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1、托福阅读考试的玄机 为了帮助大家高效高效备考托福阅读，给大家整理托福考试中的玄机以及攻略托福阅读的小技巧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。托福阅读考试的玄机为了帮助大家高效备考托福，新东方在线托福频道为大家带来托福阅读考试的玄机，希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注新东方在线托福频道!1.因果关系因：because， because of， for， as， since， in that， on account of， with果：so， so that， therefore， thereby， as a result， hence， thus， coequently， accordi
2、ngly因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。隐性因果：A 导致(因-果)：cause， reason， lead to， give rise to， result in， render， make， let， ask， push， stimulate， ark， ur， fuel， produce， be reoible for如：The increased presures of expanding population have led to the removal of woody plants so that many cities and
3、 tow are surrounded by large areas completely lacking in trees.在这段话中，有lead to，表示了导致的意思，即结果;而so that 更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。B 由而来(果-因)：result from， derive from， originate from， initiate from， stem from， be reoive to， be attributable to如：“The extreme serioue of desertification results from t
4、he vast areas of land and tremendous numbers of people affected， as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the proce.”在这段话中，根据result from可以推断出有因果关系，那如果是解释句子题时，选项中有因果关系就可以优先考虑。C 反映，体现(果-因)：reflect， present， demotrate， suggest， imply， show This result demotrates thathelliD 考虑到：
5、given， coidering， in view of， thanks to， according to He succeeded thanks to (in view of) his effort.E 依赖于：rely on， depend on， resort to， He resorted to books when he had problems.F 条件关系：when， once， as soon as， as long as As soon as he got the money， he would leave the country at once.G 分词短语，不定式做状语：
6、Failing in the final exam， she cried.2.对比转折关系A 对比：while， whereas， on the other hand在解释句子题、插入句子题中，一旦出现对比关系，学生在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。While， whereas 前后连接的是平行结构，on the other hand前必定有on one hand，可以用来把握句间关系。B 转折：but， although， deite， in ite of， neverthele， however转折是托福阅读的一个经典考点之一，掌握这些转折词对考试非常有帮助。3.比较关系A
7、 同级比较 ahelliasB 比较级：morehellithan， -er than， lehellithanC 变化：change， alter， vary， modify， revise， increase， decrease， enhance， diminish， develop， progre， advance， improve， retreat， degenerate， continue， remainD 差异：different， distinguish， separate， same， similar， comparable， comparehellito E 超越：surpa
8、， exceed， excel， over F 最高级 1)本身有最高级含义：maximum， minimum， peak， outstanding， top 2) 本身程度比较深：amazing， surprising， astonishing， prohibitively high 3) 否定+比较=最高级 No one is more outstanding than him.从这句话中可以看出，否定加比较表示的是一种最高级关系。4.否定关系显性否定：no， not， never， nor， none neither 隐形否定：fail to， refuse， remove， mi， r
9、eject， aence of， lack of 否定前缀：a-， ab-， dis-， il-， im-， in-， non- ， un- 否定前缀是词汇题中经常出的一个考点，把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词，依靠否定前缀对选项进行一个排除。双重否定：not fail to， not illegal， not uncommon， not unavailable 双重否定是英文中经常运用的表达方式，由于在平时中文对话中用的很少，随意对双重否定的把握就显得特别的重要。托福阅读推论题的技巧整理例题：Passage：The nineteenth century brought with it a
10、 burst of new discoveries and inventions that revolutionized the candle industry and made lighting available to all. In the early-to-mid-nineteenth century, a process was developed to refine tallow (fat from animals) with alkali and sulfuric acid. The result was a product called stearin. Stearin is
