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1、人教小学四年级下册语文试新人教版小学语文第八册第六单元测试题 口语交际 在“走进田园”的综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。请把你的学习收获写下来。 不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊敬的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？ 积累运用 1看拼音写词语。 cu min cn sn zhun sh shui ln yn tin h xi xn k tin o d ku pn ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 2
2、填上合适的字 sh 装 城 故 否 xn 苦 温 年 脏 xi 和 皮 调 倾 m 寻 乌云布 甜 密 3形近字组词 篷 率 觅 般协 辛 序 棚 率 现 搬谐 幸 续 半伴畔府俯腑票膘镖 4在括号里填上合适的词语。 独特的迷人的微弱的地欣赏地歌唱的原野 5我要在括号里填上最合适的词语。 填数量词。如：麦穗儿月季花 音符 细汗 填颜色词。如：油菜花的蚕豆花的麦叶 的萝卜花 填形容词。如：麦哨的滋味 的野草 ( )的原野 6根据课文内容填空。 乡下人家全文围绕着 这句话写的，它是全文的 ，起到了 的作用，集中地概括了 ，也是 。 “绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的 。几场春雨过后，到那里 ， 会看
3、到许多 的笋， 地从土里 来。”这句话中 字用得好，因为 ，这句话为我们呈现了 的美丽画面，展示了 。 的红霞， 的微风， 飞过的 的鸟儿，都是他们的 ，它们和乡下人一起，绘成一幅 、 的田园的风景画。 从他们的 走过，肯定会 一只母鸡， 一群小鸡，在竹林中 ；或是瞧见 的雄鸡，在场地上 地 。 的瓜， 藤和叶，构成了一道 的装饰，比那高楼门前 一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 多了。这句话采用了 的方法，写出来 不再 的小白菊，慢慢地 它们的头。 荷兰，是 国， 国，也是 国。这是一个 ，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“ ”、“ ”后，强调了本文重点要描写的是“ 国”，这句话 。荷兰曾获
4、得了 、 的美誉。荷兰牧场的特点白日的 、 和夜晚的 、 。 的小鸡， 的长毛山羊，在 的绿草地上， 着这属于它们自己的王国。 一声 ，一声 ， ，那么 ，那么 。 有些人家，还在门前的场地上种几株花， 、风仙、 、 ，它们依着 ，顺序 ， 中带着华丽，显出 独特的 。 乡村四月的作者是 代的 。诗歌以白描的手法写 的情景。前两句写 ，后两句写 ，能反映乡村四月人们忙碌的词语是“ ”“ ”。 诗歌表现了 ，也表现出 。诗意： 。 四时田园杂兴的作者是 代的 。反映乡村人工作繁忙的词是“ 、 ”。 诗人描写了 的情景。展现了 ，塑造了 。表达了作者 诗意： 渔歌子的作者是 代的 ，他还是个著名的
5、 。西塞山在 。 这首词描绘的美丽画面： 。 和将心比心意思相同的古代格言是 。 学习了乡下人家，我感受到了 ；学习了牧场之国，荷兰的景色 。 在描写乡村田园生活的诗歌中，我能按照春夏秋的顺序写出一个诗句。春： ；夏： ；秋： 。含有比喻修辞的是： 。 快乐阅读 鸡，乡下人家( )总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，( )一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去, 他们的屋后有一条小河，在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下
6、人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，( )地吃起来。天边的红霞 向晚的微风头 上飞过的的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画。 1“率”字的音节为_，用部首查字法查_，共_画，第五画是_“谐”字是结构，部首是，音序是。 2根据原文，请将空白处补充完整。 3读短文的最后一段，请将标点补充完整。并回答：“他们的好友”指的是_ _ 4用“”画出你认为写得好的句子。理由： 5“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”我从“”字里感受到了笋旺盛的生命力，我觉得还可以用_这几个字代替，来体现笋的生命力。我还能模仿这种手法来描写熟
7、悉的动物： _。 阵雨过后，一颗颗小水珠在荷叶上滴溜溜地打转，好像晶莹透亮的珍珠。 荷叶之间各种姿态的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞，尖儿红红的，好像谁在上面抹了一层薄薄的红粉；有的含苞欲放，花瓣之间可见开放的缝隙；有的已经开放，正迎着和风舒展着自己美丽的身躯。荷花的花瓣比别的花大多了。外面花瓣是桃红的，里面的逐渐变成粉红色，花瓣的尖儿更红一点儿，你看，一片花瓣落下来，漂在水上，多像一只小船呀！ 1联系上下文解释词语。 亭亭玉立： 含苞欲放： 2填空。 这段话先写 ，接着写 ，最后写 。 各种姿态的荷花，先写 ，再写 ，最后写 。 船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡
8、的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，真的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来 啊，百里三峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事： 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，
9、不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！ 1“山巅”的“巅”是结构，用部首查字法应查部，除部首外还有画。 2用“ ”画出短文中含有排比和比喻的句子，并仿写一句： 。 3文中的过渡句是 ，它所起的作用是 4“ ”是文中的一个感叹句，这个句子表达了作者 。 5这篇文章第 、 、 自然段的结构相同，都采用 的结构方式，写出了三个方面的内容：一是 ，二是 ，三是 。全文通过对三峡 的描绘，反
10、映了作者 的思想感情。 6短文写神女峰时引用了一个故事，这是一个 故事，它在文中的作用是 。 乡间生活多美好 在我见过的田园风光中，外婆家所在的小山村是最美的。 清晨，窗外唧唧喳喳的鸟叫声把我从睡梦中唤醒。推开窗，只见金色的阳光下，房子旁的桃林红艳艳的。粉红色的桃花挂满枝头，使桃树漂亮得像爱俏的小姑娘。春风吹来，飘来阵阵花香，引得蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩飞舞。 太阳渐渐升高，调皮的羊儿躲到了树荫下。走在小河边，我忽然听到“哗哗哗”的水声。原来爸爸划来了一条小船。于是我们泛舟在波光粼粼的小河上。河水清澈见底，我忍不住跳进河里游了起来。突然觉得腿上、身上痒痒的。呀！原来鱼儿也来和我戏水，。那一些调皮的
11、小鱼在我的指缝间钻来钻去。可爱的小鲤鱼一会儿游到这，一会儿游到那，四处寻找食物。瞧!那边还有几只大虾懒洋洋的蠕动着胖乎乎的身躯。它们是多么自由自在呀！ 夕阳的余晖洒在山坡上，我们唱着歌，悠闲地赶着羊群回农家小院。晚风送来阵阵清凉，一路上我看见野兔在草地上奔跑，松鼠在大树上蹿来蹿去，发出沙沙作响的声音。 我深深地吸了一口气，好清新的空气呀！我想：外婆家所在的小山村真美呀！ 1在文中找反义词：繁忙 浑浊不清老实 2用“”画出文中前后相呼应的句子。读这两个句子应该用_的语气。 3全文是按_顺序来写的，请将表示此顺序的关键词写下来：_、_、_。 4小山村有哪些令“我”印象深刻的事或物，请你用小标题的形式来概括： _、_、_ 。 5你去过农村吗？你见过农村吗？把你对农村的赞美之情用几句话写下来。 作文天地 主题：“走进田园、热爱乡村”，题目自拟。内容：可以是自己经历的，也可以是自己听到的、看到的、想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会，注意运用自己在本单元积累的优美词句。
