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1、人教小学语文点符号专题训练小学四年级语文标点符号专题训练 苏老师 整理 一、标点符号用法 名称 表达形式 用 法 句号 。. 问号 ？ 1疑问句末尾的停顿，用问号。 2反问句的末尾，也用问号。 叹号 ！ 示 例 例1：广州是花城。 例2：请您稍等一下。 逗号 ， 顿号 、 分号 ； 冒号 ： 例1：爱是什么？ 例2：谁说宇宙是没有生命的？ 1感叹句末尾的停顿，用叹号。 例1：“泊”字左边是三点水2语气强烈的祈使句末尾，也用叹啊！ 号。 例2：你给我出去！ 3语气强烈的反问句末尾，也用叹例3：我哪里能比得上他呀！ 号。 1句子内部主语与谓语之间如需停例1：波浪在愤怒的飞沫中呼顿，用逗号。 叫，跟
2、狂风争鸣。 2句子内部动词与宾语之间如需停例2：应该看到，科学需要一顿，用逗号。 个人贡献出毕生的精力。 3句子内部状语后面如需停顿，用逗例3：在苍茫的大海中，狂风号。 卷集着乌云。 4复句内各分句间的停顿，除有时要例4：据说苏州园林有一百多用分号外，都要用逗号。 处，我到过的不过十多处。 句子内部并列短语之间的停顿，用顿例1：寒冷的、寂寞的生，却号。 不如轰轰烈烈的死。 1复句内部并列分句的停顿，用分例1：雷声隆隆闪似剑，为我号。 呜锣开道；一道彩虹挂青天，2并列关系的多重复句，第一层的前后两例2：起先，小声说，只有昆部分之间，也用分号。 明的青年听得到；后来，声3列举的各项之间，也可以用分
3、号 音越来越大，他向全国人民呼喊 例3：中华人民共和国的行政区域划分如下： 全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区； 省、自治区分为自治州、县，自治县、市； 县、自治县分为乡、民族乡、镇。 1用在称呼后边，表示提起下文。 例1：爸爸，妈妈：你们好。 2用在“说、想、是、证明、宣布、例2：我说：“我们今晚干些指出、透露、例如、如下”等词语什么呢？” 后边，表示提起下文。 例3：一头是一串小抽屉：皮3用在总说性话语的后边，表示引起儿、馅儿和佐料，另一头是1 小学四年级语文标点符号专题训练 苏老师 整理 下文的分说。 4用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5说括性话语的前边，也可以用冒号，
4、以总结上文。 引号 “” 1行文中直接引用的话，用引号标示。 2需要着重论述的对象，用引号标示。 3具有特殊含意的词语，也用引号标示。 4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 一口汤锅。 例4：校园课本剧汇报会。 日期：x月x日 时间：下午2时至5时 地点：学校1号楼大礼堂 主办单位：语文科组及学生会联办 例5：这同爱情何其酷似：它是过去大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 例1：“爱是什么？”我问。 例2：我第一次问起“爱”这个字的意思。 例3：他们听不惯“弄不成”的声调。 例4：他说：“胡骑的骑是指战马。” 二、使用标点符号值得注意的问题 1引号的使用。
5、如果完整引用别人的话，则原话末尾的标点打在后引号里。 例1：诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。” 只是摘引别人原话的某几个词语作为自己某句话的一部分，则后引号前不能有句号、叹号、问呈、逗号、分号等，而在自己的话停顿时，打上恰当的标点。 例2：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 2“某某人说”的标点使用。 放在他所说的那句话前面，用冒号。 例3：父亲深深叹着气，他很了解元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出版。” 放在他所说的那句话中间，用逗号， 例4：“没有我慢慢从口袋里掏出小刀，”你能不能把羚羊还我“我几乎听不到自己的声音。 放在他所说的的那句话后面，用句号。 例5：“怕什么。
6、这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。 3分号的用法。 复句之间表示并列关系的，一般用分号。 例6：乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。 4关于问号的使用。 句中虽然有疑问词，但并非疑问句，不能用问号。 例7：我不知道这条路谁能走通，但我一事实上要坚定不移地走下去。 “这条路谁能走能”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个2 小学四年级语文标点符号专题训练 苏老师 整理 动宾结构的陈述句，帮不能用问号。 如果疑问句主语后置，问号应该放在句末。 例8：到底去还中不去？我的小姑奶奶。 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是例装问句
7、，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。 选择问句中，第一个分句末要用逗号，但是如果语气强烈也可以用问号。 例9：今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。 例10：是失败者错了吗？是骂人者不爱国吗？还是“以成败论英雄”已成为一种习惯？ 三、省略号和破折号的用法 省略号 1.表示说话的断续。 例如：可是.太太.我不知道.你一定是认错了。 2.表示列举的省略。 例如：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪. 3.表示说话的中断。 例如：我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是.实在.我就不清，. 其实有没有灵魂，我也说不清。” 4.表示语意未尽，让人思索。 例如：原来如
8、此. 5.表示引文的省略。 例如： 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊” 破折号 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。 例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。” 例如：“太阳系除了九个大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。”“直觉尽管它并不总是可靠的告诉我，这事可能出了什么问题。” 2.表示话题的转变或转折。 例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的
