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1、人音二年级音乐下册郊游人音版二年级音乐下册郊游教案 教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 教学难点：歌曲的三、四、五乐句。 教学重点：有感情地唱歌曲。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、组织教学： 1、师生问好。 二、新歌教学： 、创设情境导入新课： 师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！ 师：我们要去做什么呀？ 师：你们想去郊游吗？ 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？
2、1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游： 师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？ 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！ 师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。” 3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色： 师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？ 师：让我们随着歌声把你看到的美丽景色用动作尽情地表现出来吧！ 、“登上山坡”熟悉歌曲一、二乐句： 1、聆听歌曲一，二乐句旋律： 师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，
3、你听！ 师：这段旋律你们听过吗？ 师：它是哪首歌曲里的旋律？ 师：在郊游歌曲里的哪部分？ 2、用歌曲一、二乐句旋律作为哼唱练习“登上山坡”： 师：让我们用“啦”哼唱这段旋律，顺着音乐的台阶，登上山坡吧！请同学们准备好，我们开始登山了！ 、“在山顶上”学唱歌曲： 1、学唱三、四、五乐句解决难点： 师：我们终于登上山顶了，山下的景色可真美呀！使老师情不自禁地还想唱歌，听！“白云悠悠，阳光柔柔，春山绿水一片锦绣。”你们想唱吗？ 2、完整地唱歌曲： 师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。 师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？ 师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。
4、 3、找出歌曲的相同点与不同点，敲小鼓练习： 师：同学们，你们的歌声让寂静的山谷苏醒了！它告诉我们这首歌曲里有很多秘密，老师刚才就找出了一个秘密，歌曲中“我们、悠、柔”歌词处 共同点是，都有符点，我们唱时要注意。我答对了，山谷还给我礼物了呢！漂亮吗？你们想要吗？我们共同努力，快点找出歌曲的相同点与不同点吧！ 师：我们就用这个鼓声做个红灯停游戏，老师唱歌，唱到红字时，你们就用击掌代替敲鼓。 师：小堂鼓的声音有传音吗？ 师：我们就用自制的不带传音的打击乐器，在鼓声处为歌曲伴奏，边唱边敲击。 、歌曲处理： 1、通过学生自评、互评，进行歌曲处理： 师：这首歌曲加上你们的伴奏，使老师更加喜欢这首歌曲了，
5、你们喜欢吗？ 师：你们都喜欢这首歌曲的哪一句？唱给大家听一听。 师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。 2、有感情地唱歌： 学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。 三、学生分组表现歌曲： 边唱歌曲边用自制打击乐器伴奏 1、选择打击乐器，配伴奏类型： 师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？ 师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏，把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合这两大乐句？ 师：怎样伴奏呢？ 师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏？ 2、边唱边为歌曲伴奏： 师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧！ 、学生分组表现歌曲： 教师把学生分成三组：第一组同学为歌曲用打击乐器伴奏，第二组同学为歌曲做表演动作，第三组同学随伴奏音乐唱歌。然后三组同学同时用各自的方式表现歌曲。 四、拓展 欣赏歌曲春天在哪里 五、小结 师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，共同度过了轻松、愉快地音乐40分钟，让我们向客人们说再见吧！
