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1、人教新目初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计人教版新目标初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计 一、教学目标 1.知识目标 1）单词：do, dont, does, doesnt, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas. 2）句型：Do you like bananas? Yes, I do. / No, I dont. 2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。 3.情感目标：讨
2、论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。 二、教学重点：掌握关于食物的词汇。 三、教学难点：学会使用交际用语Do you like bananas? Yes, I do. /No, I dont. 四、教学过程： 步骤 内容 白板及主题资源的应用 打开主题资源小学英语五年级播放歌谣“Ten Fat Sausages”，学生跟唱。 Warm-up 1 (热身) 到）。 2 Review 通过提问“Do you like sausages？”和打开主题资源小学三年级下册部分的儿歌“Ten Fat Sausages”(复习回顾) “Do you know what kind of food I li
3、ke?”引出一系列学过的食物类的单词，进行复习巩固。 Unit 4 的“Lets learn”和“Chants”栏目，展示图片和歌谣。并可通过白板重点显示功能，集中学生注意力，巩固对旧知识的记忆。 1. 告诉学生本单元将学习更多与食物有关的内容，并呈现单元教学1. 展示主题资源“主题导目标及重点难点概述内容，让学生言”栏目内容。 自行阅读，对本单元学习内容有个2. 打开本单元主题资源“课Presentation 3 (新课呈现) 整体的了解。 2. 播放与本单元主题有关视频，呈程资源情景引入”栏目，点击播放视频内容。 现本单元的重要语言目标：谈论好3. 打开本单元主题资源“典恶。 3. 打开新
4、的食物类词汇的图片，提问学生“Do you like .？”。 1. 转入课文Section A，完成1a练2. 打开本单元主题资源“课程习，并检查。 2. Listening听力训练：完成1b练Practice 4 (练习) 习，并检查。 3. Pairwork结队活动：教师举例后，学生练习1b对话，然后和同资源听力教室课文朗读及听力”部分的“Section A1b”音频。 3. 打开本单元主题资源“课程资源口语交际”栏目下的型案例教学媒体食物图片”，展示图片。 伴编新对话。 及一些拓展词汇 4. 学生进行表演。 4. 学生结对表演的时候，让另一学生在白板上把同学提到的食物图片标注出来，喜欢
5、的打“”，不喜欢的打“”。 1. 听力训练：完成课本2a，2b练习，并检查。 Consolidation & Extension (巩固和延伸) 2. 自由观看、学习一些食品店或餐厅内的对话视频片断，自由组成小1. 打开本单元主题资源“课程资源听力教室课文朗读及听力”部分的“Section A-2a-2b”音频。 5 组，准备给一些视频片断配音。 1. 学生可参考主题资源上的“课程资源整体感知知识讲解”栏目，并1. 学生自行总结本节课所学知识，Conclusion 6 (总结) 并简单板书出来 出来。 2. 教师总结本课重点词汇及句型。 2. 教师直接在白板上进行修改。可利用快照功能拍摄下板书内容。 1. 复习巩固新单词，新句型。 Homework assignment (课后任务) 2. 收集食物图片，标出英文名，准打开主题资源上“任务设计”栏备以后在课堂上展示。 3. 调查本组成员对食物的偏好，并目及“互动天地”栏目。 派出代表在互动白板上板书行自主学习。 7 制作成表格。