11、harder and burns longer than unrefined tallow. This breakthrough meant that it was possible to make tallow candles that would not produce the usual smoke and rancid odor. Stearins were also derived from palm oils, so vegetable waxes as well as animal fats could be used to make candlesWhich of the fo
12、llowing can be inferred from paragraph 1 about candles before the nineteenth century?a)They did not smoke when they were burned.b)They produced a pleasant odor as they burned.c)They were not available to all.d)They contained sulfuric acid.解析正确答案是C。这一段的第一句就告诉我们：19世纪的一些新发明和发现也对蜡烛工业产生了一次巨大的革命，这次革命使得所有的
13、人都使用上了照明。从这句话中我们可以得到两层信息：19世纪蜡烛工业有了一次革命性的变化;在没有这次变革之前，也就是在19世纪以前，照明并不是所有人都能使用的。 因为作者在谈论的是蜡烛的变革，所以这里所说的“lighting照明”一定是与蜡烛有关的照明，其实也就是告诉我们19世纪以前并不是所有人都能够使用到蜡烛带来的照明，这一推论出的信息正好与选项C吻合。*第一句同时也是一个时间的分水岭，告诉我们19世纪蜡烛工业的变革是怎么样的。“在19世纪早 期到中期，蜡烛处理工艺使用alkali和sulfuric acid来提炼tallow，提炼后的产品就是stearin，stearin比未经提炼的tall
14、ow坚硬而且燃烧得更久。这一巨大的变化意味着制造出不产生烟和rancid味道的蜡烛是可能的。”在这里的一个关键词是rancid，意思是(油脂食物，其味道、气味)不新鲜的;腐臭的;正好与选项b的 pleasant odor相反。19世纪前的蜡烛产生usual smoke(经常有烟)，这与选项a相反。Sulfuric acid是19世纪用来处理fallow的材料，在19世纪以前是没有使用的，这与选项d相反。托福阅读实用提分指南!第一要义是把问题读懂在某种程度上，把问题读懂比把*读懂更重要。托福阅读除了词汇题、句子插入题和归纳题不需要读问题，其他题目都需要读懂问题。读问题看两点：对应段和关键词。先看
15、问题考的哪一段，把那段读完;再看是考的这一段的什么，是一个概念还是解释某一现象的原因，是实验结果还是实验中的一个细节。读懂了问题，脑海中对于这个问题的考点立即定位了刚才阅读的内容，再去读选项就非常容易选了。特别需要注意的是排除题，这类题目问题中一定会出现大写的EXCEPT，选择时要选问题不考察的/跟问题不相关的选项。如果你做题时发现有两个甚至三个选项都看着好像对，纠结选哪一个时，不妨找一下问题中有没有出现EXCEPT，很可能你漏看了!注意区分paragraph和passage前者指的是*中的一个自然段，后者指的是整个*。非词汇题的题目中如果出现了passage则意味着答案可能在全文的任一个段落
16、。一般来说上一题答案在文中出现的位置必然比下一题答案在文中出现的位置靠前。知道这一点是非常有用的，可以缩小寻找答案的范围。但是有一个情况例外：当题目(非词汇题)中出现了passage，则这个题答案的位置可能在上一题答案位置之后，但也可能在上一题甚至上几题答案的位置之前。跟随题目读*简而言之就是题目考哪一段就读哪一段，跟着题目的顺序读完全文。托福阅读的题目设置非常有秩序，一定是从*的第一段开始出题，顺着往下走。开始做题时先看题目对应的哪一段，然后不看题目，把对应段读完、读通、读懂，再去做题，你会发现题目一读就懂，选项意思也清晰明了。先读对应段的好处就是让原文在大脑中先入为主，避免了先读题看选项时
17、大脑一片混乱的情况。读完对应段再读题目，这时大脑中对应段是“主”，题目和选项内容是“客”，以“主”的内容甄别“客”的真假，自然就能选对了。当然，这种方法难免遇到漏看某一段*的情况，这就要求在做两道题之间检查一下有没有跳过一段，如果跳过了，把跳过的这段和题目要考的那段连起来读。基本上顺着题目读，能对整篇*的意思了如指掌，每一段也能清楚讲的什么，等做到了最后一道题(归纳题)，根本不用再读*了。需要注意的是，以上方法只是托福的应试技巧，并不一定适合其他英文阅读。技巧性的做题根据关键词定位分析题目后定位题目中的关键词，然后根据关键词去*中找所需要的信息从而选出答案。要注意的是，有时可以根据关键词在原文
18、中找到含有关键词的所需信息;有时关键词在原文中会以“整形”后的面目出现(被同义改写)。所以根据关键词去文中找信息的时候不可以过于死板，要知道原文中的关键词和题目中的关键词未必一模一样!我们在文中需要寻找的是和题目中的关键词意思近似或基本对等的词。比如，government role和government responsibility就基本是对等的。选项分析排除法每个问题的四个选项，或者是歪曲原文，或者与原文毫不相干。换句话说，命题专家在设置试题时会玩一些文字游戏，用各种表达形式让考生晕头转向、雾里看花。考生应该明白自己的职责是辨别真伪，找到合符*意思和题意的选项。有时仅仅可以通过读题目、选项就
19、可以排除一些错误选项，从而提高准确率和做题效率。如何提升托福阅读速度?第一步：花两三分钟时间扫描每篇*头一两个句子，定位*难易程度。虽然平均每篇*做题时间为11分钟，但是有的*七八分钟便可以轻松对付，有的*则需要15分钟左右。一般来说，5篇*中有2篇难度大一些，比方说：如果最后一篇*难度大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位*难程度，同时目测*的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。第二步：采取结构扫描法阅读具体的一篇*。所谓结构，即*的骨架子。TOEFL*是纯学术体(Academic)，是北美国际留学生
20、在大学里天天都能接触到的教科书风格的*，这些*涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。TOEFL*均由数个自然段组成，正确的新托福阅读的方法应该是把*首句先吃透，*首句经常为*主题。然后把首段的其他句子尽快略读，*其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子理解难度大，而不涉及练习题，在此句停留无疑是白白浪费时间。所以，采取结构扫描法，意味着以最快捷的方式了解*大意，从而正确引导下一步做具体的题，而不至于出现大方向的理解错误。托福阅读做题技巧分享考生做旧托福考试(TOEFL)阅读或者平时的阅读练习时，时常表现出一些
