镐京学院李建波寒假实践报告.doc

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1、 HAOJING COLLEGE OF SHAANXI UNIVERSITY OF SCIENCE TECHNOLOGY 2011-2012学年寒假社会 实践报告题目： 关于实践物流知识的报告 姓 名： 李建波 系 部： 经管五系 班 级： 人力091 所在城市： 河南开封 邮政编码： 475000 二一二 年 二 月ABSTRACT2011-2012 school year first semester ended, the college arranges for social practice . with the theme of workplace experience requir

2、ements, the ability to develop hard work, extensive practical experience for the social practice.On February 10, 2012 I formally came to Kaifeng dongjian logstics company, Henan Province, I began a seven-day logistics social practice. With full of expectations, as a staff of Kaifeng dongjian logstic

3、s company. Transporting product as a Dongjian logistics department under the Ministry staff, with the help of a colleague under the guidance of learned more about logistics knowledge, also,I understand the operation process of Dongjian logistics company.At the same time, I know the status and role o

4、f logistics, deeply understanding its histoy and developing tendency. In the logistics activities, we cooperate with each other team members, proactively identify and correct the problem, help us to improve, understand the logistics staff work of patience, and mastery of a number of logistics techni

5、ques to improve the professional quality.Keywords: logistics training, rigorous, professional quality 摘 要2011至2012学年的第一学期结束了，在这个假期学院安排了以“体会职场要求，培养打拼能力，丰富实战经验”为主题目的的假期社会实践。2012年2月10日正式以一个新人的面孔朝气蓬勃地来到河南省开封市东健物流有限公司开始为期七天的社会实践。怀着满心的期待，经过紧张的实习实训，成为了开封市东健物流有限公司的工作人员。作为东健物流有限公司下属部门的工作人员，在同事的帮助教导下学到了更多的关于物

6、流方面的知识，了解了该公司的物流运作流程，深刻理解了物流在国民经济与企业经营中的地位与作用，并了解了物流管理的历史沿革与发展趋势。在物流活动中，我们团队人员相互合作，严谨 对待问题，主动发现问题并及时纠正，帮助大家改进，体会到了物流人员工作时的耐心，并掌握了一些装卸搬运技巧，提高了专业素质。关键词：物流实训，严谨，专业素质 目 录ABSTRACT1摘 要2前 言4一、物流知识51.1关于物流51.2物流专业7二、实践内容82.1实践经历82.2实践收获10三、物流与就业11四、结语12五、致谢13前 言 大学生假期实习是一段很重要、珍贵的经历，在实践中我们会更加了解社会，让我们学到许多在课堂上

7、学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走进社会打下坚实的基础。时间如白驹过隙，转眼这个假期又过去了，假期社会实践又来到我们面前。本次社会实践学院安排了以“体会职场要求，培养打拼能力，丰富实战经验”为主题，结合物流模块专业知识，深入到企事业单位，实地完成物流作业流程的实践过程。于是在2012年2月10日我和组员史长行、郭婷婷、刘伯儒等五位同学来到了位于河南省开封市的东健物流园，开始了为期七天的寒假假期社会实践任务。河南省东健物流有限公司，始建于2000年7月，法定代表人袁东生。总部位于郑州经济技术开发区，占地210亩，总投资1.6亿元，是一家集普通货运、物流服务、货运代理、立体

8、仓储、货物中转为一体的现代化企业。公司现有员工2800多人，拥有各种运输车辆260辆，下属150个分部，覆盖河南全省各地及北京、天津、武汉、山东、山西、河北、安徽、西安等省、市。公司在业界较早使用了先进的物流软件系统，实行了网络信息化管理，并拥有货物自动分拣系统、集装箱运输等现代化设施。公司以安全、快捷的服务被交通部门评为信得过单位，连年荣获“中国物流行业诚信企业”和郑州市“守合同重信用”单位，2009年通过“ISO9001质量管理体系”认证，被评定为“国家AAA级物流企业”，被命名为“河南省诚信经营示范企业”、首届河南物流中原榜样“品牌实力”“诚信经营”企业。同时董事长兼总经理袁东生被评为“

