人教语文三年级下册限时作业.docx

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1、人教语文三年级下册限时作业小学语文人教版三年级下册限时作业 1 燕子 设计：宁阳县实验小学 李欣 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 掠过： 光彩夺目： 三、概括文章主要内容。 课文以燕子为线索，从_ _ 、_ _、_ _三个方面描述燕子的特点，表达了作者 _ 的小燕子的喜爱及对 _ 的赞美之情。 四、按原文填空。 在 中，在 中，燕子斜着身子在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 上，一转眼飞到那边的 下边；有的横 湖面，尾间 沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 开去。 五、仿写。 请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，运用上生动的词句，也来

2、写一段话吧！ 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 1 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 2 古诗两首 设计：宁阳县实验小学 李欣 使用：学校 班级 姓名 一、默写。 咏柳 春日 二、概括文章主要内容。 咏柳的作者是 ，主要描写了 。春日的作者是 ，主要描写了 。两首诗都抒发了作者对 的赞美之情。 三、写出下列诗句的意思。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是： “等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是： 四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 2 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 3 荷花 设计：宁

3、阳县实验小学 李欣 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、给下列词语中加点的字选择正确读音。 挨打挨挨挤挤仿佛佛像 三、联系上下文解释词语。 翩翩起舞： 四、概括文章主要内容。 本文主要写了夏日公园里 的情景，以及“我”沉浸在此景中， 的感受。赞美了荷花的 ，表达了作者 。 五、按原文填空。 荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个。白荷花在这些之间。有的才展开，有的展开了，露出。有的还是，看起来要马上要。 六、仿写。 作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住它的颜色、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 3 - 小学语文人教版三年

4、级下册限时作业 4 珍珠泉 设计：宁阳县实验小学 李欣 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 镶嵌： 绽开： 三、概括文章主要内容。 本文描写了的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的和以及。抒发了作者对 的赞美之情，表达了作者 的感情。 四、仿写。 作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 4 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 语文园地一 设计：宁阳县实验小学 李欣 使用：学校 班级 姓名 一、仿照例子，写出五个词语。 动静 进退 、 、 、 、 二、我会填。 幅 担 池 支 副

5、眼 幢 台 一手套 一清泉 一楼房 一画面 一荷花 一电脑 一歌曲 一清水 三、补充词语。 群芳 姹嫣 缤纷 郁郁 喷薄 崇峻 西下 皓月 旭日 悬峭 叠翠 苍翠 四、你一定积累了不少描写自然景物的佳句吧，快来展示一下。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 5 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 5 翠鸟 设计：泗店镇许桥中心小学 薛秋玲 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 鲜艳： 注视： 三、概括文章主要内容。 课文以翠鸟为线索，从 、 两个方面描写了翠鸟的特点，表达了作者对翠鸟的 之情，呼吁我们人类要保护动物，与动物 相处。 四、按原文填空。 它的颜色非常

6、 ，头上的羽毛就像橄榄色的 ，绣满了翠绿色的 。背上的羽毛像浅绿色的 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。 五、仿写。 作者抓住了翠鸟的外形特征，写得多美呀！请你仿照第一段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，也来写一段话吧！ 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 6 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 6 燕子专列 设计：泗店镇许桥中心小学 薛秋玲 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 特殊： 致谢： 三、概括文章主要内容。 有一年春天，成千上万只燕子从 飞回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当 ，它们因 ，濒临死亡。瑞士*呼吁人

7、们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方。表达了作者对燕子的 之情。 四、我想说。 贝蒂冒着严寒去寻找冻僵的燕子，她是多么关心燕子呀，我想对她说：“ 。” 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 7 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 7 一个小村庄的故事 设计：宁阳县第一小学 谢长春 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 郁郁葱葱： 裸露： 三、概括文章主要内容。 在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导致 ，结果 。这个故事告诉我们要 。 四、故事中的小村庄永远消失了，庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中，小村庄的人们活了下来。如果你就是其中的一位村民，你想说些什么呢？

8、 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 8 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 8路旁的橡树 设计：宁阳县第一小学 谢长春 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 沉默不语： 不约而同： 三、概括课文主要内容。 课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 。从这个故事中，我们看出人们拥有一颗 的高尚的心。 四、假如你是那位工程师，你还有什么好的方案吗？请你写下你的想法。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 9 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 语文园地二 设计：宁阳县第一小学 谢长春 使用：学校 班级 姓

9、名 一、照样子，写一写。 例：清 对 浊 对 偏 对 罚 对 劣 对 对 对 二、仿写句子。 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 荷叶上的小露珠闪闪发亮。 。 云彩轻轻地漂浮在空中。 。 三、补充诗句。 ，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶 ， 款款飞。 四、请你设计一条保护环境的标语。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 10 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 9 寓言两则 设计：宁阳二十中小学部 于军芳 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 亡羊补牢： 南辕北辙： 三、概括文章主要内容。 亡羊补牢这篇寓言故事说一个养羊人第

