《人教小学数学二年级上册《两位数加两位数进位加法》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教小学数学二年级上册《两位数加两位数进位加法》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人教小学数学二年级上册两位数加两位数进位加法教学设计两位数加两位数 第二课时 教学内容： 教材第11页例3及“做一做”，练习二第3、4题。 教学目标： 知识与技能 利用小棒让学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则，并使学生能正确进行两位数加两位数进位的笔算加法。 过程与方法 通过学生观察、交流等活动，培养学生积极思考，大胆探索的良好品质。 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生解决问题的能力，并学会与人合作，与人交流。 教学重点： 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。 教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。 教学过程： 一、复习引入 上节课我们学习了什么知识？ 1 笔算
2、下面各题。 指名学生板演：3632= 25+42= 24+35= 问：在笔算不进位加法时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书) 1、相同数位对齐； 2、从个位加起。 看来，同学们上一节课学得不错，二年级四个班去参观博物馆，4个班只有2辆车，如果每辆车只准乘70人，二班36人，二班35人，那么二(1)班和二班能合乘一辆车吗？ 让小组进行讨论：如何解决这个问题？引导学生列出算是：36+35= ，如何计算36+35呢？这节课我们就一起来学习：两位数加两位数。 二、探究新知 1、教学例3：36+35 尝试计算。 请同学们帮助老师解决：二班和二班能合乘一辆车吗？ 汇报交流。 生1：我是用口算计算的，先算
3、30+30=60，再算6+5=11，最后算60+11=71。超过70，所以这两个班不能合乘一辆车。 生2：我也是用口算计算的，先算36+30=66，再算66+5=71，2 超过70，这两个班不能合乘一辆车。 生3：可以先用小棒摆一摆，先摆3捆6根，再摆3捆5根，3捆与3捆合起来是6捆，6根和5根合起来是11根也就是1捆1根，与6捆合起来就是7捆1根，也就是71，比70大，所以不能合乘一辆车。 同学们真聪明！想出了这么多办法，那如果我们用上节课学习的新方法应该怎样计算呢？大家试试看。 竖式计算。 学生尝试列竖式： 3 6 + 3 5 师：从哪一位加起呢？竖式中个位相加的得数应怎样写呢？ 教师介绍“进1”时“1”的写法：在横线上面的十位上的右下角写一个小小的“1”字，表示各位满十要向十位进一个十。那么十位怎样加呢？3加3再加1，为了避免忘记加进位1，也可以先从1加起，1加3再加3.板书： 3 6 个位和个位对齐 相同数位对齐 + 31 5 十位和十位对齐 7 1 从个位加起6+5=11，满十向十位进一 师小结计算过程：个位 6加 5满十，说明个位满十，向十位进一。在竖式中怎么表示呢？就在十位下写个小“1”，个位上的“1” 留在个位上 。 3
