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1、目 录第一章 总 论11.1项目概况11.2编制依据21.3研究范围及要点21.4主要技术经济指标31.5结论4第二章 山西省普通高中课程改革情况62.1普通高中课程改革62.2教育部关于加强普通高中新课程实验工作的指导意见62.3教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导72.4山西省人民政府办公厅关于我省普通高中进行新课程实验的意见72.5山西省人民政府办公厅转发省教育厅关于山西省教育发展重点工程的有关文件82.6各部门其他通知及实施意见82.7山西省普通高中装备标准8第三章 项目提出的背景及项目建设的必要性103.1项目提出的背景103.2项目建设的必要性133.3项目建设的
2、可行性15第四章 建设条件164.1项目选址164.2自然条件164.3工程地质条件184.4 项目建设的社会环境204.5交通运输214.6水源214.7供电21第五章 园区建设项目设计方案及投资估算225.1设计依据225.2园区总平面布置225.3项目建设内容和工程估算33第六章 公用工程386.1供热工程规划386.2供电工程规划396.3电视电话网络工程规划406.3给水规划406.4排水规划426.5园区消防436.6园区防震减灾456.7供热46第七章 环境保护及安全防护487.1环境保护487.2主要污染物及治理措施487.3劳动保护与安全防护50第八章 节能节水518.1设计
3、原则及依据518.2节能措施518.3节约用水52第九章 学校运行模式和保障措施549.1组织机构549.2项目管理549.3项目保障549.4项目招标559.5工程质量管理55第十章 项目实施进度计划5710.1实施进度安排5710.2 项目实施环节57第十一章 投资估算与资金筹措5911.1投资估算5911.2资金筹措61第十二章 项目性质、投资风险及机遇分析6212.1项目性质分析6212.2 融资风险分析6212.3 教师招聘风险分析6212.4 招生风险及生源稳定性分析63第十三章 项目社会效益评价64第十四章 结论与建议6614.1结论6614.2建议67附图：1 项目建设位置图2
4、 项目建设用地现状图3 建设项目总平面图 第一章 总 论1.1项目概况1.1.1项目名称山西省长治市长治县教育园区规划一中 1.1.2项目主办单位山西省长治市长治县教育局1.1.3项目法人牛林虎1.1.4项目地址长治县教育园区规划一中位于长治市长治县苏店镇现状长治县六中南部，北临规划城市主干路学府街，西至现状长陵公路，东靠园区规划道路学院路，南依园区规划道路敬贤街，用地规模约18.2公顷。1.1.5项目用地性质教育用地1.1.6建设规模该工程建设为长治市长治县教育园区规划一中，包括新建的教学楼、学生宿舍、办公楼、食堂、后勤和包括运动场在内的各种体育设施。规划一中占地面积约18.2公顷，总建筑面
5、积约5.5万平方米。1.1.7项目总投资结合各种综合因素估算项目总投资约9500万元（不包括征地费用）。1.1.8资金筹措方式结合项目特点和实际情况，建设资金由长治县财政划拨解决。1.2编制依据中华人民共和国城乡规划法（2008年1月1日实施）城市规划编制办法（2006年4月1日建设部颁布）城市规划编制办法实施细则（建设部建规（1995）333号文发布）城市规划强制性内容暂行规定（建设部2002年218号）城市道路交通规划设计规范（GB50220-95）城市道路绿化规划与设计规范（CJJ75-97）体育建筑设计规范（JGJ 31-2003）宿舍建筑设计规范（JGJ 36-2005）普通高等学校
6、基本办学条件指标（试行）（2004）中小学校建筑设计规范（GBJ 9986）长治县县城总体规划（2009-2030）政府工作报告（长治县十四届三次人大会议）长治县20092013年教育发展规划（2009）相关法规和地方城镇建设管理规定相关领导部门的意见和建议1.3研究范围及要点1.3.1.研究范围根据长治县政府提出的“高中向园区集中、初中向县城集中、小学向中心校集中”教育三集中构想和长治县教育局提出的园区建设设想及初步方案，在长治市长治县苏店镇长治县六中南部，北临规划学府街，西至现状长陵公路，东靠园区学院路，南依园区敬贤街的用地上建设长治县教育园区规划一中，用地规模约18.2公顷。1.3.2.
7、编制要点.项目建设的必要性分析.项目选址概况.规划一中设计方案.总投资估算及资金筹措 .经济效益和社会效益分析1.4主要技术经济指标表1-1规划一中主要技术经济指标表序号项目单位数量单价（元）合价（万元）备注一工程建设费7775 1后勤楼1958950186.01 砖混2风雨操场20001500300.00 3400米标准塑胶跑道座1300.00 4网球、篮球、乒乓球9323180167.81 5食堂40301300523.90 框架6教学楼1483213001928.16 框架7办公楼59321300771.16 框架8学生宿舍246249502339.28 砖混9绿化4226460253.
