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1、人教小学语文四年级下册第七课尊严教案人教版小学语文四年级下册 7、尊严 教学目标： 1、认识6个生字，会写14个生字。 2、正确读写并理解“尊严、款待、赞赏、面呈菜色、狼吞虎咽”等词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 4、从年轻人神态、动作、语言的句子里体会年轻人自尊的品格，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 5、通过学习课文，感受“自尊者自立”的道理，学做一个有尊严的人。 教学重难点： 1、体会什么是尊严。 2、学习通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物品质写法。 教学准备： 1、收集有关做人方面的人生格言。 2、了解哈默的生平。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时
2、一、导入： 同学们，谁能说一说“嗟来之食”这个成语的意思？这是我国古代的一个故事，讲的是做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国年轻人有关尊严的一个故事，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。 二、学生自读课文： 1、利用工具书自学生字新词。 2、小组内对疑难问题进行交流。 3、想一想，课文主要讲了一件什么事？ 三、初步感知课文内容 1、检查生字新词的认读和理解。 2、全班内师生交流，共同解决疑难问题。 3、指名分段朗读课文。 4、指名概括课文的主要内容。 学生概括后教师归纳： 四、课堂作业 1、读写生字新词，根据课文理解词义。 2、概括地写出课文的主要内容。 3、朗读课文，熟读课文。
3、 第二课时 一、深入朗读，品味词句。 1、要求学生边读书边按要求画出： 描写小伙子外貌的句子：这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 描写小伙子神态的句子：这个年轻人的目光顿时灰暗了。 描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 描写小伙子语言的句子：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物 2、引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。 这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人 这个年轻人的目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物 3、从描述中看，这个年轻人是怎样的人？ 学
4、生小组交流后发表看法，教师归纳总结： 是一个自食其力的人。 是一个坚持原则的人。 是一个有志气的人。 二、点拨探寻，揭示中心 1、讨论： 年轻人的表现令人敬佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？ 2、齐读课文最后一个自然段。 提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有成为让所有人都羡慕的大富翁呢？ 三、结合自身实际，谈感受 有一个小故事：一个农村老太太，有乞讨者上门，她就让他把自己大门口东边的一堆砖块搬到西边去，然后给他食物。再有乞讨者上门，就让他再从西边搬到东边再给他食物。如此搬来搬去，邻居很不解，老太太解释说，我就是要他们懂得用劳动换取食物才会吃的安心，吃的有尊严。不要希望不劳而获。 听了这个故事后，你有什么看法？ 四、指导学生带感情朗读课文 1、自由读。 2、指名读。 3、分角色读。 五、布置作业 出示有关“尊严”和做人方面的格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人方面去想，然后交流。 教学后记：