21、不良的做题习惯。有些考生读*时喜欢在试题上划线，似乎不做记号，阅读就无法进行，思维就停止活动。不过在新托福iBT机考过程中，考生面对电脑做不了任何标志记号。有些考生*根本不读完，直接做题。这种方法相当于瞎子摸象，对*只有局部的感觉，整个*的概念无法获得。要提醒考生的是，近年考试中针对整个*提问的题量有所增加。所以，这种不看*直接做题的方法是极其危险的。有些考生则喜欢把*一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种情况，其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳;其二，某一篇具体的*是考生所熟悉的内容，细读*并不会花太多的时间。一般来说，大部分考生采用细读*方法，做题时间严重
22、不足。考生不应该忘记，阅读理解测试速度和理解两个方面。在做词汇题时，许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。事实上，那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。原因是，做不认识单词时，考生会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做认识单词时，忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。所以，做好词汇题关键在于透彻分析上下文-词汇题的句子以及上下一句话，有时候，个别词汇题也许需要在*其他段落寻找线索。读*的方法第一步：花两三分钟时间扫描每篇*头一两个句子，定位*难易程度。虽然平均每篇*做题时间为11分钟，但是有的*七八分钟便可
23、以轻松对付，有的*则需要15分钟左右。一般来说，5篇*中有2篇难度大一些，比方说：如果最后一篇*难度大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位*难程度，同时目测*的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。第二步：采取结构扫描法阅读具体的一篇*。所谓结构，即*的骨架子。TOEFL*是纯学术体(Academic)，是北美国际留学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的*，这些*涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。TOEFL*均由数个自然段组成，正确的阅读*的方法应该是把*首句先吃透，*
24、首句经常为*主题。然后把首段的其他句子尽快略读，*其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子理解难度大，而不涉及考题，在此句停留无疑是白白浪费时间。所以，采取结构扫描法，意味着以最快捷的方式了解*大意，从而正确引导下一步做具体的题，而不至于出现大方向的理解错误。做题的方法1.做题总则：*大致看完之后，才能开始做题。做题时，应牢记以下几点：(1)每篇*的题目基本上根据*布局一步一步向前推进，即使有个别题打乱*布局，在题干里总是有提供信息的关键词将考生带入*的具体部位。(2)做题时，根据题干或选项的关键词回归*寻找重现关键词或其释义的语言区域，
25、同时排除相应的选项。(3)到难句子时，最直接有效的方式就是对其进行句子结构分析，迅速把握整个句子的意思，不要盯着单个的词不放，不然就会因小失大。(4)每个问题的四个选项或者是对*中相关部分的正确释度、或者是歪曲原文、或者与原文毫不相干。换句话说，命题专家在设置试题时会玩一些文字游戏，用各种表达形式让考生晕头转向、雾里看花。考生应该明白自己的职责是辨别真伪，找到合符*意思和题意的选项。2.区别对待几种题：(1)主旨题。主旨题有三种：A、作者的意图;B、*标题;C、*的中心思想。这种题一般为第一道题，建议考生把这道题放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解*的各个细节，在做题的过程中就会对*个总
26、的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。(2)列举题。列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归*找到一句话，这句话包含三个选项的内容;第二类：局部列举。根据题意，回归*发现连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：*列举。选项内容涉及整个*。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。*列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。(3)*结论题。*结论题即根据*可以推断出下面哪个选项
27、结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为*第一道题时，相当于*主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对*最后部分，也有可能针对整篇*，但不大可能涉及*其他部分的细节。所以*结论题应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个*。(4)作者态度题。作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。*最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇*，要根据整个*数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对*中某一个具体内容的看法，
28、题干通常信号请将考生带回*某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。(5)*结构题。*结构题三种：A、*前面的段落内容是什么?B、*下面接着将要讲什么?C、*组织结构是什么?推断*前面的内容立足于*首句，因为*首句承上启下，尤其注意首句中诸如this、so、other than之类的结构词。预测下文的内容则分两步走：第一、读*每段首句，*每段首句表示*内容的逻辑走向。如果*讲述某一事物的两个阶段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。我们把预测下文内容的题称之为坐标题，即竖看*每段首句，横看*最后一句，其他句子是*所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自*所讲内容。至于*的组织结构题，只需要读*每段首句即可，因为这些句子是*框架。
