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1、人物描写作文教学案例 人物描写作文教学案例 作文范围：我的好朋友 作文要求： 1、介绍好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情。 2、通过介绍使人对你的好朋友留下深刻的印象。 3、内容具体，语句通顺。 作文重点：使人了解好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好，给人留下深刻印象。 作文难点：写和朋友发生的事时，要以朋友为主，要突出朋友。 教学设计： 一、兴趣谈话、设下悬念 1、谈话激发兴趣，设下悬念: 大家都喜欢看电视吗？喜欢看什么类型的电视节目？喜欢看娱乐节目的同学请举手？今天这节课上我们也进行一系列的娱乐活动，比一比，看一看哪些同学在今天的活动中更出色。你们知道我们将举行哪些
2、活动吗？ 2、热身活动，调动学生积极参与。 别着急，让我们先进入今天娱乐活动的第一步，各小组给自己起一个富有代表性、挑战性的名称，选派一名代表发言，并说一说为什么起这个名称。 二、趣味活动、突破作文的重难点。 1、游戏中学会描写人物外貌。 今天我们进行的第一轮比赛是考考你的记忆力，各小组成员分工合作，记住给出的不同形状的脸、眉毛、眼睛、头发等人的五官。依据各组的记住的数目多少加分。 电脑出示人的五官及名称大约一分钟让学生记忆。例: 教师板书：-的脸-眉毛-眼睛-鼻子-嘴 学生根据记忆回答，并尝试画出不同的脸型。教师依据记忆的数目多少给各组加分。 2、 学习观察人物的身形、服饰。 今天我们要进行
3、的第二轮比赛是猜猜我是谁。游戏规则：请大家闭上眼睛，老师从五个小组中各选一名同学用纸板盖住脸到讲台前面来，各组同学猜猜前面的五位同学都是谁，把答案写在答题纸上，并说一说你是怎样猜出来的。 3、 全面学习描述人物的外貌。 第三轮比赛考考大家的观察、表达能力。每组选出一名同学到台前来，各小组观察并描述出前面任何一位同学的外貌，包括五官、身材和服饰。要求描述要准确，符合人物特征，有顺序。依据描述的内容由教师和被描述的同学加分。 各小组准备12分钟。 各小组选派代表发言。教师依据学生的描述作适当的指导，指出优缺点。 4、 性格猜谜，学会描写人的性格。 (1)第四轮比赛叫做猜猜他是谁，老师根据我对咱班同
4、学性格的了解设计了依据性格猜猜他是谁这轮比赛。请看投影。 a她平时不爱言语，下课时很少作剧烈的运动，但当同学有困难时，总是默默的伸出援助的手。 b她活泼开朗，总能跟同学们友好相处，作为小组长她工作负责乐于帮助同学，因此得到了老师和同学的信任与表扬。 c他是个活泼热情的小伙子，课上他总是积极发言，课下和同学一起游戏。他热爱劳动，劳动中总是强在前面，不怕脏，不怕累 (2) 把答案写在纸上，并由组内一名同学向大家介绍她的一位好朋友的性格。 5、 游戏中学会描写人物的兴趣爱好。 大家都有朋友吗？那么你一定对他十分了解，第五轮比赛就是介绍你的好朋友的兴趣、爱好。各组选一名代表参加。准备时间一分钟。介绍时
5、间1-2分钟。 各组准备；各组发言。 6、 故事中学会描写朋友的事迹。 今天的最后一轮比赛是讲述一个动人的故事。比赛规则请看投影。 比赛要求： 介绍你和你的朋友之间发生的事情：互相帮助的、合作完成的、受到表扬的、发生误会的要通过你的介绍使人对你的好朋友留下深刻的印象。注意：要以朋友为主，要突出朋友。 每组选两名代表参加。准备时间1-2分钟；各小组准备；各小组发言，教师作适当的点评和指导。 比赛到此结束，让我们看一看今天的胜利者是谁？ 刚才我们进行了一番有趣的比赛，从比赛中你发现了什么规律？ (都与人有关，与好朋友有关) 三、 揭示作文内容。 每个人都友好朋友。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？请看今天的作文要求。 1、 指名读要求，说说作文的要求。 2、 小组内讲述，组员评议。 3、 打草稿。 4、 自由修改。 5、 小组内修改、评议，指出作文中的优缺点。 四、 教师总结： 今天的作文课大家有什么感受？ 生活是作文的源泉，只要你热爱生活、观察生活、品味生活，一定会写出精彩的作文。 五、 板书设计： 我的好朋友 外貌：五官 身材、服饰 性格特点：活泼开朗、文静内秀 兴趣爱好：书法、绘画、舞蹈、音乐、文学 发生的事情
