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1、人民防空教育教案第七章个人防护器材滠口中学人民防空课教案 第七章 个人防护器材 一.教学目的与要求： 1.使学生了解常见的部分制式器材 a.构造 b.防护的简单原理 c.性能 d.使用方法 2.使学生掌握几种简易个人防护器材的制作方法 二.教学重点 1.主要介绍过滤式防毒面具的简单原理 2.介绍皮肤防护器材的性能 3.对个人制式防护器材的使用方法 三.教学方法： 可用电脑、录像等演示；一些情况下可采用些样品、挂图、幻灯片等 四.教学过程： 通过样品、录像演示等教学手段以加强个人防护器材的感性认识。 在前面的几节课中，我们已经学习了有关核、化、生武器的性能及其防护。在战时或在平时各种突发性事故中
2、，做好个人防护是整个防护体系中的一个重要部分，个人防护必须借助于防护器材才能实现。 这就导入出我们今天的新课题个人防护器材的定义 个人防护器材： 个人防护器材使指个人用于免受化学毒剂、核武器、放射性灰尘和生物战剂气溶胶伤害的各种器材的总称。 通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、个人防护盒等。 a.呼吸道防护器材 b.皮肤防护器材 今天我们主要介绍的呼吸道防护器材主要是过滤式防毒面具 过滤式防毒面具主要由面罩、过滤罐和面具袋组成，而核心部件是滤毒罐，在防护功能中起重要作用。 滤烟层 滤除毒烟、毒雾、生物战剂等 滤毒罐 装填层 吸附空气中的毒剂蒸气 我们看一看过滤式防毒面具的主要性能表：
3、 65型 69型 64型 重量 0.61 0.8 1.4 总视野 72% 80% 53% 50米通话能力 90% 90% 95% 防沙林 10小时 6小时 24小时 防维埃克斯 30分钟 30分钟 2小时 我们可通过录像看一看制式个人防护器材防毒面具的一般了解，那么为什么它们有防毒的功能呢？我给同学们讲一讲一个军事科学家曾经做过的一个实验。 这个实验是这样的： 把氯气(Cl2)通过两个装有实验用小白鼠的大烧瓶中，一股氯气经过装有活性炭的管子后再进入烧瓶，一股氯气直接进入烧瓶，通气5分钟后，我们会看到直接进入烧瓶的氯气使得瓶内的小白鼠中毒死亡。 这个实验说明了活性炭的防毒作用。 防毒罐原理： 滠
4、口中学人民防空课教案 1.物理作用 2.化学作用 3.催化作用 我们在上面的实验中，就是一个物理作用下的防护方式，活性炭的强大吸附作用使得Cl2 气体分子在活性炭表面凝聚下来。 化学作用： 如果在防毒炭借助于金属氧化物来加强防护能力，这些金属氧化物将与毒物的发生化学反应以达到防护的作用。 我们明白了以上的原理后，了解一下防毒面具的正确佩戴方法： 1）双手抓住防毒面具中上部，翻开头带 2）下巴略微前倾 3）佩戴时从下往上戴 4）摘防毒面具时，应该从下往上摘 面具佩戴合格的标志： 眼窗位于两眼正前偏下，头带垫于头的后上方，不压耳朵。 个人制式防护器材使用的注意事项： 1.选择面具。 2.外观检查。
5、 3.灭菌佩戴。 4.气密检查。 5.选配好合适的防毒衣，基本方式也如同选配面具一样。 6.突然遭袭击时，应该先佩戴面具后再穿防毒衣；准备通过沾染地带时，要提前穿好防护衣、靴，进至毒区边界前戴好面具，这样可以最大程度保存体力和作业能力。 同学们了解过滤式防毒面具后，我们再简单了解一下什么叫隔绝式防毒面具。 隔绝式防毒面具就是一个个人的隔绝式防毒工事。我们知道隔绝式防护工事除了保证外界污染空气不进入室内外，规定必须保持工事空气成分和性质的允许范围。 再生氧面具 是隔绝式防毒面具类型之一，是一种化学生氧面具，利用化学反应盒中的再生氧药剂，将呼出的二氧化碳吸收而放出氧气，以满足人员呼吸需要。 氧气面具 是隔绝式防毒面具类型之一，它的氧气来源是钢瓶中的压缩氧气。人体呼出的二氧化碳是置于清净罐中的氢氧化钙来吸收，这种器材又叫氧气呼吸器。 现在我们向同学们介绍一下简易防毒面具的制作方法，其制作步骤大致如下： 1.选择滤毒材料 常用的吸附毒剂的材料有以下两种： 石灰土颗粒 浸渍砖粒 2.选择滤烟材料： 常用的滤烟材料有以下三种： 锯末屑 纸粉 棉花和棉绒织物滤烟效果更好 个人防护盒： 它是个人防护器材之一，内有解磷针一支、防磷片等。 思考题： 1.请同学们思考一下，什么是制式个人防护器材，它们的防护作用是什么？ 2.试制作一具简易防毒面具。