9、2009年河南物流创新人物”，河南省民营经济维权发展促进会第二届理事会常务理事等殊荣。公司于2008年投资5000万元，新建了一个现代化的物流园区。园区货物库房23000平方米，立体仓库15000平方米，办公楼3500平方米。货区引进了目前世界先进的推块式自动分拣系统，配备有双排40吨集装箱行吊等设备，可提供200个货区同时装卸货物。整个物流园环境优雅、设施齐全，标志着河南省物流行业已跨进全国先进行列。一、物流知识1.1关于物流 随着经济的发展，特别是经济全球化及企业竞争战略的变化，物流在企业经营乃至整个国民经济中的地位与作用越来越重要，物流概念的内涵与外延也随之发生了变化，我国实施的物流术语

10、国家标准将物流定义为：物品从供应地向接受地的实体流动中，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通、加工、配送、信息处理等基本功能有机结合来实现用户要求的过程。在物流术语国家标准中，除物流的定义外，还另外规定了物流管理的定义。现代物流是指伴随物品用供应地向需求地的转移而发生的运输、装卸、储存、包装、流通加工、配送及与上述活动相关的信息活动的集合系统。为了准确理解物流的定义，应把握以下几点：第一， 物流是一个系统，是各种物流构成要素的集成，运输、装卸、储存、包装、流通加工、配送、物流信息是物流的基本构成要素，而不是完整的物流。第二， 定义中的“物品”不只是指最终产品，还包括生产所用原材料

11、、零部件、半成品和伴随商品销售的包装容器、包装材料，以及生产和消费过程中所产生的废弃物。第三， 这里所说的“需求者”，除一般意义上的消费者外，还包括制造商、供应商、批发商、零售商等“中间需求者”。第四， 物流不是传统的“物资流通”的简称。在我国，长期使用“物资流通”用语，这一用语是指传统的生产资料流通，主要是指生产资料从生产领域到消费领域的转移过程，虽然包括物流活动，但更强调生产资料的所有权转移，即物资的“商流”。物流是由各种要素构成的系统，这些要素可以分为两大类：一类是基础要素；一类是活动（功能）要素。其中基础要素是维系物流活动得以运行的基本条件，物流就无法发生，也无法运行。这些基础要素就是

12、与物流活动相关的“人、财、物”三要素。(1)“人”的要素。“人”的要素是指与物流活动相关的人力资源，包括物流作业人员与物流管理人员。物流活动的开展首先要有一定的物流人力资源为保障，物流人力资源的状况决定物流活动效率的高低。（2）“财”的要素。“财”的要素是指与物流活动相关的资金。物流活动的开展需要相应的资金投入，因此，一定的资金投入是物流活动得以正常运行的必要条件。（3）“物”的要素。“物”的要素是指与物流活动相关的设施、设备与工具。例如，必要的运输、储存、包装、装卸设施、设备与工具等都是开展物流作业活动的必要条件。活动（功能）要素是指与物流有关的各种作业活动（功能），包括运输、储存、包装、流

13、通加工、配送及物流信息等。物流与企业经营：企业是一个价值创造过程，也是一个开发并满足顾客需求的过程。这个过程的完成体现为企业将自己的产品或服务最终提供给消费者，消费者通过对企业提供的产品或服务的消费而获得满足。但是，企业的价值创造过程是由生产、营销、物流三个过程共同构成的。物流过程的输出（成果）是向顾客提供物流服务，即通过从原材料采购供应到产品到达消费者手中的整个物流过程的统一管理，使顾客最经济地获得所需要的商品。物流过程决定生产过程。同时，随着市场竞争的日益激烈，物流服务越来越成为顾客评价、选择企业的重要标准，因此物流过程还直接影响营销过程及其成果，不仅是促销的手段，而且也是稳定与扩大交易关

