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1、优秀班主任任工作总结班主任工作总结 北京市朝阳区爱迪外国语学校 阳光杯班主任候选人辛茹 用爱伴随成长 有句话说：若一个老师没有当过班主任，那么他的教学生涯就是不完整的。教师是一份神圣的职业，班主任更是承载着学生的希望和未来。若把班级比作一个家庭，那么班主任就是一家之长，班主任是和孩子最接近的人，应该用爱走进学生，用实力征服学生，用行动影响学生。班主任是学校、家长、学生之间的联系纽带，班主任工作是学校的基础工作，它不是简单的管理、梳导性工作。班主任应该用积极向上的心态，自身的人格魅力，丰富的知识，较高的能力修养去感染学生、熏陶学生。这样才能构建一个和谐、积极向上的班集体。班主任不仅仅是一份职务，
2、而是一份责任。 从走上班主任这个工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校、学生还有家长满意的班主任，我始终怀着一颗负责和富有热情的心来对待班主任工作。 一、 班级风貌的建设 “我们要学习向日葵，做一个积极吸取正能量的人，生活中其实没有多少大风大浪，人生多数时候都是自寻烦恼，要学习向日葵，哪里有阳光就朝向哪里，多接触优秀的人，多谈论健康向上的话题，多想想有利于自己发展的问题，心里若是阳光，人生即便下雨也会变成春雨”。向日葵理念，从接触这个班级开始，我这个理念就一直没变过，我希望学生都要像向日葵一样的生活和学习，永远朝着阳光成长。这个理念受到了学生和家长的一致支持，
3、现在向日葵效应也基本达到，现在的8.1班积极向上，乐观阳光。 班级风貌的建设，首先应该给学生一个积极向上的氛围，在班级的环境布置方面我也下足了功夫。从班服的主题到班级布置的主题都是围绕着“超人”，超人是正能量的化身，在班级后方的墙壁上设置了“能量加油站”，以超人的优秀品质为引入，让学生列举出来我们身边同学的优秀品质和值得我们学习的地方，若班级有同学做了好事或者给我们带来了正能量，就在一张便利签上记录该同学的事迹，然后贴在“能量加油站”里面。“能量加油站”在很大程度上激发了学生互相学习和互相帮助的热情，初中的学生毕竟还是孩子，他们渴望得到夸奖，渴望得到表现的机会，他们都非常渴望自己的名字和优秀事
4、迹能够出现在“能量加油站”里面。正能量在班级里面风风火火的传递起来。学校德育对八年级学生的培养目标是：树立目标，培养兴趣。为了将这个主体思想渗透给学生，除了“能量加油站”，在班级侧面的墙壁上还设计了一个“青春号”火箭，上面贴着一张张的车票，车票上是学生写给自己的话，有目标，有对自己的要求。在开家长会时，家长们都纷纷表示在环境布置上制造一种正能量的氛围对孩子是非常有鼓励性的。 班级想要建立阳光向上积极的风貌，还需要在平时多下功夫，多关注学生的思想，多让学生感受正能量，要充分利用身边的教育资源。初中阶段的学生观察力强，模仿性强，他们较易受到周围环境和人的影响。随着社会科技的发展，网络在人们的生活中
5、是相当有份量。网络中的信息五花八门，良莠不齐，在一定程度上影响了学生的价值观和是非感，不乏有学生通过网络或者一些书籍接触一些负面信息。我很喜欢和学生分享信息，我会将自己在微博或者一些网站上看到的励志故事和励志短文和他们分享，在学生受到文字熏陶的同时也能让他们体会到应该有选择性的吸收信息，多吸收积极的信息。本班学生都很有自己的个性和想法，大多数学生都比较自主，这个性格特点既是他们的优点也是他们的缺点。他们可以有创意有控制力但是比较自私，难沟通，不太愿意听取别人的意见和替他人着想，不愿意付出。我记得有一次课前，有两个学生因为地下的垃圾该谁捡起来而发生了争执，我给他们讲了俞敏洪大学时期的故事:俞敏洪
