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1、人教小学语文四年级上册巨人的花园一、导入新课： 1、同学们，在很久很久以前的英国有一座巨人的花园，同学们想去看一看吗？ 2、请看大屏幕：在花园里，你看到了什么？ 3、同学们的眼睛可真亮，现在让我们欣赏王尔德给我们带来的这篇优美的童话巨人的花园。 二、感受花园的美、孩子的欢乐： 现在请同学们自由朗读课文，边读边想，这是一座什么样的花园？开始吧。 1、花园四季的美。 2、这样的一个花园，简直就是孩子们的乐园。课文中哪一句话写出了孩子们的快乐？ 3、读出快乐。 三、体会巨人的言行： 这么欢乐的花园，肯定装满了故事。巨人回来后，会怎样的对待孩子们呢？同学们，拿起笔，我们一边默读3到8小节，一边画出描写
2、巨人语言、行为的句子 1、 赶走孩子们以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块禁止入内的告示牌。 2、 “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 3、 “好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 4、 “喂！你赶快滚出去！” 指导朗读：这三句话，生气的程度都是一样的吗？仔细看看，程度都一样吗？ 四、感受巨人的自私： 1、巨人为什么一定要把孩子们赶走呢？孩子们在花园里多快乐啊！ 2、可是孩子们一走，花园发生了什么变化呢？ 3、巨人的心里，一定不好受吧。来拿起笔。我们用这样的句式写写。 荒凉的花园没有了 ，没有了 ，没有了 ，巨人感到 。 荒凉的花园，没有了孩子们的欢声笑语，没有了鸟儿的歌唱，也
3、没有了鲜花的美丽，巨人感到非常孤独。 4、感情读：是啊，同学们，带着感情把写好的句子念给你的同桌听听。 五、明白道理： 同学们的描写让我们看出巨人是如此的难过、痛苦。虽然他一个人拥有了花园，但是他却失去了幸福，失去了快乐。难道，他愿意就这样生活下去吗？ 1、 接下来发生了什么事情呢？来，自己大声地读一读8到10小节。 2、 谁提醒了他？怎么提醒？ 3、 看看小男孩的眼睛会说些什么呢？ 4、 同学们，我们来看看，小男孩的眼睛多会说话啊。巨人看着这样的眼神，他的心里头 5、 什么是火辣辣的？为什么火辣辣？ 6、 就在这个时候，小男孩一伸手，桃树的枝头花儿开了。美丽的春天终于又回到了花园里，小男孩的
4、手再一伸 。巨人终于明白了什么？ 7、 是啊，巨人是多么感激那个小男孩啊，他不禁抱住那个孩子说 “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。 8、 那种温暖和愉快，可是巨人从来都没有感受过的。于是他就马上为孩子们做些事情。于是 9、 看，巨人是多么的幸福。同学们，让我们带着这种幸福的情感，一起来读读文中的最后一小节。齐 六、总结全文： 1、老师还读了这个故事的原文，特别喜欢它的结尾，你们想听听吗？ 一年又一年过去了，如今巨人变得又老又弱。他再也没有力气和孩子们一道做游戏了，只好坐在一张大安乐椅上看着孩子们互相追逐打闹，欣赏着花园里的满园春色。他常说：“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。” 2、你有什么收获？ 2、每一篇童话都会给我们带来不同的感动，课后，我们还可以去读更多的童话故事。去讲、去演、去编，尽情地体验童话带给我们的快乐吧。