14、系的手段。物流与国民经济增长：一般认为，物流需求是国民经济的派生需求，既随着国民经济的增长而增长，也随着国民经济的负增长而萧条，与国民经济发展具有很高的相关度。此外，物流规模与发展速度也制约着国民经济的发展速度。这一结论得到了国内外经济发展实践的证明。我国在20实际80年代，物流业，特别是运输业制约国民经济发展的事实更为明显。物流对国民经济的影响与作用包括两个方面：一是外部经济的，即对国民经济发展的正面影响或积极影响，具体体现在物流规模、速度、效率与质量，直接影响甚至决定国民经济发展的规模、速度、效率与质量；二是外部不经济的，即对国民经济发展的负面影响或消极影响，具体体现在物流所产生的交通拥挤

15、、噪音等环境污染。物流与国际贸易：物流与国际贸易是相互依存、相互促进的。由于国际分工的日益细化及比较利益的存在，任何国家都不能也没必要包揽所有的专业化分工，从事所有商品和服务的生产，而必须参与国际分工，从事国际贸易。伴随国际贸易的发生，国际之间的商品、服务的空间流动也就必然发生，从而形成国与国之间的物流活动，及国际物流。显然，国际物流随着国际贸易的产生而产生，并随着国际贸易的发展而发展，进而成为影响和制约国际贸易进一步发展的重要因素。也就是说，国际贸易是国际物流产生的前提，没有国际贸易就不会有国与国之间的物流，因此，国际贸易的规模、结构决定国际物流的规模与结构。同时，国际物流又是国际贸易的重要

16、保障，没有国际物流，国际贸易也就无法最终实现。不仅如此，国际物流的速度、效率与质量将直接影响国际贸易的规模与效益，是开展与扩大国际贸易、发展国内经济的重要条件。 1.2物流专业专业介绍：物流是一个很宽泛的概念，从经济学的角度来说，物流就是解决时间和空间上的障碍。比如，在北京生产的产品，要全世界的人都可以使用，就需要在最短时间，最低成本给送出去；农忙时候收上来的小麦、大米等，要一年四季都能保障老百姓的供应，就需要物流来解决它的仓储、配送等问题。从管理学的角度来说，物流又是对上述的产品供应链进行管理和控制。现代物流(又称第三方物流)概念是相对于传统物流而言，它是在传统物流的基础上，引入高科技手段，

17、如通过计算机进行信息联网，并对物流信息进行科学管理，从而使物流手段多样化，物流速度加快，准确率提高，减少库存，降低成本，延伸并扩大了传统的物流功能。它是在供应链基础上与企业建立长期稳定的合作关系，以签约式的服务方式，对企业全年的业务洽谈，包括库存量、时间安排、质量保证、信息咨询、年度结算等，契约方都会为企业筹划、管理，提供优良服务。物流包含了航空、海运、电子商务、配送、货代等很多行业，但是它的管理思想是一样的，只是服务的方式不同。随着消费需求不断向着多样化、个性化等方向发展，小批量、多批次的物流配送以适应市场的需求。 物流专业的毕业生就业前景非常好。包括物流系统化管理人才和物流企业经营管理人才

18、、进出口贸易业务的专业操作人才、熟悉国内进出口市场业务的中介人才、电子商务物流人才和物流软件开发设计人才、商务谈判代表、外语人才等。二、实践内容2.1实践经历为了完成学校有关社会实践活动的要求，提高实践能力，增强团队合作意识，积累一些基本的物流知识，以便于以后更好地学习物流工程等专业课程，我和组员利用寒假时间到开封市南郊东健物流园进行了为期一周的物流实践活动。现将此次实践活动的有关情况报告如下：本次实践活动于2月10日开始，到2月17日结束，为期七天。在这七天里，我们主要是进行物流装卸搬运工作。从活动结束后单位领导的评语中可以看出，这次实践活动我们总体表现尚可，基本能达到实践的预计目的，但由于

19、以前缺少工作经验，实践机会少，在实践的过程中仍有很多细节问题需要改进提高。 在这次社会实践之前，我本打算去位于开封市禹王台区的邦德物流有限公司，可是由于该公司规模有些小，并且物流主管出差了，公司员工推荐我们去东健物流园。因此，我们抱着试试看的态度来到了开封市南郊物流园区。在那里我们进行了为期一周的物流实践。在这短短的七天里,虽然我对物流知识的了解很少,工作业绩也不是很好,但却收获颇丰,感触很多：一开始我以为物流就是把A地的东西、货物运到B地去，谁知道到了单位才知道复杂着呢。早上要先通知货主货已到位，请过来取。然后趁着货主赶过来的时间里，要把每一票货的总钱数算清楚，有的有代收货款，有的没有代收货

