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1、人教小学六年级语文上册第一次月考小学语文六年级上册 一 基础 积累 姓名 成绩 1、看拼音，写词语。 z no zhn zh mng lng xi zh hng dng Ch do ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按音节在里填同音字组词。 jn 英 工 hng ( )动 烤 笑 jng赛 然 环 ch 底退 3、判断改错题。下列几组汉字中，没有错别字的请在后面的括号里打“”；有错别字的，请先用横线画出来，再把正确的字写到后面的括号里。 僵硬 边疆 缰绳 模形峻俏 翅膀 魁吾 提纲 ( ） 夜暮 羡慕 坟幕 废物 4、把下列词语补充完整。 空如洗 安席 起伏 左右 行色 可见
2、 5、选择题，把正确答案的序号填在括号里。 下列几组词语中，前后搭配完全正确的一组是 A整顿干部 整理房屋 整修书籍 B指引航程 指挥战斗 指导工作 C改造作风 改变关系 改进错误 D创立新风 树立机构 建立威信 下列几个词语中，表示的范围最大的一个词语是 A. 战斗 B. 战争 C. 战役 下列几个词语中，表示的程度最深的是 A. 憎恨 B. 讨厌 C. 怨恨 D. 仇恨 下列几个词语中,感情色彩与其他词语不同的是( ) A. 扬眉吐气 B. 竭尽全力 C. 忠心耿耿 D. 拈轻怕重 6、按要求写句子。 扩句。 的老奶奶地等待亲人。 把下列两句话合成一句话 1、我请马老师。 马老师讲故事。
3、_ 2、渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。 _ 把下面的肯定句改为双重否定句式，不改变句意。 这件事你应该去做。 7、修改病句。 余娟舍已为人的品质是值得我们学习的榜样。 同学们要运用和理解学习过的知识。 通过看这场电影，使同学们受到了深刻的教育。 8、口语交际。按照提供的材料，补写方方说的话，叙述清楚，意思完整。 打电话 方方： 圆圆：“方方，我是圆圆。有事吗？” 方方： 圆圆：“噢，怎么回事？” 方方： 圆圆：“我找婷婷去，她会帮忙的。” 方方： 圆圆：“不客气，这是应该的。” 9、补充诗句及填写名人名言。 我们爱我们的民族，这是我们 的源泉。 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的_和 。
4、 唯有_是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 今夜偏知春气暖，_ 。 卧看满天云不动，_ 。 10、补充名言警句或歇后语。 芝麻开花 百尺竿头 冰冻三尺，海纳百川， 书到用时方恨少，黑发不知勤学早， 二、阅读理解。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， 接受了任务，马上开始 线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。詹天佑经常工作人员说“我们的工作首先要，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他
5、攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开
6、凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。 给短文分层，用“”线在文中标出。并用小标题概括每层的意思 把下列词语填入文中相应的空白处。 毅然 勘测 用“”线划去括号里不恰当的词语。 文中划线的句子表现了詹天佑什么精神？ 分别画出开凿隧道的两种示意图和人字形线路的示意图。并分别用文字进行说
7、明。 “我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。 “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快
8、去！别等他们醒来。” 用浪线画出描写人物神态的句子。 “问题”是指, “熬“的意思是 文中对渔夫的和的描写，写出了他内心的复杂，也突出了的美好品质。 说说句中省略号的作用 “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 文中的两处“沉默“你是怎么理解的？ 为什么“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。” 爸爸的话说得对 我有一个坏习惯，做完作业从不检查，马虎了事，因此常出差错。 有一次，写完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检查过了吗？”我漫不经心的回答：“不用检查，保证没错！”爸爸无可奈何地摇了摇头说：“不要那么自信，慎重点好，学习不能有一点马虎！” 听了爸爸的话，
9、我不大高兴。这时妹妹挤眉弄眼地走过来，从桌子上拿过我的本子插嘴道：“我看看”话没说完，她就叫了起来：“哎呀！”接着又是一阵咯咯的笑声。 看着妹妹的样子，我急忙跑过去问：“怎么啦？怎么啦？”妹妹笑得前俯后仰，差一点把我的本子给撕了。我一把抢过本子睁大眼睛看了半天，也没有看出个啥名堂。这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字，对我眨了眨眼。我一看恍然大悟。哦！原来，我把恶狠狠的“狠”字上面多加了一点写成了“狼”字，难怪妹妹笑得那样厉害呢！我惭愧得脸直发热，那么简单的一个字，竟然写错了，我抱怨自己不该不听爸爸的话。 从那以后，我养成了做完作业认真检查的好习惯，从此，学习成绩提高了，我深感爸爸的话说得对。 、用“”画出带点多音字的正确读音。 差错 马虎了事 好习惯 、联系上下文解释词语。 漫不经心： 恍然大悟： 无可奈何： 、从原文中找出下列词语的近义词。 难为情 郑重 、给短文分段，用“|”在每段后面标出来，并写出第二段段意： 、回答问题。 在事情发展过程中，“我”的心理活动发生了怎样的变化？ 、写出短文的中心思想。 三、习作运用 题目： _ ，您听我说 400字左右 先将题目补充完整，再作文； 2011=220 400字 2020=400
