大学生上网情况调查分析.doc

《大学生上网情况调查分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生上网情况调查分析.doc（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、 大学生上网情况调查分析 摘要：自互联网技术开发运用以来，越来越多的人开始享受这伟大的科技成果。人们用网络进行办公、学习、交友、购物等等，网络让人们的生活变得快捷方便，让这个世界变得越来越小。大学生是这个运用网络群体中最重要的一个组成部分，网络对于他们有着更大的吸引力。然而，随着现代信息技术的快速发展，网络上出现了各种各样的网络游戏和越来越多的不健康内容，当代大学生正面临着前所未有的网络危机。本次调查将就这一问题进行深入了解。关键词：互联网 大学生 网络 调查1、引言随着互联网的应用和普及，网络已经渗透到社会生活的各个方面。互联网进入高校校园，深刻影响了大学生的生活方式、学习方式、交往方式、价

2、值观念等，大学生的思想意识随着网络对他们生活的渗透发生着改变。据最新调查显示，我国的网民中18至24周岁的年轻人所占比例最高，达到了35，网民在结构上呈现低龄化的态势；受教育程度和互联网使用也呈现高度正相关：在本科或本科以上的受访人群中，有接近90的人是网民。为了真实反映湖北地区大学生的上网情况，我采用调查问卷的形式对湖北大学生进行了抽样调查。本次调查结果将有助于高校工作者了解大学生的上网行为，从而为各高校有针对性地加强大学生网络教育、培养高素质的大学生网民提供参考。2、调查过程2.1调查内容与调查方法 本次调查采用问卷调查方法，问卷内容主要涉及以下几个方面：（调查问卷具体内容见附件一）1)

3、大学生上网基本情况。包括大学生个人信息、上网时间、上网地点、以及上网费用等内容。2) 大学生上网状况。包括大学生上网目的、网上交友目的、对网络的依赖程度以及促使大学生上网的原因等内容。3） 大学生对网络的态度。包括大学生对网络资源的利用、大学生学习发展与网络的关系等内容。2.2调查过程此次调查我采用了随机抽样和分层抽样相结合的方法选取调查对象。我请湖北各大学三个年级段：11、10、09级的同学和老乡帮忙，共发放纸质问卷60份，同时通过网络发放问卷40份。纸质问卷全部回收，网络问卷回收35份，整体有效回收率为95。3、调查结果分析3.1大学生上网基本情况3.1.1被调查大学生基本信息大学生基本信

4、息包括家庭住址、性别、所在年级等内容。统计结果如下表1所示。 表1.被调查大学生基本信息统计结果大学生基本信息人数百分比学生来自农村7073.7城镇2526.3学生性别男5254.7女4345.3开始上网时间小学2122.1初中2223.2高中4648.4大学66.3所在年级大一2324.2大二4446.3大三2829.5 另外，本次调查中发现，城镇的学生开始使用网络普遍早于农村学生，我个人认为这与学生所在地的经济条件有着直接的关联；大部分男生上网早于女生，说明网络对男生的吸引力更大，男生更容易受其影响。3.1.2大学生上网基本情况在被调查的95个大学生中，有71人经常在宿舍上网，占到了总数的

5、74.7； 有8.4的选择在学校机房或电子阅览室，16.9的在网吧上网。大一学生中经常在网吧上网的有15人 ，这大概是因为大一课程较少，并且没有自己的电脑，为了打发大量的课余时间，他们大部分选择了网吧。而大二、大三大部分学生在宿舍上网，很显然，这个时候大部分学生都买了电脑，可以在寝室自由上网了。对于上网时间和上网费用的调查，34.7的学生平均每天上网时长为12小时，45.3的为35小时；67.4的学生每周上网费用低于10元，29.5的在1030元之间，只有极少数的在30元以上，占总数的3.1。 对于上网时间段的选择，大部分学生选择了课余时间和周末，只有极少数是逃课上网，这说明大部分学生还是把学

