人教小学语文五年级下册 祖父的园子练习.docx

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1、人教小学语文五年级下册 祖父的园子练习祖父的园子练习 一、看拼音、写汉字。 do su po ki su y yng to bng k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h di co mo xi no w gu m zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。 、 、 、 、 。 三判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“”。 1.蜜蜂嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球。 比喻 夸张 拟人 2.蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上？ 拟人 夸张 反问 3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵话，愿意结一个瓜，

2、就结一个瓜。 比喻 排比 拟人 4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 比喻 夸张 排比 祖父的园子同步练习 一、看拼音写词语。 jio cu yu zh sh m j m min o tu rn po zi sh sh 二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。 、 、 、 。 三、在括号里填上恰当的词。 一花园 一李子树 一大草帽 一谷穗 一狗尾草 一倭瓜花 一果园 一白蝴蝶 一大蜻蜓 四、填空。 1、花开了，就像_似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是_的。读着这些

3、句子，我的体会是： 。 2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_ 课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、 _。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、 _，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。 答案：四1、在祖父的园子里，是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下，自由快乐。 五年级语文下册同步训练 7祖父的园子 一、给带点的字选择正确的读音。 蚂蚱 啃果树 蚌壳 嗡嗡 樱桃树 倭瓜 二、写

4、出带有“虫”字部的字，看谁写得多。 虫： 三、照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆 明 白 亮 笑 热 毛 绿 甜 傻 四、写出下列词语的反义词。 新鲜 存在 承认 存心 五、连线，将词语搭配起来。 白 蚂蚱 摘 黄瓜 绿 蝴蝶 挖 野草 金 蜻蜓 拔 蚯蚓 六、读句子，加标点。 1祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 2我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰 七、判断下列句子是疑问句，还是反问句。 1祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 2我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 八

5、、课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。 1 在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？ 2 作者这样

6、写，表达了自己怎样的心情？ 3这段话中第两句与第12句之间的关系是 。 九、课外阅读。 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，

7、红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一

8、会想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说： “爷爷今年春天雨水大呀” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 1解释词语。 异想天开： 2写出下列词语的近义词。 缘故 茂盛 捉弄 恐惧 照样 3 文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？ 4“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 十、读小学语文句

9、子，注意带点的词，照样子，写一写。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 十一、将下列习惯用语填写完整。21世纪教育网 1出其不意， 2. ，一波又起 3福无双至， 4. ，焉得虎子 祖父的园子每课一练参考答案 一、给带点的字选择正确的读音。 蚂蚱 啃果树 蚌壳 嗡嗡 樱桃树 倭瓜 二、写出带有“虫”字部的字，看谁写得多。 虫： 虾、虹、蚂、蚁、蚌、蚕、蚜、蚊、蜡、蜂、蛙、蛇、蛋、蜻、蜓、蜘、蛛 三、照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆 圆滚滚 明 明晃晃 白 白花花 亮 亮晶晶 笑 笑嘻嘻 热 热乎乎 毛 毛嘟嘟 绿 绿油油 甜 甜津津 傻 傻乎乎 四

10、、写出下列词语的反义词。 新鲜 存在 承认 存心 六、读句子，加标点。 1祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 2我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！下雨啰！” 七、判断下列句子是疑问句，还是反问句。 1祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 2我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 八、课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上

11、房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。 1在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？ 它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。 2作者这样写，表达了自己怎样的心情？ 表达了作者自己自由快乐的心情。 3这段话中第两句与第12句之间的关系是 总分 。 九、课外阅读。 后园中有一棵

12、玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也

13、怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说： “爷爷今年春天雨水大呀” 一提起，祖父的笑

14、就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 1解释词语。 异想天开： 形容想法很离奇。 2写出下列词语的近义词。 缘故 茂盛 捉弄 恐惧 照样 3 文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？ 开怀大笑 皮笑肉不笑 哈哈大笑 奸笑 冷笑 4“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的

15、天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福快乐之情。 十、读句子，注意带点的词，照样子，写一写。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 十一、将下列习惯用语填写完整。 1出其不意， 攻其不备 2. 一波未平 ，一波又起 3福无双至， 祸不单行 4. 不入虎穴 ，焉得虎子 五年级语文下册祖父的园子练习题 一、找出下列词语中不同类的词语。 蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 杏树 榆树 松树 杨树 油桐 倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿 追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花 二、按课文内容填空。 祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆

16、。在“我”心目中，园子 1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、_、_、_。 2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有_，_，_。拍一拍手，_，叫一两声，_。 3.是自由自在的：倭瓜_，玉米_，蝴蝶_。 三、快乐阅读。 五瓣儿丁香 紫薇 长期以来，一直惦念着丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福。 同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了”，“生出了嫩叶了”，“结花蕾了”，可我们仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。 昨天晚饭后，她们又结伴去了，留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病床，白

17、色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。 他们回来了，个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的“幸福”五瓣儿丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分我一朵，而我也十二分想拥有它，可我还听人说：“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。”于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发痒。 晚上我早早蒙上被，除了想找一条五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦

18、：我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。 感觉天亮了，懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。 门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣儿丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的嫉妒顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。 我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，

19、找到了一朵白色的五瓣儿丁香，而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香好运、温暖和幸福。 作者为什么这样急切地想找到“五瓣儿丁香”？“五瓣儿丁香”的真正含义是什么？ _ 参考答案： 一、1. 老虎2. 杨树3. 玉米4.追蜻蜓 二、1.追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚂蚱 2.蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 反复大树都会发出声响 好像对面的土墙都会回答。 3.愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，/愿意长多高就长多高/随意地飞 三、因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。 从同事这么帮助“我”，作者体会到“五瓣儿丁香”的真正含义是好运、温暖和幸福。 祖父的园子练习设计 一、给黑体字选择读音。 蚌壳 樱桃 啃吃 倭

20、寇 水瓢 玩腻 二、比一比，再组词。 碟 飘 愉 啃 烁 蝶 漂 榆 肯 砾 谍 瓢 渝 恳 乐 三、品一品句子的思想感情。 1凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 _ 2一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 _ 四、句子模仿秀。 1其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。 _ 2拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 _ 3有时不但没有盖上采种，反而把它踢飞了。 _ 五、课文传真。 1课文中的“我”回忆了_、_、_几件童年趣事，表达了作者_的思想感情。 2童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语来形容：_ 拓展阅读：呼兰河传 呼兰

21、河传 萧红 除了念诗之外，还很喜欢吃。 记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。 祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。 我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。 第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。 在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，

22、一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。 鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。 我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。 祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋，”或是“这小东西吃得真快。” 我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃的” 说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。 祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃

23、不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够呢！” 自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，我拿了秫秆就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，而呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！” 正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？” 我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。” 祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。” 我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着。 祖父上前来把我拦住了，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说：“跟爷爷回家，抓个鸭子烧上。” 我想：不掉井的鸭子，抓都抓不住，可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？于是我从祖父的身上往下挣扎着，喊着：“我要掉井的！我要掉井的！” 祖父几乎抱不住我了。 阅读提示： 1认真阅读节选短文，了解故事内容。 2仔细阅读文中描写“我”贪吃馋相的语句，体会作者童年身体自由心灵舒展的生活经历。 3勾画文中描写祖父看“我”吃烤肉时神态外貌的语句，体会祖父对“我”的爱。