6、在大学时期默默的为寝室同学打了四年的水，当时很多人觉得他是傻子，但是在他去美国创业的时候，在他急需用钱的时候，恰恰是寝室的同学给了他无限的支持，并且告诉他“我们帮助你不是因为你的事业有多大的前景，我们能获得多大的回报，仅仅是冲着你为我们打了四年的水，你是值得信任和帮助的人”。学生听完这个故事之后都安静了，我相信他们小小的心灵会受到触动，对于“付出”和“回报”也应该有了新的认识。说到教育资源，书本绝对是个好东西，我给学生的建议是一个学期至少看三本书：一本名人传记，一本科普知识书、一本关于如何与人相处的书。“学无止境”每个人都需要学习，我同样也要求自己要多阅读，通过书本不断的提升自我。还有一类特殊
7、的教育资源就是“身边的榜样”。每天我都会关注班级发生的好人好事，然后及时地在班级进行表扬，让这种正能量能够在学生的一言一行中传递起来。在利用教育资源方面，我有一个另类的小经验。我个人很喜爱看动画片，这点和学生还是比较有共同语言的，可能是老师的职业病，在看动画的时候我都会思考怎么利用学生喜爱的东西去引导他们。有一部动漫樱桃小丸子，我觉得这就是一部很好的教育动漫，它在搞笑的同时整体呈现的是积极向上的思想，用小学生平时生活发生的事情来告诉学生什么才是对的。我会将樱桃小丸子放映给学生看，然后让大家讨论遇到这种事情我们可以怎么做，让学生思考我们能学到什么东西。事实显示，学生很喜欢这种教育方法，他们表示“
8、轻松好吸收”。 在建设班级风貌上，班干部队伍的高效性和领导性绝对是必不可少的。班干部其实是班级管理的顶梁柱，他们更接近学生更了解身边的同学，班干部给力才能带领这个班级给力，因此班干部的培养是一个重要的方面。在班级，班干部当选之后都是有一个月的试用期，来观察他们是否具备担任相应职务的能力，也趁机来培养他们的使命感。每个月我都会将班干部进行一次培训，总结他们阶段性的工作，指出工作中的一些纰漏，并一起讨论解决的方法。班干部每两个星期会由班长组织进行一次会议，总结一下班级这两个星期的状况，然后星期一的班会上由班长进行总结，对同学们提出新的要求，这样不仅让所有学生都能随时了解班级情况，也能树立起班干部在
9、班级中的威信。并且，班干部是竞选制度的，学生只要觉得自己能够胜任都可以竞选班干部，这样也极大程度的增强了学生的主人意识，能够把班级的事情当成自己的事情。俗话说“火车跑的快，全靠车头带”，现在很多时候都不用我去强调什么，班干部们都能够认真负责的做好自己的工作。 二、 班级常规管理 班主任工作是一项十分细致和繁琐的工作，需要勤动眼勤动手勤动嘴。班级常规看起来是小事，其实处处体现的是学生的态度，常规一定要严格管理，才能让学生规范行为，班级有条不紊。 进入八年级，学生们出现了爱美的现象，涂指甲、不扎头发、佩带首饰、修改裤腿、不穿校服这些现象层出不穷。这也是学校严抓的常规。面对这种情况，我有三原则：以身
10、作则、家校配合、常要求常唠叨。在开学初就严格进行了要求，平时若有学生违反，我会不厌其烦的一遍遍提醒他，大部分学生还是能够遵守的。对于少数的顽固分子，只能想各种招和他们战斗到底。班级有一个女孩，不爱扎头发，喜欢佩带耳环，喜欢把裤腿卷起来，我每天都会提醒她，但是若我看不见时她就会原形毕露，问题一直得不到根本的解决。我和她的家长进行了沟通，得到了家长的大力支持，在周末回家时她妈妈告诉她若头发不扎起来那就马上剪短，会随时和老师保持联系。在家长和学校站在了统一战线之后，该生的问题马上得到了解决。班级另一个女孩，成绩优秀能力突出但是就是不愿意扎头发，她喜欢成为同学中的表率，喜欢大家都向她看齐，于是我就抓住
11、她这个心理下手，每天都找她谈话说头发的问题，然后联系到她在同学中的形象会因此受损，刚开始她也毫不在意，在我坚持了大概两个星期时，她的头发突然剪短了，然后告诉我：老师，真的烦死了，你每天来找我谈，你放心吧，我头发剪短了，不会再有问题了。虽然她说烦死了，但是我心里是开心的，当时我就想：看来想当好班主任还得有唐僧的碎碎念功力呢！ 卫生和纪律是常规管理的重要方面。本学期初，班级的晚自习纪律不是很好，我发现只凭老师的管理是达不到想要的效果的，我也一直苦于没有更好的办法去解决晚自习的问题。有一天我的晚自习，我狠狠的发了一顿脾气，把他们吓得一节课不敢发出一点声音，在晚自习结束时我问他们：你们感觉安静的环境对