20、款，只有运费，所以一定要看清楚了。物流主管还特地交待我多算几遍，别算错了。我信誓旦旦的说：“你放心吧，我又不是小学生了，加法也会算错。”算到一票的时候两次算的不一样，我还想：不会真的算错了吧？让我赶紧又算了两遍，唉，还真的算错了，幸好又改过来了，才没有继续错下去。货主到了以后，就要帮着货主找到他要取的货。有一次为了找货，把货全都翻了一遍才找到。每一票货都有票号，每一票的票号都不一样，一票货多可几件到几十件不等，所以一定要把件数找够。每送走一位货主，我心里就会涌出一股满足感。于我是本次社会实践的组长，在实践的过程中，我始终起到带头作用，不断鼓励组员认真实践，鼓励他们以饱满的热情，昂扬的斗志投入到

21、挑战性的物流工作中去。办公室主任对我们很是关心，先是向我们介绍所有的工作人员，以便让我们能够更快熟悉工作环境。接着开始给我们讲述我们的工作任务即主要负责的工作，以及我们的日常工作安排和工作流程。还很是热情的给我们讲述我们的产业前景，最后主任安排我以后跟着他学习日常的货物单录入、货物单查询、接收反馈等业务。他希望我能够很快上手，同时我也希望能够不让他失望。跟随着主任的第一天让我很是兴奋，当然也很是疲惫。一天下来感觉学到了很多以前知之甚少的东西，回到家没有以往的闲情雅致，一倒头就睡着了。第二天起了个大早，看来这寒假社会实践把我爱睡懒觉的毛病都改好了。早上8:00是正式上班的时间，此时的办公室已经是

22、忙得热火朝天。也许是主任对我的信任和昨天的手把手指导，今天我开始试着处理一些日常的详情单查询。我有了第一次的接触，大大小小的详情单对我来说有些吃不消，一上午录入了60多份可把我累坏了。这时才知道生活的艰辛，不过我倒觉得这挺好玩的。第二天的工作对我的筋骨有些压力，让我深有感触。累是挺累的，不过我很开心，因为我学到很多东西。经过昨天的第一次上手我很快的掌握了我们日常的物流工作流程，主任对我的表现也很是吃惊和高兴，对我小小称赞了几句。剩下的这些天，我还是重复着货物单录入、货物单查询的工作，我感觉是有点枯燥，不过这些都是我们所需要的。没过多久我的业务能力得到了提升，我的效率也开始明显提高，得到了办公室

23、王叔叔的夸奖。经过短短的7天学习我觉得我对自己和以后的学习生活有了更深的认识，明确了自己的未来人生方向。2.2实践收获在这短短七天的社会实践中，我们对物流的认识进一步加深，了解了企业的物流运作流程，掌握了一些基本的装卸搬运技巧，认识了这里的工作人员，从工作人员身上学到了敬业奉献的精神，这里的工作人员对人很真诚，在百忙之中抽出时间知道我们实践，我们十分感激。此外，在这次实践当中，我还养成了许多好的习惯。比如，注意细节的习惯。在实践中我学会了沟通，沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。我对工作充满热情和信心 ，其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为

24、共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的寒假实践。 在社会实践中自己认识到了： 1、 必须认识到坚持自己梦想的辩证关系，一方面，梦想一定是自己的兴趣，只有有了兴趣，我们才能发挥自己的才能。另一面我们的梦想又要结合国家的需要和社会的需要。我们必须坚持自己的人格，必须对事业有一种责任感。必须对祖国有一份责任心。因为我们毕竟还是学生，只有这样，才能