10、次丢了羊；街坊劝他 ， ，养羊人 ；第 次他又 ，才 街坊的 ，于是 ，他的羊 。这则寓言告我们 。 南辕北辙这篇寓言故事说一个人想到 ，而他所走的路 ，别人 ，他却 。这则寓言告诉我们 。 四、用肯定的语气给句子换个说法，使句子意思不变。 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 五、如果你是这个人的朋友，你还想对他说什么？ 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 11 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 10 惊弓之鸟 设计：宁阳二十中小学部 于军芳 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、根据意思写出词语。 非常出乎意料。 在某方面有才干的人。 离开了群体，单身无依靠。 三、概括文章主要内容

11、。 惊弓之鸟这则成语故事讲古代魏国有一个 叫更羸；他观察了 ，只拉一下弓，就使 。后来人们用 这个成语比喻受过惊吓，遇到一点儿情况就害怕得不得了。从中可以看出更羸是一个 、 的人。 四、判断语气。 A 惊讶 B 怀疑 C肯定 D 谦虚 “是吗？”“你真有这样的本事？” “大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。” “不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” “啊！”“真有这样的本事！” 五、你还知道其他的成语故事吗？找找读读，体会其中的道理。把你的阅读体会简单地写下来。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 12 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 11 画杨桃 设

12、计：宁阳县第一小学 张丽敏 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、解释下列词语。 叮嘱： 和颜悦色： 三、概括文章主要内容。 画杨桃这篇课文先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我” ；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要 ；最后讲父亲和老师的 ，使“我” 。课文通过画杨桃这件事告诉我们无论做什么事情，不能 ，要 。 四、读句子，选择带点词在句中的意思。 1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第( )种意思。 2.老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第(

13、 )种意思。 3.爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：(1)严格(2)严密。在句中应选第( )种意思。 五、读了这篇课文相信你也受到了深刻的教育，请说说今后你会怎样看待问题或做某些事情？ 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 13 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 12 想别人没想到的 设计：宁阳县第一小学 张丽敏 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、解释下列词语。 若隐若现： 恍然大悟： 三、概括文章主要内容。 想别人没想到的讲述了一位画师让三个徒弟在 的纸上画骆驼，看谁 ，大徒弟画满了 ，二徒弟画了 ，小徒弟虽然只画了 ，但 ，因此得到 。故事告诉我们 很重要，想别人没想到的

14、才能 。 四、按要求写句子： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 用肯定的语气把句子意思写下来： 五、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。请你展开想象，绘制一幅极富创造性思维的图画。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 14 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 语文园地三 设计：宁阳县第一小学 张丽敏 使用：学校 班级 姓名 一、仿照例子写词语： 密密麻麻 亡补 惊( )之 大一 孤失 颜色 绵断 三、给句子换个说法，使其意思不改变。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 四、用上加点的字或词写句子。

15、背上的羽毛像浅绿色的外衣。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 五、背一背，填一填。 绳在细处断，冰在 。 亲身 ，亲口 。 莫看 ，要看 。 ，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行， ；常常做， 。 六、买椟还珠这则成语故事告诉我们 。我还学过其它成语故事，如 、 、 等。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 15 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 13 和时间赛跑 设计：宁阳县东疏镇中心小学 宁丽娜 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 日月如梭： 受益无穷： 三、概括文章的主要内容。 和时间赛跑讲了我在看到 等自然现象中明白了 ，在和 赛跑的经历中，体会到了应该怎样

16、 。 四、按原文填空。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他： 五、用带点的词，练习写句子。 我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。 六、把下面的句子补充完整。 一寸光阴一寸金， 花有重开日， 少壮不努力， 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 16 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 14 检阅 设计：宁阳县东疏镇中心小学 宁丽娜 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、联系上下文解释词语。 鸦雀无声： 情不自禁： 三、概括文章的主要内容。 检阅这篇课文讲述了 一所学校的儿童队员在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅

17、时，让 走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。 四、仿写句子。 多么盛大的节日！多么隆重的检阅！ 五、你想对博莱克说些什么？请写下来。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 17 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 15 争吵 设计：伏山镇中心小学 刘燕灵 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、比较组词。 默 既 缩 墨 即 宿 三、解释词语。 嫉妒： 缘故： 四、 这篇课文主要写了一件什么事？ 五、读了课文，我也写写我和同学间发生的一件事情。 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 18 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 16 绝招 设计：伏山镇中心小学 刘燕

18、灵 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、解释词语。 尴尬： 脱口而出： 三、连一连。 哀痛的 声音 高兴地 鼓掌 洪亮的 日子 情不自禁地 练 沉默的 检阅 刻苦地 说 隆重的 局面 热烈地 跳起来 四、文中的小朋友各有什么绝招？你最佩服谁的绝招？为什么？ 五、你有什么小绝招吗？请你向大家介绍一下吧！ 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 19 - 小学语文人教版三年级下册限时作业 语文园地四 设计：伏山镇中心小学 刘燕灵 使用：学校 班级 姓名 一、比较组词。 普 相采至 谱 厢彩致 皮 式何文 疲 试荷纹 二、我会填。 五颜六色的 清澈见底的 和颜悦色地 绘声绘色地 时间过得 鸟儿飞得 三、把下面的成语补充完整。 群书 不倦 学问 坚持 专心 废忘 精神 不舍 全力 四、填一填。 材用 一两 长短 小 题 百 发 开 门 本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 20 -