12、自己的学习和心情有帮助吗？学生们都纷纷点头，我趁机就强调了晚自习的纪律问题。接着下课后有个学生就来找我了，她向我反映最近班级的晚自习纪律让她很苦恼，但是这节课安静的让她非常舒服。当时我欣喜的感觉到我的机会来了，我可以借助大众的力量来更深入的解决纪律的问题。接着，我找了班上一些学生聊晚自习的纪律问题，大部分都反映晚自习纪律不好让他们都很苦恼，并且让我了解到一个意外的信息。有一个男孩和一个女孩是班级比较有号召力的同学，他们很有自己的想法但是自制力又非常不好，我一直没有太动他们，学生们反映经常是他们在影响晚自习纪律，大家都不是很满意他们这一点。这更让我肯定了我可以借助大众的力量来解决纪律的问题。经过
13、和学生的交谈之后，有三名学生主动请缨要做一节关于纪律的班会，在他们的想法上我进行了一些指导，在班会上，三位学生从学生和自我的角度对班级进行了剖析，其他同学都产生了强烈的共鸣，我甚至在有些学生脸上看到了愧疚的表情，他们都认真的对自己进行了反省也对班级纪律管理提出了一些自己的小看法，虽然那两名纪律不好的学生没有太多表示，但是他们也承认好的纪律对大家是有帮助的。在班会上，借着学生们的劲头，我对他们进行了鼓励和要求，定下了一个纪律条款，每节晚自习由一名同学进行监督，在班级管理笔记上登记好班级情况，严重违反班级纪律的同学就罚抄中学生守则。没想到第二天就有学生犯事了，我就杀一儆百，一点没轻饶他们，并且在班
14、上大肆宣扬了这件事情，并且和晚自习的老师都强调了一定要严格要求他们，若是有人晚自习违反了纪律，他不仅在班上会受到大家的谴责，也会被我谈话，这样下来，迫于大众和老师们的共同压力，班上纪律好了不是一点点，并且连续4周得到了纪律流动红旗。 在卫生方面，本班有一个很不好的现象就是自私，大多数学生不愿意认真值日，少数那些认真积极的学生也感到了不公平和懈怠。上学期借着五一的机会，我给学生布置了一项家庭作业，“学会一件家务”，写一份劳动后感并且让家长写一些评语和感想，我把这一项作业用飞信也告知了家长。返校后大部分学生都完成了这项作业，在阅读他们的读后感时，我发现学生们都体会到了劳动的光荣、父母的不容易还有珍
15、惜他人劳动成果的重要性，家长们也纷纷反馈觉得这项作业非常非常好，可以让学生更好的自理和学会体恤他人。在班会上，我对学生们的劳动后感进行了总结，对它们进行了肯定，也鼓励他们要说到做到，不仅要成为勤劳的小蜜蜂也要学会珍惜他人劳动成果，这样其实是给自己营造一个好的学习环境。我还趁机开展了一项卫生评比活动，在班级后方贴了一张评比表。将学生分成周一至周五5个小组，卫生好无人逃值日的一组可以得到一个五角星，当日值日认真的学生可以得到一个小奖杯，并且会在评比表上写清楚有谁主动帮忙值日，有谁没有架桌椅有谁扔垃圾之类的，在学期结束的时候评出一个优秀小组，每个小组评出一个优秀个人，然后发奖品。有了评比之后，好多学
16、生都会主动的帮忙，班级的卫生得到了很大改善。在班级，我找到机会就用事例来表扬和鼓励学生。有一天晚上9：50开完德育会，我发现有名学生还在班级拖地，那天他的搭档请假，他一个人摆桌椅、扫地、拖地，满头大汗，当时我的感觉只能用三个词形容：内疚、感动、心疼，第二天我在班级讲了这件事情，我没有批评其他同学，而是告诉他们，看见那名同学，我就知道我们班一定会成为无比优秀的班级，因为我们班每一个同学都有自己的长处，都是很棒的，有了你们我们一定会成为优秀的班集体。学生们都得到了很大的鼓舞。在行动上也开始向优秀的学生靠拢，开始想要把自己优秀的一面表现出来给老师看。 每天早操时间的广播体操和两次课间眼保健操也是让人
17、头疼的一件事情，学生都不喜欢，觉得没有用，甚至有学生觉得认真做操是一件丢人的事情。为了解决这个问题，学校举办了广播体操比赛，在一个星期的准备时间里，我每天陪着学生一起训练，学生看着老师都能够认真的做操，他们也不再觉得这是丢人的事情，学生的热情也被调动了起来，在比赛中获得了第一名的好成绩，从此学生的早操动作也规范了起来。借取早操的经验，为了调动学生做眼保健操的积极性，我利用班会的时间，给学生讲了眼保健操的原理，它会按摩到哪些穴位，让学生意识到眼保健操对保护眼睛的重要性，然后我亲自示范了眼保健操，把学生按座位分成了5个小组进行比赛，学生都一板一眼的做起了眼保健操，都想自己的小组获得第一名，结果证实