25、更好的实现自己的价值。2、 对于梦想我们也可以在实践中不断的修改和完善认识到学习为重，因为毕竟还是学生，还有许多知识不懂，必须认真学习科学文化知识。只有这样才能以科学的理论指导自己的未来，为自己的人生成就一番事业。3、 无论是在社会实践还是在学校都要敢于否定腐朽的思想和认识，我们必须坚持正确的价值观人生观，对于社会上腐朽的思想要敢于否定，敢于创新，敢于追求自己的理想。4、 在社会实践的同时，一定要认真思考，认真总结经验。使自己在社会上的实践上升一个层次。不要为了实践而实践，而是要拓展自己的认识，提高自己的认识水平，为以后自己的生活提供一个良好的基础。5、 培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日

26、常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。6、 对于自己的理想必须去敢于坚持，在打工或者社会实践的同时，我们一定会遇见许多挫折的，我们一定要敢于纠正自己的错误，解决自身存在的矛盾。只有这样，学习与社会实践相结合，我们才能使自己的人生更加完善和充实。总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。通过参加社会实践，使自己充分了解了自己，使自己的人生观更加科学。对于自己以后的人生规划更加的清醒。经过这次社会实践，我的动手和用脑能力得到了一定的提高，对社会生活的认识有了进一步加深，这一切都将

27、会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中一定会表现得更好，更多更积极的参加社会实践，不断提高自己的综合素质！ 七天过的很快，社会实践的任务马上就要结束了，和员工合影留念，告别同事，跟经理道别填写了实践单位评价及意见，盖了单位的印章本次社会实践真正结束了！三、物流与就业目前看来,物流可以说是一个比较热的一个专业其实多注意点你就会发现，所谓的热就是因为国家需要，而不是因为市场需要，现在的物流管理就是这样的。局外人认为是一个好专业，局内人也认为这个专业很有前途，他们说的都没有错，错就错在“国家需要”上，因为就目前来说，中国的制造业的蓬勃发展，但是运输、库存，包装加工，库存等好多环

28、节由于成本高，利润低，而且资金回收的慢，所以人们都不愿意加入这个行列，在这种情况下，国家政策这根指挥棒就起了作用。它直接导致了物流业的发展，因此就业时就不是很容易。物流行业是个辛苦的行业，真正收入高的人并不多。物流行业的发展与就业前景一片大好-第三利润源泉就业前景喜人。物流业势态与就业前景现代物流被企业界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”。20世纪80年代以来，在美国、日本、欧洲企业界流行一种形象和通俗的说法：把采取各种办法降低物资消耗称为企业“第一利润源泉”，把千方百计提高劳动生产率称为“第二利润源泉”，把改进物流活动称为“第三利润源泉”。 加入世贸组织后， 随着国民经济的快

29、速发展，对社会物流需求显著增加，推动物流产业保持持续、稳定、快速发展。党的十六大报告指出，要“深化流通体制改革，发展现代流通方式”。现在，许多地方政府正在积极筹划发展现代物流产业，把物流作为经济发展的支柱产业和新的经济增长点。上海市政府规划在“十五”期间着重发展三类物流，“十五”期末基本成为全球现代物流供应链中的重要枢纽和节点；深圳市政府将现代物流产业作为三个重要支柱产业之一；北京、大连、沈阳等城市都在加快制定物流发展规划并加紧实施；天津从2003年到2010年，每年拿出100亿元的资金用于物流基本建设，把物流产业作为天津经济发展的五大支柱产业之一强势推进。我国的现代物流已经进入快速增长、全面

30、发展的新时期。 中国物流与采购联合会常务副会长丁俊发预计，中国物流需求高速增长期将持续10-15年，特别是在“十一五”期间，随着国民经济的稳定快速发展和进出口贸易的进一步扩大，物流需求的规模还将继续扩大。目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。据智联招聘最新发布的网上人才招聘的数据显示，随着2008年北京奥运会和2010年上海世博会的临近，到2010年我国本科以上物流人才的需求量约为30万至40万人，而目前各类大专院校物流专业年培养规模在5000人左右，物流规划咨询、物流外向型国际、物流科研这三种人才在业内最为缺乏。物流被业界称为“第三利润源”、被媒体称为“21世纪最大的行业”、被老