6、习和上网分的很清楚，知道孰轻孰重。调查结果见下表2。 表2.大学生上网基本情况调查项目人数百分比上网地点宿舍7174.7学校机房和电子阅览室88.4学校附近网吧1616.9平均每天上网时长很少1010.51-2小时3334.73-5小时4345.3更多99.5平均每周上网费用10元以下6467.410-20元2122.120-30元77.430元以上33.1通常上网时间段课余时间6063.2上机课时间11.05午休时间22.1通宵22.1周末2324.2节假日66.3逃课上网11.053.2大学生上网状况3.2.1大学生上网目的 在此次上网目的的调查中，11.6的人选择玩游戏，这些学生很容易沉

7、溺于网络游戏，对学习和生活产生影响；16.8的选择聊天交友，互联网具有高效性、便捷性等特点，学生可以很容易的通过网络与在外地的朋友和亲人联系，还可以认识世界各地的、感兴趣的人群；看视频、听歌的占到35.8，由于绝大部分学校宿舍没有电视，所以学生会通过网络来获取，这其中女生占大多数；利用网络来学习的有12.6，比重较小，说明大部分学生并没有把网络作为学习的工具；随便看看的占到了9.5，可见大学课程并不是很多，于是学生们便用网络来打发时间了。统计结果如下图1. 图1.大学生上网目的分布图【注】1.玩游戏 2.聊天交友 3.看视频、听歌 4.学习 5.下载资源 6.随便看看 7.其他3.2.2大学生

8、网上交友目的 对于大学生网上交友的目的，“获得情感上的满足”的占6.3，“获得认同感”占11.6，“排遣寂寞”占6.3，“忘掉烦恼”占21.1，“学习交流的需要”占26.3，“与亲戚朋友保持联系”的有28.4。大学生上网交友大都有积极的目的，选择“获得情感上的满足”的学生可能身边的好朋友并不多，得不到足够的关心或理解；选择“获得认同感”的学生可能在学习生活中经常被别人忽视，无法获得别人认同；而“排遣寂寞”和“忘掉烦恼”的大学生可能在现实生活中遇到一些困难或挫折。这些都需要高校工作者及时发现，并与其进行沟通交流，提供解决办法，以免其沉迷于网络。统计结果如下图2. 图2.大学生网上交友目的分布图【

9、注】 1.获得情感上的满足 2.获得认同感 3.排遣寂寞 4.忘掉烦恼 5.学习交流的需要 6.与亲戚朋友保持联系3.2.3大学生对网络的依赖程度网络对青少年有很大的吸引力，有些大学生自制力不够，很容易沉溺于网络，从而影响了正常的学习和生活。在被调查的大学生中，45.3的学生选择“很轻，只是为了娱乐放松”，49.5的学生选择“有一定的依赖，一段时间会上一次”。这些学生基本上不会被网络支配，很容易从网络中走出来，回到正常的生活状态。另外一些学生则不然，他们“相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样”，这类学生占5.3。他们被网络中的虚拟环境所迷惑，会因为没上网而心情郁闷、烦躁，而一上网就百病全消；他们

10、的学习表现也会因此而不理想。结果见下图3。 图3.大学生对网络的依赖程度分布图【注】1.很轻，只是为了娱乐放松 2.有一定的依赖，一段时间会上一次 3.相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样3.2.4促使大学生上网的原因互联网上有各种各样的信息资源，有各种各样的娱乐放松平台。这些都可以促使大学生接触网络。对我而言，促使我上网的原因是同学影响。在本次调查中，因为好奇而上网的有14人，占总数的14.7；追赶时髦的只有2人，仅仅占到2.1；学习需要的占到10.5；受同学影响的占到7.4；为了打发时间而主动接触网络的有 62人，占到了总数的65.3，看来网络被绝大部分学生视为消遣的工具。结果如下表3. 表

11、3.大学生上网原因调查结果原因好奇追赶时髦学习需要同学影响打发时间人数14210762百分比14.7%2.1%10.5%7.4%65.3%3.3大学生对网络的态度3.3.1大学生对网络信息的态度 互联网上的信息非常的丰富，但这其中有健康的，也有不健康的，比如黄色信息、反动宣传信息。绝大部分的学生认为网上内容既有健康的，也有不健康的，他们占总数的65.3；有21.1的大学生认为网上健康内容多些，有害内容少些；13.7的学生认为网上有害信息较多，有益的信息较少；几乎没有学生会选择两个极端“网上内容丰富，都是健康的”和“毫无用处”。这些说明大部分大学生对网上信息有正确的认识，但也有少数人片面认为网上