18、每个学生都可以做的很好。然后我就告诉他们，其实认真并不是丢人，认真是值得骄傲的品质，只有认真你才能体会到其中的乐趣。 零食和有色饮料也是常规管理中的一个大敌。学校要求学生不能将零食和有色饮料带入教学区，每天早上都会有学生会在门口进行检查。在班级这个问题更是明令禁止，一旦被发现就会直接扔掉。学生是发育时期，零食和饮料绝对是负因子，利用班会时间，利用PPT给学生讲道理摆事实，当学生看见那些垃圾食品的制作过程和吓人的热量值时，他们连连表示“不吃了，不吃了”。零食的问题得到了很大改善，虽然还是有学生会偷偷吃一点，但是在教学区这个问题基本已经杜绝了。为了增强学生体质，提高学生对身体素质的重视，进入冬季后
19、，学校每天早上都会组织学生进行长跑，老师会陪着学生一起锻炼，每当听见学生在早操时响亮的口号，都觉得精神倍增，这就是运动的魅力和团体的力量吧！ 三、 班级文化活动的开展 多走进学生，参与学生的活动，多帮助他们组织活动，做他们坚强的大后方。其实从我成为这个班级的大家长开始，每一次学生活动我都会认真帮助他们组织，还会发挥我的一点点小特长教他们唱歌跳舞，帮他们排节目等等，想要他们从活动中能更好的展示自己。最让我自豪的一件活动就是“文明礼仪”班会，可谓是我和学生的完美配合。为了让学生们在班会中玩的高兴学的高兴，真的有一场自己喜欢的班会，我把班会的组织权完全交给了班委们，我给了他们大致方向，然后一切由他们
20、去规划，有困难来找我。班委们开始风风火火的准备起来，他们给出了一些创意和节目，还自己制作了PPT，写了主持稿，创意都不错，但是都很零散，PPT问题也比较大，然后我对他们的创意进行了串联润色还有补充，从成人的角度给了建议，比如加了宣誓的环节和分组演绎文明小故事的环节，目的是动员起来每一名同学，将他们的PPT也进行了修改。在班会举行的前两天，我利用中午的时间对他们每一个节目进行了审核和培训，在我的监督下，学生们练节目的热情也非常高涨，呈现了一场集娱乐励志吸人眼球于一体的精彩班会，也得到了大家的肯定，最让我欣慰的是在班会中班级好多本来沉默的学生都活跃了起来，我能感觉到他们也找到了自己的位置，有了班级
21、主人翁的感觉。我骄傲的将班会的视频给我的好多朋友观看，看到学生们的成绩我比自己得到肯定还要感到开心。在上学期的“夏日嘉年华”中，我的特长也派上了一点点小用场。我和学生一起排了舞蹈，每天陪她们一起训练，可能是有了老师的陪伴，学生的排练劲头都非常足，在正式演出时我们的节目受到了学校和家长的一致夸赞，学生们都特别开心，我也感到了一种前所未有的幸福感，这就是老师这份职业的特殊意义吧！我们不仅是老师更是家长更是朋友！ 四、 班级学业成果的重视 学校经常强调德育教学不分家，将德育和教学融为一体，让学生能够全方位的发展。作为班主任，德育和教学更是要一起抓起来。我们班级的情况是学生的成绩“贫富差距大”，为了解
22、决这种问题，我将学生分成了五个学习小组，每个小组成员按各科的实力进行平均分配，旨在他们能够取长补短，对中等生进行帮助，带动那些基础不佳又积极性不高的学生的学习兴趣和热情。平时我们会分学习小组进行一些小游戏，选取一些特别简单基础的题目，每个小组的那名基础最差的同学会得到辅导，然后比赛做题，进行评比，我们会自制奖状表扬第一名的小组，基础较差的那些同学也慢慢找到了学习的自信。这招学生很受用，经过一直的坚持，现在班级的学习氛围非常浓厚，下课时间甚至都有很多同学围在一起讨论题目。让我开心的是，我和孩子们的努力得到了成果，我们班的各科成绩都是在年级名列前茅的。 班主任是一项有苦有乐的工作，跟孩子们在一起，每天都会有想不到的麻烦，每天也都会有想不到的惊喜和幸福，看着学生在经过学习之后有了各种各样的小进步，这是作为老师最开心和幸福的事情！ 作为一名年轻的班主任，我还有很多地方做的不够，我总是跟学生说懂得自省才能获得进步，我自己更是应该身体力行。我的身边不乏有经验有爱心有热情的优秀班主任，我要多和他们请教和交流。让学习和热情作为翅膀伴着我成长，让爱的教育伴着孩子们一起成长。
