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1、人教教学教案生物53人类遗传病教案高中生物必修二 第5章 基因突变及其他变异 第3节 人类遗传病 一、教学目标 知识目标 1、举例说出人类遗传病的主要类型。 2、染色体数目的变异。 能力目标：进行人类遗传病的调查。 情感态度价值观： 1、探讨人类遗传病的监测和预防。 2、关注人类基因组计划及其意义。 二、教学重点和难点 教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。 教学难点： 1、如何开展及组织好人类遗传病的调查。 2、人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。 三、教学方法：讲授法，谈话法。 四、教学课时：1 五、教学过程 教学内容 教师引导和组织 引言 学生教学意活动 图 近年来
2、，随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善，人类传染性疾 病已得到控制，而人的生殖细胞或受精卵里的遗传物质在数量，结构或功能上发生改变，使由此发育成的个体患先天性遗传病，其发病率和死亡率却有逐年增高的趋势。今天，我们来学习这方面的知识。 一、人类常什么是遗传病 见遗传病问：感冒发热是不是遗传病？为什么？ 的类型 教师讲述：遗传病是由于人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的人类遗2人类遗传性疾病，而感冒发热是由感冒病原体引起的传染病，两者有着根本的区别。 传病的主问：什么是单基因遗传病？其遗传方式如何？ 要类型 单基因遗传病 单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传性疾病。致病基因有的位于
3、常染色体上，有的位于性染色体上，有的致病基因是显性基因，有的致病基因是隐性基因。比如软骨发育不全是属于常染色体上的显性遗传病。 生物必修1 高中生物必修二 多基因遗传病 问：多基因遗传病和单基因遗传病的区别是什么？ 教师讲述，多基因遗传病是由多对基因控制的人类遗传病，它在兄弟姐妹中的发病率并不像单基因遗传病那样，发病比例是1/2或1/4，而远比这个发病率要低，约为1%10%。多基因遗传病常表现出家族聚集现象，且比较容易受环境因素的影响。目前已发现的多基因遗传病有100多种，如唇裂、无脑儿、原发型高血压及青少年型糖尿病等。 染色体异常遗传病 如果人的染色体发生异常，也可引起许多遗传性疾病。比如染
4、色体结构发生异常，人的第5号染色体部分缺失而患病，患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而取名为“猫叫综合症”；又比如染色体的非整倍体变异，人的第21号染色体为3条的，患者智力低下，身体发育缓慢，外眼角上斜，口常半张，即为“21三体”综合症，此患者体细胞中为47条染色，即45XY；又比如女性中，患者缺少一条X染色体出现性腺发育不良症等等。 问：遗传性疾病有哪些危害，举例说明。 二、遗传讨论：“什么是健康的孩子？怎样才能做到优生”？ 阅书92 病的监测教师讲述：优生就是让每一个家庭生育出健康的孩子。为此，就应该页，自运用遗传学原理，改善人类遗传素质。我们在控制人口数量增长的同和预防 学遗传时，还应该进
5、一步提高人口的质量。 咨询、 为了达到优生的目的，首先，要禁止近亲结婚。 产前诊 问：什么是近亲结婚？有什么危害？ 。学生讨论，教师归纳，最后指出断、基因诊断禁止近亲结婚是预防遗传性疾病发生的最简单有效的方法。 等基本知识。 三、人教学引导阅读阅书92-94页，了解人类基因组计划的基本内容、正负学生阅 类基因组面影响，知道基因诊断、基因治疗的基本知识。 读思考 计划与人体健康 总结人类遗传病主要包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传 病3类，要知道这些病的遗传方式及常见病症。 要提倡优生，重点是“禁止近亲结婚”，要联系已学过的遗传知识分析禁止近亲结婚的原因，自觉宣传优生措施，提高优生意识，减少遗传性疾病，以提高我国人口素质。 布置 第62页复习题一，二，三和四。 作业 【板书设第3节 人类遗传病 一、人类常见遗传病的类型 计】 1什么是遗传病 2人类遗传病的主要类型 单基因遗传病 生物必修2 高中生物必修二 多基因遗传病 染色体异常遗传病 二、遗传病的监测和预防 三、人类基因组计划与人体健康 生物必修3