12、内容健康或有害信息多，这不利于大学生有效地利用网络来为自己的生活或学习服务，需要高校教育工作者有针对性地加以教育。 对于恶意或黄色信息的态度，45.3的人选择不予理睬，16.8的人选择跟帖批驳，希望及时删除的占34.7，跟帖起哄的占3.2。3.3.2大学生对网络资源的利用及网络知识来源在对“大学生利用网络资源的程度”的调查中，有25.3的人选择了“较好”，大部分学生选择了“一般”，占总数的50.5；24.2的人选择了“较差”。学生们都利用了一定的网络资源，但这也许只是课程的需要。高校教育者应该指引学生们充分、健康利用网络资源，将网络资源化为己有。对于“网络知识来源”这一问题，被调查大学生则有各

13、种各样的回答。统计结果如下表3。 表4.大学生对网络资源的利用及网络知识来源调查项目人数百分比网络资源利用程度较好2425.3一般4850.5较差2324.2网络知识来源课堂教学3031.6书籍自学1414.7网上学习与实践2122.1父母家人55.3同学、朋友1920.0电视、报纸等载体66.33.3.3大学生认为学习发展与网络的关系 现代信息与网络技术的开发与应用对当代大学生来说是一把“双刃剑”：一方面借助电脑高智能化大大拓宽了视野，另一方面，隐藏在网络空间的大量不良因素使他们原有的道德经验与价值观念受到挑战。 调查结果见下表5。 表5.大学生学习发展与网络的关系调查项目人数百分比上网与学

14、习存在的关系耽误学习55.3促进学习1616.8增强综合素质2829.5不好说，因人而异4648.4上网最大的好处打发课余时间的最佳选择3334.7开拓视野，有效学习的得力助手4345.3广交天下朋友的好天地1010.5跟帖灌水、发泄情感的好去处99.5网络信息对大学生发展的影响能提供所需信息，有很大的帮助3840.0只对于某些事有所帮助4648.4几乎没有任何帮助44.2很少借助于网络77.4网络对自己人际关系的影响扩大了人际交往圈子2728.4削弱了人际交往圈子66.3没有影响6265.34、总结及建议 从以上调查分析中可以看到，大多数大学生都能够正确对待上网，不沉迷于网络，上网有明确的目

15、的，对网络上的信息具有一定的辨别能力，能较好地利用网络为自己的生活和学习服务。但是，我也发现了大学生上网存在以下几个突出的问题。 1）上网硬件环境差。网吧是大学生主要上网地点之一，网吧中人员比较复杂，潜在危险较大，不利于大学生的健康成长；网吧中抽烟人数较多，空气污浊，空气流通较差，长期处于这样的环境有损身体健康。 2）信息素养低。有大学生自我保护意识较差，容易上当受骗，对恶意或者黄色信息跟帖起哄。这些问题表明大学生对信息的判断、识别、处理能力有待提高。 3）少数大学生存在不健康、不文明上网的问题。调查中发现，有少数大学生逃课上网，有的平均每天上网时间在5小时以上，这都表明了少数大学生存在不健康

16、、不文明上网问题。 为此，政府或高校工作者应积极采取应对措施。在调查过程中，不少大学生给出了他们的建议。 1）开展网上宣传教育。高校德育工作者可以根据学生在网上的很多行为和言论发现他们的思想动态，或通过网上调查，掌握学生的思想脉搏，引导他们吸收正确信息。 2）高校可以利用校园网开设心理网站，开展网上心理服务，制作心理宣传网页进行心理常识教育。3） 高校应加强校园网硬件建设，使校园网尽量满足学生的需求，改善大学生上网的硬件环境。4）高校要加强对大学生信息素养的培养，尤其是加强信息判断和识别能力的教育。5、参考文献1王立珍 李彤彤 董清爽，大学生上网行为现状调查分析，20092甘娜，专家忧虑:当代大学生面临网络伦理危机，2006-06-22，中国网3黄润华 张婧婧，大学生网络应用与学习状况的调查分析4林绚晖 阎巩固，大学生上网行为及网络成瘾探讨，中国心理卫生杂志，2001（4）：281-283