31、百姓称为“金饭碗”。就业前景：未来5至7年我国将需要大批专业物流管理人才。公共事业管理的毕业生主要在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门工作，或从事经营、协调、规划工作等。四、结语这次社会实践是一段很重要、珍贵的经历，在实践中我们会更加了解社会，让我们学到许多在课堂上学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走进社会打下坚实的基础。在实践过程中不断体现一个人的自身修养，我们必须把课堂教学与社会实践相结合，我们必须通过亲身体验，才能进一步了解社会，在实践中增长见识，培养自己的能力，更为重要的是检验自己在学校所学是否为社会所用，能力是否为社会承认。通过实践找出自

32、己的不足加以改正，才能日渐完善自己，将来走上工作岗位才能胜任！回想这个假期的社会实践，虽然了解到了一个公司大致的物流运转，可是学校安排的一系列物流流程没有完全完成。我们可以说是只完成了一部分。因为单位给我们安排的仅仅是装卸搬运工作，并没有接触到物流的核心，这很遗憾，我想要真正搞明白物流是什么样子，只有日后走上工作岗位才有这个机会了吧。在实践中，我们放下了哪一份轻狂，和家里的那种娇宠，一步步地完成每一项任务，抱着一颗平常心乐观的面对社会上遇到的不如意和挫折，把这当做一种经历，一种成长！五、致谢首先要感谢的是我们学院安排的这次假期社会实践任务，给了我这样锻炼的机会，让我了解了企业，掌握了一些基本的

33、物流技巧。我们当代大学生大部分都有一种天之骄子的感觉，把一切都不放在眼里，认为海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！但事实上呢，我们这些所谓的天之骄子真正进入工作岗位后确实一无所知。学校给了我们这样的机会后才发现自己身上存在着多大的不足。有了这些经历，对于我们以后毕业找工作也起到很大的帮助，也可以帮助我们寻找到自身和社会要求之间存在了多大的差距，以后更加注重自己的自身修养，提高自己的素质，将来到社会上后才不至于被社会所弃。其次，要感谢我的家人，没有他们的支持，我不会圆满地完成这次实践任务，感谢他们给我的关怀和爱，家里永远都是我们累了的时候停泊的港湾，给我们力量的源泉！最后感谢河南省东健物流有限公司给了我完成

34、社会实践的任务，以及对我实践的支持和帮助！再次对所有帮助我的人说谢谢！-下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除（Excel 2003部分）1. 公式和函数1. （1）打开当前试题目录下文件excel-10.xls；（2）利用函数计算每个人各阶段总成绩，并利用函数计算各阶段的平均成绩；（3）“平均成绩”行数字格式都为带一位小数（例如0.0）格式；（4）同名存盘。步骤：a) 文件在各阶段总成绩单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成

35、一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩行，点右键点设置单元格，点数字，在分类项下点数值，设小数位为1，b) 确定保存2. （1）打开当前试题目录下文件excel-13.xls；（2）根据工作表中给定数据，按“合计=交通费+住宿费+补助”公式计算“合计”数，并计算交通费、住宿费和补助的合计数；（3）所有数字以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位数表现（如：￥2,115.00格式）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel

36、-13.xls在合计下的一个单元格内输入“=交通费（在该行的单元格，假如说是E3）+住宿费（同上）+补助（同上）”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）利用求和函数，参考1中的方法完成交通费、住宿费和补助的合计选择文件中的所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成3. （1）打开当前试题目录下文件excel-2.xls；（2）根据工作表中数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩0.3+二阶段成绩0.3+三阶段成绩0.4；（3）“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数（例：6.20）；（4）同

37、名存盘。打开当前试题目录下文件excel-2.xls在总成绩下的一个单元格内输入“=一阶段成绩（在该行的单元格，假如说是E3）*0.3+住宿费（同上）*0.3+补助（同上）*0.4”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中总成绩列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-3.xls；（2）计算“审定费”和“税后款”，“审定费=全书字数10003，税后款=审定费-审定费5%”；（3）利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位（例￥1,280

