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1、人民币的认识教案第五单元 认识人民币 第1节 认识人民币 认识人民币 一、 教学目标 1充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 2在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 3初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 二、教学重点 认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 三、教学难点 掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 四、教学具准备 课件、学具人民币 五、教学过程 情境导入 1情境：看图，说一说：小朋友在做什么？出示
2、图： 2买东西时就要用到钱。不同的国家或地区的钱有不同的名称。 3咱们中国的钱叫什么？ 4今天我们就来“认识人民币”，板书：认识人民币。 探究新知 1认一认 你们认识这些人民币吗？ 认识这些人民币吗？，先自己认一认，再和同桌交流，看谁认得多。 学生汇报认识情况。 2.分一分 如果把这些人民币分类的话，你们准备怎么分？ 按材料分类：纸币和硬币。 按单位分类：元、角、分。 小结：人民币的单位有元、角、分。 3. 识记小面值的人民币 指导识记纸币的方法。 你用什么方法记住这些纸币的，把你的想法在小组内交流。 学生活动后，汇报识别方法。 指导识记硬币的方法。 人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，
3、那么硬币你会辨认吗？ 观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？ 4.小结识记方法：人民币有纸币、有硬币、有旧版的，还不断有新版发行。我们在辨认人民币时，主要看上面的数字和汉字，有的还有拼音，也可以借助颜色、图案、大小、材料、面值等来辨认。 5.进行爱护人民币的教育。 人民币上面有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 6.游戏 猜一猜，我的口袋里有一枚硬币，上面有一个数字1，你猜会是多少钱呢？ 根据学生的回答，课件相应出示1元、1角、1分的硬币。 还有其他可能吗？为什么？ 小结：人民币只有元、角、分三种单位。板书：元、角、分 告诉学生口袋里是1元的。 探究元、角、分之间的关系 1、如果我拿出1元钱，用你手里的一角钱可以怎么换？ 2.我手中的1角钱，用你手里的一分钱可以怎么换？ 3.反馈讨论结果，揭示：1元=10角 1角=10分 拓展延伸 1.写出下面的钱数。 2. 课堂检测。 1. 写出下面的钱数。 2、 总结：你有什么收获？