9、事。 5 表示话语的中断。 例如：“班长他牺小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，(顿)并且他以为他母亲早就死了的。” 4. 表示声音的延长。 例如：“顺山倒林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。” 3 小学四年级语文标点符号专题训练 苏老师 整理 5. 表示引出下文。 例如：“在一篇题为论气节的文章里，他对五四以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。 6. 表示总结上文。 例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把
10、挹注(挹彼注此，损有余以补不足)讲成不在乎，不注意；把含香之署(尚书省的别称)讲成有香味的房子；把怀刺(怀里揣着名片，刺即今之名片)讲成怀抱着有刺的东西都是全无根据地乱说一通。” 7. 分行列举，每个分列项前用破折号。 例如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：民主集中制法制化原则；党的领导法制化原则；充分发挥中央与地方两个积极性的原则；政企职责分开的原则。 4 用在副标题的前面。 例如：语言与哲学当代英美与德法哲学传统比较研究 5 用于引文后标明作者。 例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易 四、标点符号歌 标点符号很重要，组成文章不可少
11、。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 五、典型练习: 一、判断下列句子标点符号，对的打“”，错的打“” 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。 2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。 4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？ 5、西子湖畔风景优
12、美！ 6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ 7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批4 小学四年级语文标点符号专题训练 苏老师 整理 发着作业。 8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。 10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。 二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。 1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 A ？ ？ ？ ？ ， ！ B ？ 、 、 ？ ， ， 。
13、C ？ ， ， ？ ， ： 。 D ， ， ？ 。 。 2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 A ， ， ， 。 ， ， 。 B 、 、 。 ， ， 。 。 C ， ， 。 ， ， 。 。 D ， ， ； ， ， ， 。 3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光 A ； 、 、 ， ， ， 。 、 ， ， 。 B ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。 C ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。 4、黄山被人们称为 天下第
14、一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42左右 A 。 、 、 、 。 、 、 ； 、 、 ， ； 、 、 。 B “” 。 、 、 、 。 ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。 C “” ， 、 、 、 ： ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。 三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A表示引用的部分。 B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C表示讽刺或否定的意思。 1、人不能
15、低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” 3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? 4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A补充说明。 B意思转折或递进。 C声音的延长。 D插入内容。 1、有一个孩子他是元帅他把我带到这里来。 2、四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。 5 小学四年级语文标点符号专题训练 苏老师 整理 3、我刚要倒馊饭，突然听到
16、一阵急促的叫声：“别倒”，我抬头一看，是春花。 4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。 五、指出下面句子中省略号的作用。 1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能都牺牲了你要要走出去”。 2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉它都爱吃。 3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫 4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱” 5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 6、孩子们高兴地对他说：“再见” 六、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 1、爱迪生又发明了电灯、留声机他一生发明的东西有一千多种。 2、指导员对我说：“你们要好好念书将来” 3、“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子河！ 5、“今天好冷啊！你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7、我把“中国石”奉为至宝。 8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 6
