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1、人教课小学语文新教材培训学习心得体会人教课标版小学语文新教材培训学习心得体会 x月x日至x月x日，我有幸聆听人教课标版小学语文新教材培训的专家报告，观看了几位优秀教师上课的风采，学习了先进的教学方法。经过这次培训学习，使我感触颇多。 本次培训主要围绕一年级新教材的变化。语文教材的确应该变化了，最近几年大家对语文教材都颇有微词。作为一线教师，近几年只是埋头教书，时间被琐碎的教学事务塞得满满的，极少有时间去审视教材，但是教着教着还是觉得哪里不对劲，感觉教材中的选文文学性、童趣性弱了一些。燕老师有一篇课文叫秋天，课文很短，但很有趣。燕老师的课容量大，教学活动丰富，训练点多且扎实有效；教学设计符合低年
2、级学生的认知规律，尤其细节的处理，耐心、细致有新意，比如识字卡片的制作，一是象形，二是偏旁部首用颜色区分；写字训练，讲练结合，示范到位，训练扎实；“一” 字音变教学处理的巧妙适度；通过这节课，使我对低年级语文教学有了直观而深刻的认识，在今后的教学中，我将认真借鉴，提高我的课堂教学水平。 作为教育部审定的新教材首先就体现了核心价值观，其次是接地气，编写体现科学性，贴近当代学生生活，体现时代性。选文多为经典 文章，文质兼美。手中的一年级教材就有不少变化。改变了以前一开始就学拼音的编排顺序，第一单元先学识字，激发孩子们上学的兴趣，学 语文的兴趣，从第二单元开始学拼音，借助图形学拼音，也不再是独立的图
3、形，而是将图形放入一个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中 学拼音，既有趣又直观，减轻了学拼音的难度。识字教学也有改变，图文对照，重现象形字的形象，先展示字的原始图形，出示古体汉字，出 示楷体汉字，然后指导正确书写生字，新教材也提高了对写字的要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的兴趣和效率。 其它模块如“我的发现”“和大人一起读书”的设置，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。每一个版块的设 置以及他们之前的顺序都体现了编写者以学生为本的意识，也凝聚了他们的智慧。在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠心独运和奇 思妙想，我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到知识，相信也会变得会思考，懂创新。
