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1、人教小学数学三年级下册可能性教案人教版小学数学三年级下册 可能性教案 社旗县晋庄镇孟庄村小学 张春香 联系电话：15638979868 教学内容： 课本105页例1、例2，练习二十四第1、2、3题。 教学目标： 1、使学生通过操作和思考，初步体会有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性。 2、丰富学生对随机现象的感受与理解，体验数学思维的乐趣。 3、培养学生探究数学的兴趣和良好的合作学习态度。 教学重点：体验描述生活中的确定和不确定事件。 教学难点：准确描述确定和不确定事件。 教学方法：四引法。 教学准备：红、白、黄乒乓球各4
2、个，透明盒子1个。 教学过程： 一、游戏激趣，谈话导入 教师出示一元硬币，师：利用这个硬币我们可以玩一个游戏，同学们想玩吗？ 教师先介绍硬币的正面和反面，再介绍游戏的玩法。 1 经过好几次的“猜正反”。 师：结果能确定吗？ 揭示课题：这节课我们一起来学习“可能性”。 二、合作学习，探究新知 1、摸球。 老师给大家带来了一些乒乓球，同学们看看就有什么颜色？ 提问：如果你特别想从某个口袋里摸出红球，你会到哪个袋子里摸？为什么？ 为什么选择到第3个袋子里去摸？ 为什么不到第1个袋子里去摸？ 到第2个袋子里去摸，会出现什么结果？ 如果老师把球这样放，还有可能摸到红球吗？ 如果让红球的数量少一点，其它颜
3、色的球多一点，还有可能摸出红球吗？ 1红100白呢？1红1000白呢？ 小结：都是红球，一定能摸出红球；只有其它颜色的球，没有红球，不可能摸出红球；有红球，有其它颜色的球，可能摸出红球。 2、放球 2 出示1只空盒子，4个红球、4个黄球、4个白球。根据给定的要求，在空盒子里放入合适的球。要求每一小组至少有4种不同的放法。 任意摸一个球，一定是白球。 任意摸一个球，不可能摸出白球。 任意摸一个球，可能是白球。 各组对放球的情况进行交流与辨析。 三、体验激趣，内化提高 通过上面的练习，我们知道事情发生可能性的三种情况，其实在生活中，在我们的身边，有很多事也是可以用“一定”、“可能”、“不可能” 来判定的，让我们一起来看一看吧。用手势表示给老师看。 地球每天都在转动。 我从出生到现在没吃一点东西。 三天后下雨。 太阳从西边升起。 吃饭时，人用左手拿筷子。 世界上每天都有人出生。 生进行训练，教师相机指导。 四、故事结束，余音未尽 好了，这节课我们讲完了，下面我们来听一个故事放松一下吧。大家一定要认真听，看看阿凡提是怎样运用我们今天所讲的3 知识去解决问题的。 请同学们把这个故事中的事情用“可能”、“不可能”、“一定”来说一说，好吗？ 板书设计 一 定确定事件 不可能 可能性 不确定事件：4 可 能
