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1、仁爱英语年级下unit8的说课稿仁爱版英语八年级下unit8 Topic2 SectionC 说课稿 一、教材分析： 、教材的地位及作用： 本单元围绕各种服装名称、日常穿着及在特定场合的得体穿着这个题材开展多种教学活动，学会由特殊疑问词引导的宾语从句。本节课是本话题的第三节课，它承接前一节课学习的在不同场合穿不同服装和Its+adj.+ for sb. to do sth .句型。进一步加深对特殊疑问词引导的宾语从句的语法现象的理解和运用，同时学习和掌握在不同场合穿不同服装的必要性及得体性，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 、教学目标 ： 知识目标： 1、Learn that di
2、fferent jobs require different uniforms. 2、Learn the functions of different uniforms: 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 情感目标： 、通过形象、生动的教学使学生掌握如何着装。 、培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。 学习策略目标： 、善于抓住用英语听说交际的机会。 、积极参于，善于合作。 、重点与难点： 重点：Object clause 难点：The functions of different uniforms: 二、说教法： 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采
3、用了： 1、任务型教学法：带着问题去听说课文。 2、竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，进行适当的竟赛，激发学生兴趣，培养学生集体荣誉感。 三、说学法 初二的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过课本获取更多的知识和信息，开拓视野。因此，我们不能把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文主题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息，获取信息、使用信息。激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法。实现英语能力的提高。 四、说教学设计： 1、总体设
4、计 ReportPresentation-Consolidation-retell-listeningSum up-Homework 2、分步设计及依据 StepReport 一个值日生报告有关服装的文章，让学生认真听后回答老师的提问 同时促进预习的开展，为新课导入做准备。 Step Presentation 1、结合图像，认识新词及重点短语。 直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。 2、用听力的形式导入1a，以回答问题的形式熟悉短文内容。 3、让学生自行找出难理解的词汇或句子。然后教师给与解答。 Step Consolidation. 让学生根据关键词复述短文。 StepIV
5、 listening 1、听力训练，训练学生的听力能力。完成part2。 2、写作小练习，训练写的能力。 StepV Sum up 1、The functions of different uniforms: 2、The useful phases StepI Homework 为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业 ： 1、Recite 1a. 2、Preview Section D 五、板书设计 Unit8 Topic 2 Section C 1.protect sb./sth from 保护不受 eg.We should protect our mothers from harm .
6、 2. 1】require sth. = need sth. 需要某物 eg.She requires lots of healthy food . 2】require sb.to do sth.要求某人做某事 eg.They require me to go out at once . 3.falling ceilings 坍塌的天花板 4. Key words of the passage ： have many uses-We students-to show-Firefighters-to protectfrom-Soldiers-to help Officials dress in-look-see airline pilots wearing-believe that-know how to fly-Ifhave a car accidentand-get help-doctors-patients can find-cleansafe require-Some-some-and others
