音乐仿佛看到了、想到了什么？ 反馈评价：生生、师生互评。 2、再听。思考：什么叫进行曲？ 进行去有什么作用与特点？ 反馈评价、分析总结：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严
3、整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。多为2/4、4/4等偶数拍子。 3、对比欣赏婚礼进行曲、拉德斯基进行曲，完成如下表格： 曲 名 作 者 演奏乐器 节拍 速 度 情 绪 中国人民解放军进行曲 郑律成 铜管乐 x月x日 中速 豪迈雄壮 婚礼进行曲 瓦格纳 管风琴 4/4 稍快的中板 优美庄重，充满着欢乐和幸福的气氛。 拉德茨基进行曲 老约翰. 管弦乐 2/2 中快 轻松诙谐，幽默欢乐的风格。 施特劳斯 4、了解管乐队的组成。 欣赏VCD音像咱当兵的人。 欣赏感受。 1、思考：咱当兵的人与中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲、拉德茨基进 行曲在音乐体裁表现上有什么区别？ 在刚才的视频里，你
4、看到了军人有哪些风采？联系实际谈谈你和军人有哪些不一样？ 2、反馈、激励互评小结。 3、简介曲作背景。 理解学唱咱当兵的人。 四、深入探究 1、想一想：现实生活里有很多进行曲，你都知道有哪些？请同学说说不同场合用到的进行曲曲名与风格特征。 2、反馈激励互评。 五、模仿表演 1、超级模仿秀：聆听音乐，身临其境地表演表现进行曲，要突出进行曲中的节奏步伐。 2、反馈互评。 六、创造表现 1、音乐创作比赛：哪位同学能通过想象即兴编唱一句或两句进行曲旋律。 2、反馈表现、激励评价与小结。 3、教师展示：同学们！老师也创作过一首报喜鸟之歌铜管乐进行曲，现播放给大家以共勉。 七、巩固知识： 行进中的对话：1
5、、郑律成是哪个国家的作曲家？ 2、圆号属于下列哪种乐器？ 3、下列不属于打击乐器的是： 4、进行曲的拍子多为： 5、下列不属于铜管乐的是： 6、木管乐器、铜管乐器、打击乐器可组成： 八、拓展延伸 “进行曲之王”苏萨说：“进行曲与人体的基本节奏相呼应，刺激人的生命力和引起人 们的想象力。同时进行曲也像大理石一样，不允许有任何弄虚作假的成分。它能打动讨厌音乐的人，甚至还具有能使装假腿的人都想精神抖擞地行走的魅力。”为此，愿我们同学热爱 音乐，热爱进行曲，意气奋发、斗志昂扬、刻苦学习、蓬勃向上！让我们一同去创造一首生命旅程中不平凡的人生进行曲！ 九、结束课堂 谢谢同学和后面的老师们！如果有缘我们还会再见！
