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1、人教语文上册第24课金色的脚印复习检测word第24课金色的脚印复习检测 一、我能把字写漂亮。 二、一锤定音。 不禁 踱步 粗糙 柞树 叼着 嗥叫 冲着 不禁 三、火眼金睛。 舔 徒 朦 延 添 陡 矇 廷 四、词语改错。 目不转晴 漫不精心 毛色暗淡 兴高彩烈 金色光茫。 徒劳：步行 空着 挺直：量词 伸直 栽倒：移植 安上 可怜：允许 能够 六、词语点将。 1完全消失，不知去向。 ） 迫不急待 白白的 只，仅仅 笔直 支撑非常 跌倒 失败秧苗 值得 适合大约 2远距离的翻山渡水。 3非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。 4不转眼珠的看。 5随随便便，不放在心上。 。 看 盯 眺 瞪 睁 瞅 瞥
2、1我准备和哥哥一起去电影。 2射击时，眼睛一定要着靶心。 3它圆着两眼，看得很仔细。 4登高远，湖光山色尽收眼底。 5看书，每隔一段时间两眼要向远处 望 ）一会儿。 6他弯着腰，好像朝地上着什么。 7他气得把两只眼睛都圆了。 8我不经意地朝他那里了一下。 八、句子工厂。 1正太郎真想替小狐狸解开铁链子。 _ 2一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。 缩写句子：_ 3老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。 “被”字句：_ “把”字句：_ 4小狐狸这个样子真可怜。 _ 5正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。” 转述句：_ 九、指出各句属于何种描写方法。 1光秃秃的柞树上边，露出冷清清的月亮。 2
3、正太郎目不转睛地看着小狐狸。 3他想，小狐狸也许在叫妈妈妈妈这小狐狸多可怜呀！ 4两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 5两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋子里慢腾腾地踱来踱去。 十、佳句赏析。 只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 老狐狸这样做的目的是什么？从中可以看出什么？ _ 2他费力地睁开眼，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只顿在他的胸脯上，温暖着他的身体。 两只狐狸的行为，使我们想到了“_”这个成语，此时此刻的小正太郎心里一定会这样想： _ 十一、内容梳理。 课文以主人公正太郎的观察视
4、角为明线，用“_”和“_ ”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间_、_、_的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！ 十二、理解感悟。 这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。 经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂
5、寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。 三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。 也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，
6、眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。 三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水
7、，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。 “阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢？ 1写出下列词语的近义词 谨慎 巡察 明白 事件 2写出加词语的意思 他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。 他在小木屋与大森林的咽喉道上。 3本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了哪三件事？ 第一件：_ 第二件：_ 第三件：_ 4认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人
8、与虎之间的“兄弟”情？ _ 5认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ _ 6读了这篇文章以后，谈谈你的看法。 _ 十、智能拓展。 语言积累： 文中有好几个“ABB”式的词语，请把它们摘录在下面。 _ 读书指导： 展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。根据老师的推荐，课外阅读一些动物文学作品，同学之间相互交流读书的感受和收获。 参考答案 一、铁链 延伸 警惕 缘故 惦记 消瘦 胸脯 脸颊 二、jn du co zu dio ho chn jn 四、睛 经 黯 采 芒 及 五、 六、无影无踪 长途跋涉 大摇大摆 目不转睛 漫不经
9、心 七、看 盯 睁 眺 望 瞅 瞪 瞥 八、1、正太郎多么想替小狐狸解开铁链子啊！ 2、狐狸走过来。 3、救出小狐狸的事一直没有被老狐狸忘记。老狐狸一直没有把救出小狐狸的事忘记。 4、小狐狸的这个样子不可怜吗？ 5、正太郎说，他必须把小狐狸还给它的父母。 九、环境描写神态描写心理描写外貌描写动作描写 十、1、调虎离山引开秋田狗，让狐狸妈妈有机会去救小狐狸。 狐狸的聪明机智以及为救子女敢于献身的精神。 2、知恩图报 我一定要把小狐狸要回来，把它还给它的父母。 十一、狐狸夫妇设“调虎离山”计营救小狐狸 老狐狸入“虎穴”做窝、喂养、营救小狐狸 互相信任 互相帮助 和谐相处 十二、1、慎重 巡视 清楚 事情 2、喉咙 险要的关口 3、“阿哥”救下老虎并与之建立了兄弟般的关系 老虎在“阿哥”遭受狼群攻击时挺身相救 老虎因暗中探视“阿哥”的小木屋落入了“陷阱”
