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1、人教小学语文三年级上册三年级语文上册课外阅读练习题 课外阅读 白帆和木桨 在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。 白帆鼓满了风，推送着渔船前进。他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多wi fng ( ) ！ 于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了：“木桨啊，你这个又无能又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！” 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆刷地从桅杆上落下，卷了起来。接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头返航了。 白帆jio j ( ) 地喊起来：“为什么
2、把我卷起来呢？为什么使用那无用的木桨呢？” 哈哈 现在你该明白了吧 木桨带着hu l l( ) 的水声说 你只能在顺风的时候神气十足 而我 虽然本事不大 却能够逆风而上 1、 根据文中的拼音写出正确的词语。 2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。 3、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。 靠：值得信任；靠山；依靠；接近，靠近。 渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！ 轮船慢慢地靠码头了。 王叔叔办事认真，是个可靠的人。 4、用“”划出文中的比喻句,句中把 比作 。 5、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打“”。 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 木桨一声不吭，真的睡着了。 木桨一声不
3、吭，似乎真的睡着了。 木桨一声不吭，已经真的睡着了。 6、想象写话： 听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白帆明白的话写下来。 1 走出绝境的秘诀 一头驴子掉到了一口枯井里。 驴子的主人召集数人出谋划策，可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。最后，大家决定，反正驴子已经老了，就让它提前“离去”吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。 于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖它显然明白了主人的意图，又一铲泥土落到枯井中时，驴子出乎意料地安静了。 很快人们发现，每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在脚下，把自己垫高一点
4、。就这样，驴子慢慢地“升”到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。 驴子教会了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。 1. 从文中找出下列词语的近义词。 解救 用意 惊讶 聚集 2. 读画线句子，联系上下文填空。 “出谋划策”的意思是 请用“出谋划策”写一句话。 大家伙儿出谋划策的结果是 反正驴子己经老了，就不用救它了，让它在枯井里死去。 用泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。 往枯井里铲泥土，反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。 3. 读画线的句子 ，联系上下文填空。 “同一件事”，在文中具体指 。 驴子这样做是为了 。 4.
5、文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用“ ”画出来。 5.读了这篇文章，你有什么感受和启示？写一写好吗？ 2 (三) 乌鸦 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有个自然段。 2、怎样才能有一别好嗓
6、子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 (四) 熊妈妈收菜 菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。 它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！ 它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。 小熊对妈妈说：妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！ 1、短文共有
7、个自然段。 2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3、短文中写了几种蔬菜？它们是 3 4、小熊学到了什么知识？ 5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来。 在阳光下，向日葵一天天长大了，这时，它叶子的形状像桃子，杆子是笔直笔直的，没有枝Y。 向日葵刚开花时，像个圆盘的边上开出一圈黄色的花瓣。慢慢地，小圆盘变成大圆盘，在阳光的照耀下好看极了。 1、按要求填表。 汉字 瓣(bn) 阳(yng) 圈(qun) 音序 音节 共几画 组词语 2、第二自然段里共有 句话。 3、在第一自然段用“”画出写叶子形状的话。 4、在第二自然用“”画出写葵花形状的话，再用“ ”画出写花瓣颜色的词。 蓝蓝的天空飘着一片片白
8、云。山谷里有一条小河，河水慢慢地流着。不远处有一片绿色的竹林，周围开放着一朵朵红红的野花。这里的空气多新鲜，这里的风景多美丽。这是什么地方？这就是我可爱的故乡。 1、这段短文共有句话。 2、找出说颜色的词语： 3、找出说动作的词语： 4、把文中写到的景物写下来： 4 5、用“可爱”造句。 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。 猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音
9、，它都能听见。 1、这段话共有 句。 2、猫头鹰的面部像，身子像，所以人们叫它。 3、猫头鹰白天 夜晚 4、用“”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 5、用“特别”造句。 每天清晨，啄木鸟医生就开始给一棵棵树木“看病”了。它的嘴又直又硬好像一把凿子。舌头又细又长，尖端生着不少钩子。经过“检查”，发现树皮下面有害虫，就把树皮啄开，伸出带有钩子的舌头，把害虫一个个串在舌头上，啄木鸟就这样给树治好了病。 1、啄木鸟的嘴是怎么样的？ 啄木鸟的嘴是 2、啄木鸟的舌头是怎样的？ 它的舌头是 3、啄木鸟是怎样给树木看病的？用“ ”画下来。 4、你还知道哪些动物能帮人们做哪些事情，请写出来。 5、用下面的词造句：
10、 发现 5 雨，像落叶一样轻，像针尖一样细。一串串，在夕阳下闪亮。它，密密地向大地飞洒，仿佛要洗净冬天留下的痕迹。 1、这段话共有句，写了一年四季中季的雨，从第句中看出。写了一天中时候的雨，从句看出。 2、这段话中的第一句把雨比作，还比作，写出了雨两个特点。 坚固生命的根 前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把像小山似的巨石得紧紧的，许多根向石缝中钻去。它的枝干上还神奇地出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。导游说，这里经
11、常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，惟独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这小山啊！ 根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根就能生机勃发，没有根，一切就无从谈起。 1、用“”划去文中里不当的字或注音。 2、根据提示，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。 “冠”的意思是帽子，“树冠”是指 ( )。 “繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用“ ”画出有关语句。 3、读文中画的句子，用加点的词语
12、写一句话。 像似的 4、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来。 6 松鼠 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和、又安全。 1、“苔”和“藓”用音序查字法分别查大写字母( )和( )。 2、从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。 湿 松 矮小 寒冷 危险 讨厌 3、这段话共有句，第句写了松鼠搭窝的经过，第写了松鼠窝的特点是。 4、读了短文，把你喜欢的句子摘抄下来，并写出喜欢的原因。 天上的云,真是形态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被,满满地盖住了天空；有的想山峦，像河川，像奔马-它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，霎那间又是乌云密布，大雨倾盆，云像天气的“招牌”，天上挂什么云，就会出现什么样的天气。 1、这段话主要围绕哪句话具体来写的？ 2、文中哪些句子写了云形态万千？用“”画出 3、文中哪些句子写了云变化无常？用“ ”画出 4、你想象中的云还会像什么呢？ 7