38、.0）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3.xls在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数（在该行的单元格，假如说是E3）/1000*3”，回车（其他的审定费可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）在税后款下的一个单元格内输入“=审定费（在该行的单元格，假如说是F3）-审定费*5%”，回车（其他的税后款可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中审定费及税后款列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点货币，选择货币符号“￥”，设置小数点后为1位，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-8.xls；（2）利用函数计算“总成绩”，利用公式“平均成绩=总

39、成绩3”来计算“平均成绩”；（3）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-8.xls在总成绩下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序在平均成绩下的一个单元格内，输入“=平均成绩（在该行的单元格，假如说是B3）/3”，回车（其他平均成绩可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-1.xls；（2）利用公式计算每个项目的

40、“合计”；（3）“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-1.xls在合计下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序利用格式刷将合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先选中合计列外的其他任意一个单元格，点格式刷，然后再点需要刷成该样格式的单元格即可）保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件e

41、xcel-6.xls；（2）计算出“净资产收益率”，净资产收益率=净利润净资产总额；（3）“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现（如：32.310%）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-6.xls在净资产收益率下的一个单元格，输入“=净利润（在该行的单元格，假如说是B3）/净资产总额”，回车（完成一个单元格后，可以利用填充柄完成其他的单元格的操作，或者重复上面的顺序）选中净资产收益率列下的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，单百分比，将小数位数设为3位，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-7.xls；（2）分别利用函数计算出“总

42、成绩”、“平均成绩”；（3）平均成绩设置带两位小数格式（例如：78.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下的excel-7.xls文件在总成绩对应的单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（如果有多个总成绩项，完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩对应的单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩对应的单元格，点右键，点设置单元格，点

43、数字，点数值，设小数位为2，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-16.xls；（2）计算出“全套优惠价”，公式为：全套优惠价裸机价+入网费-送话费；（3）所有数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后1位小数表现（如：￥1,450.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-16.xls在全套优惠价对应的单元格，输入“=全套优惠价裸机价（在该行的单元格，假如说是B3）+入网费（同上）-送话费”，回车（如果有多个全套优惠价项，可以利用填充柄完成，也可以重复上面的顺序）选中所有的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号

44、为“￥”，设小数位为2位，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-71.xls；（2）利用函数计算奖金项的值，公式是“满工作量为40，满工作量的奖金为800元，工作量不足的奖金为600元”；（3）利用公式计算实发工资项的值，公式是“实发工资为基本工资加奖金，再减去住房基金和保险费”；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-71.xls选中奖金项下的一个单元格，点插入，点函数，点IF函数，在对话框中，第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格（比如是E3）=40（即E3=40）”，在true内输入800，在false内输入600，确定（其余行可以采用填充柄

45、完成，或重复上述的顺序）选择实发工资项下的一个单元格，输入“=基本工资（在该行的单元格名）+奖金（同上）-住房基金（同上）-保险费（同上）”，确认（回车）（其余单元格采用填充柄完成，或重复上述顺序）保存文件本题完成11. If函数的应用：根据教师工作表教师职称确定其职务津贴练习Excel2003P140：Excel2003电子表格的编辑操作2. 排序3. （1）打开当前试题目录下文件excel-24.xls；（2）在B4单元格内键入数字“45637”；（3）表格所有数字格式为带1位小数格式（如：23456.0）；（4）将Sheet1的所有内容复制到工作表Sheet2的相应单元格内，并以“电器”

46、为关键字，对四个季度所有数据递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-24.xls点B4单元格，输入“45637”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数字，设小数位为1，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“电器”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择电器，点降序，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-29.xls；（2）根据工作表中数据，在B4单元格内键入数据“2580”；（3）表格数字数据设置为“0,000.0”的格式；（4）以“1997年”为关键字，对不同规格

47、所有相应数据进行递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-29.xls点B4单元格，输入“2580”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数值，设小数位为1，点使用千分分隔符为有效，确定点“1997年”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择1997，点降序，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-33.xls；（2）根据工作表中数据，在E4单元格内键入数据“商务出版社”；（3）将SHEET1所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“单价”为关键字，递减排序；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-33.xls点E4单元格，输入“商务出版社”全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“单价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择单价，点降序，确定保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-23.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“李四”；（3）“总成绩”列数据都设置为带一位小数格式；（4）将所有内容复制到