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1、以诚信教育为主题的活动方以诚信教育为主题的活动方案 教师：黄 涛 一、指导思想： 文明礼仪教育，是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是诚信品质的外在表现。以抓好文明礼貌教育为切入口，通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质，为将来做成功打下基础。 二、活动主题 塑造诚信文明学生，成就未来成功人士。 三、关于礼仪教育主要内容 1、学校礼仪教育： 学生进校门主动与值 班 老师道“老师好”，在校园内遇到老师应道“老师好”。 教师进课堂宣布上课后，全班学生应起立，齐声道“老师好”。学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。 学生有急事出教室，先举
2、手，起立报告老师，经老师同意后再出教室。学生回答老师提出的问题先举手，经老师同意后，起立回答。老师点名学生回答问题学生起立回答。课堂上不随便离位走动，不吃东西、喝水、嚼口香糖。不准接打手机和接发短信息。下课铃响，在听到老师说“下课”后，全体学生起立齐声道“老师再见”，待老师离开后再自由活动。 课间要文明休息，不大声喧哗，不追逐打骂，不在教室内外打球等。 学生进入老师办公室，要先喊“报告”，经老师同意后再进入，在老师办公室不随意翻动教师的东西，若找到教师有事，先立正，说明来意，与老师讲话，面对老师，认真听老师讲话。离开时有礼貌地 向 老师告别。 学生在参与体育活动中因为一方不小心或是无意行为伤及
3、对方时，应主动致歉，如致伤，则立即陪送就医。 学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会中端坐静听，不得喧哗，退场时，提起椅子，列队有秩序安静地离开。 升旗。升国旗、奏国歌时，全体同学脱帽肃立，双手不应有书、书包等物品，不应把手抱在胸前、或把手插在衣服口袋里，同时行注目礼。 开学、结业或举行庆典仪式时，准时列队入、退场，保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。 上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状时用双手接，行鞠躬礼然后转过身来，面向台下将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重
4、，从指定台口退下。台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，更不起哄、喊叫。 随时保持校园整洁，吃零食时，果皮、果核、牛奶包装盒、饮料瓶等若不小心掉在垃圾桶外应立即清理，更不应把果皮、果核、牛奶包装盒等乱扔在教室楼道；要保持教学楼、生活区墙壁整洁，不在墙壁乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不用脚蹬墙或用球撞墙；不乱揭宣传画报等。 仪容服饰朴素大方、活泼、整洁、符合中学生特点，不在校服上乱涂乱画。女生不烫发、不染发、不画眉毛、不涂口红、不画眼圈、不涂指甲、不戴金银首饰、不穿着地长裙或超短裙、不穿高跟鞋或拖鞋。男生不留长发、怪发，不留蓄小胡子、不穿拖鞋、不戴首饰。 2、家庭礼仪
5、教育： 在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务。 1 在家接待客人，做到一起立、二请坐、三倒茶、四交谈、五送客、来客与父母交谈，主动回避。 3、社交礼仪教育： 在与他人交谈时应诚恳、大方、朴实文雅，做到语言准确、亲切，富有幽默感、机智感，使用礼貌用语，保持口语流畅。 交谈时掌握说话分寸，使用“谢谢”、“非常感谢”、“很抱歉”、“打扰了”等致谢和道歉的用语；不做不受欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，无事不晓，语言刻簿，逢人诉苦，不言不语等。 在食堂用餐时自觉排队，爱惜粮食，不乱倒剩饭、不乱扔餐具。 在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，相互关照。不打听他人的私事
6、，不介入是非之争。 参观时，能自觉爱护公物，自觉维护参观场所的环境卫生和安静气氛，能主动关心他人。 学会沟通、宽容、大度。 4、安全礼仪教育： 文明出行：要自觉遵守交通规则，服从交警和信号灯的指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追逐打闹，横冲直撞；不在校园内骑车，不骑“飞车”，不骑车载人；主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、轻声慢步登车、上船或登机，扶老携幼，不抢占座位不大声喧哗。 自觉维护公共秩序，遵守社会公德，做到“八不”：不吸烟、不喝酒、不赌博、不聚众滋事、不打架骂人、不向他人索取钱物、不涉足未成年人不宜的活动和场所、不参与帮派
7、活动。 注意安全，做到防火灾、防溺水、防触电，注意防盗、防中毒。 遵守网络道德规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友。不进入营业性网吧，文明上网。 四、关于诚信教育主要内容 1、学校诚信教育： 在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊、 不说谎话、不做假等。 在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果、诺必诚。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。克服屡教不改的习惯 ，做到知行统一。 诚信立人教育。通过诚信立人教育，引导学生正确处理自己与他人，个
8、人和集体的关系，使学生懂得为了自己，首先必须为了他人，对社会的作用越大，个人成功的把握就越大。 2、家庭诚信教育： 诚信教育要走向社区、进入家庭。重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性。 3、社会诚信教育： 遵纪守法教育。通过遵纪守法教育，培养学生遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。 引导学生正确认识造成诚信迷失的一些不正常的社会现象。 五、活动安排 教育学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从点滴做起。因为一个良好的行为习惯是一点一滴培养起来的，文明礼貌习惯、诚信的习惯也是要通过一件一件小事建立。 2 以“人无信不立”为主题，组织学生收集诚信箴言和小故事，利用
9、班会活动开展有关诚信话题的讨论活动 期中考试继续实行诚信考场。重点以“文明考风、诚信考试”为主题开展诚信考试教育。 结合综合实践活动，让学生走出校门，在社会上接受礼仪教育，做好社交礼仪教育工作。结合义务劳动，开展以“舍得一份苦、赢得一生荣”为主题的诚信劳动大讨论活动。 组织和征集“我做了一件幸福的事”优秀文明礼貌教育班会活动方案。引导学生在文明礼貌、感恩方面多做一些让自己感到幸福的事，并记录下来，在班会上进行交流，分享快乐的感受，并把学生引以为快乐的事集中装订成册后，告知家长，让家长知晓。并编辑一本“文明礼貌、诚信教育”主题班会优秀教案选。 开展以“我成长、我文明、我快乐”为主题的学生演讲比赛
10、。 4、总结表彰阶段 在全般表扬做得好的同学，并由各小组评选出本班文明礼貌之星、文明诚信示范生、文明宿舍。 将文明礼貌行为纳入学生思想品德评价体系中，相应材料归入学生成长档案中，以记录学生在中学阶段的成长。 5治理的不文明现象 在教室、楼道内追逐打闹。 在校园内乱扔废弃物、包装袋等。 同学间随口说脏话、粗话。 不尊重老师，对老师不礼貌。 六、活动要求 1、班干认真组织。各小组要提高认识，将此次文明礼貌教育、诚信教育活动作为一项重要任务来做。 2、全员参与，认真实施。所有学生应树立一种责任感，要带头遵守和践行文明礼貌教育及诚信教育的要求，见到学生的不文明现象要大胆管理，率先垂范。决不要认为那只是班干或班主任的事，而不是我的事，只有师生一起行动，才能把我们班建设成文明班级和谐班级 3、强化宣传，形成氛围。 4、文明礼貌教育、诚信教育要走向社区、进入家庭。将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。社区和家庭是中学生生活、学习的重要场所，对中学生健康成长起着非常重要的作用，学校与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好文明礼貌教育、诚信教育，促进学生文明礼貌、诚信素养的提高。 赞同。 3
