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1、人教语文一年级下册语文园地二教学设计教案语文园地二 教学目标： 1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法,学会用“加一加”“减一减”的方法识字。 2、体会“张”字在不同词语中的不同含义，初步了解多义字。 3、感受发现的快乐，养成积累好词佳句的好习惯。 4、熟读背诵鞋。 5、培养学生口语表达能力及听说能力。 教学重点：引导学生发现识字方法。 教学难点：积累词语，朗读、背诵诗歌。培养自主学习的能力。 教学准备：ppt 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、我会认 师：小朋友们，今天陈老师请来了一个非常厉害的人物，他就是孙悟空。孙悟空听说咱们班级的小朋友聪明啦，所以来找你们比试比试，第一关
2、就是它最拿手的“火眼金睛”，你们敢不敢跟它比。好，那么现在比赛开始了。 1.出示生字，学生认读。 2.现在我要来变魔术啦，看看你们发现了什么秘密？ 3.接下来我们一起来看看他们是怎么用在我们的句子里的。 4.先能记住这些生字宝宝了吗？ 5.拓展练习：还有那些字加一加和减一减能变出新字呢？ 二、读读想想 过渡：孙悟空说咱们班小朋友的火眼金睛和他的一样厉害呢，那么接下来要进入第二关的考验了，叫“谁是思考大王”。 1.出示生字，思考：同一个字，组成不同的词之后，意思一样吗？ 2、图文结合，理解字义。 3.小结：一字多义 三、我会读 1.哇，咱们班的小朋友越战越勇，我们来到第三关，比比看谁是读词大王哦
3、！ 2.先和同桌一起读一读，把它们记下来，两人分工合作一人读一个，待会儿两个人合作读词语，时间两分钟。同桌不会的赶紧教教他。 3.比赛，评选读词大王。 4.选一个自己喜欢的词语，说一句话。 第二课时 一、复习导入 出示生字词，复习词语。 二、读读背背 1.自由朗读诗歌，不会的问同桌或者老师。 2.齐读诗歌，思考： 诗歌中都提到了哪些人物? 大大小小的鞋聚在一起做什么？ 这些鞋子像什么？ 安静的港湾其实就是什么？ 3.试着背一背。 三、口语交际 1.创设情景，激发交际欲望。 同学们，这个单元我们学习了好几篇关于孝敬父母，尊敬长辈的课文，许多小朋友都在家里学着帮父母做家务，可前两天，我却收到了一位
4、同学的来信，向我诉说了他的烦心事，你们想知道是什么吗？你们先猜一猜会有什么烦心事呢？ 我很想帮爸爸妈妈做些家务事，可是他们总说我做不好， 不让我做，我该怎么办呢？帮我出出主意，好吗？ 原因：星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？ 交流讨论： 妈妈为什么不让小明做家务？ 你在家里有没有遇到类似的情况？你是怎么做的？ 怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？ 我们能做哪些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？ 小组合作表演：小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的过程。说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。 上台表演： 小组自告奋勇上台表演。 评一评“最佳口才奖”。 2.拓展延伸 在生活中，除了遇到类似困难外，假如你遇到比这更大的困难，你该怎么办？请同学们利用课余时间，想一想，跟你的好朋友说一说。