8、58 10停车场194415029.16 11地面硬化11944180214.99 12道路34780180626.0413室外管网综合造价建筑造价的10%574.85 二其它费用费率%608 1建设单位管理费总投资102.42 2工程监理费2.3（一）178.82 3勘查费0.8（一）62.20 4设计费3.1（一）241.02 5可研编制费0.3（一）23.32 三预备费8.0（一+二）671 四总投资（一+二+三）95001.5结论1据估算，项目总建筑面积约5.5万m2，总投资约9500万元（不含征地费用）。规划一中为长治县教育园区规划一期工程的起步工程，规划一中建成后，将有力的促进长治
9、县“高中向园区集中、初中向县城集中、小学向中心校集中”的教育三集中构想的实施；将为长治县教育园区的建设奠定基础，该学校的建设在推动长治县教育园区建设的同时也能带动周边区域的快速发展。2项目建设资金需要地方财政及有关政府部门共同负担，希望政府有关部门给予必要的帮助和支持，同时做好招投标的工作，为项目顺利实施创造良好条件。3该项目的建设用地是长治县教育园区发展用地，符合城市规划用地要求，建设方案合理，社会效益好，项目建设是必要的、可行的。第二章 山西省普通高中课程改革情况2.1普通高中课程改革普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育，普通高中教育为学生的终身发展奠定
10、基础。普通高中教育应全面落实国务院关于基础教育改革与发展的决定所确定的基础教育培养目标：使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观；培养学生具有民主与法律意识，遵守国家法律和社会公德；培养学生学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能；培养学生顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力，并让学生具有面向世界的开放意识。2.2教育部关于加强普通高中新课程实验工作的指导意见教育部为进一步加强对实验工作的指导，探索建立有效的工作机制，确保实验工作有序进行，促进改革不断深化，提出以下意见：1， 切实加强对普通高中新课程实验工作的领
11、导和指导2， 建立健全各地推进普通高中新课程实验的工作机制3， 进一步组织开展校长和教师的培训工作4， 积极探索高校招生考试制度改革5， 加强对高中新课程实验工作的督导2.3教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导教育部就普通高中新课程省份实施高考招生考试改革提出如下指导意见：1，改革的主要任务是全面落实科学发展观，加强对高校招生考试、录取和中学综合评价的统筹，推进综合改革。2，改革的主要内容是建立和完善对普通高中学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔体系。进一步深化统一考试内容改革，推进高等学校选拔录取模式和方式改革。3，改革的实施要求要加强组织领导，积极稳妥实施高考改革；
12、加强管理，积极建设良好的高考改革环境。2.4山西省人民政府办公厅关于我省普通高中进行新课程实验的意见经省人民政府同意，对做好新课程实验工作提出以下意见：1， 充分认识普通高中进行新课程实验的重要意义2， 充分了解普通高中新课程实验的目标与任务3， 落实好普通高中新课程实验的重点工作4， 加强对普通高中新课程实验的组织领导5， 增加投入，为高中新课程实验创造良好条件6， 进一步深化高等师范院校改革7， 建立普通高中新课程实验的督导评估制度8， 充分发挥舆论宣传的正确导向作用2.5山西省人民政府办公厅转发省教育厅关于山西省教育发展重点工程的有关文件该通知中附有关于普通高中学校建设工程的实施意见，就
13、普通高中学校建设工程在指导思想、总体目标、主要工作任务和政策措施方面提出了详细的实施意见。其中工作任务主要有稳定高中教育规模，加强特色学校建设，全面推进高中新课程实验，加强高中校长和教师队伍建设，严格规范高中教育管理。2.6各部门其他通知及实施意见省教育厅制定的关于普通高中学校建设工程的实施意见和推进意见已经山西省人民政府同意转发各市、县人民政府，省人民政府各委、厅，各直属机构和各高等院校。山西省教育厅、山西省财政厅向各市教育局、财政局印发了关于加强普通高中新课程实验有关工作的通知。山西省教育厅向各市教育局印发了山西省普通高中新课程实验培训方案、关于成立山西省普通高中新课程实验专家工作组的通知
14、、关于确定山西省普通高中新课程实验基地校的通知、关于山西省普通高中新课程实验基地校工作的指导意见和山西省普通高中教育技术建设批准的通知。2.7山西省普通高中装备标准山西省普通高中新课程实验文件汇编中对山西省普通高中实验室、信息技术、图书馆、体育教室、艺术教室、地理教室、历史教室和通用技术实验室（场所）就其各自的功能要求、建设要求、通用要求、配置要求、仪器配备要求、用房设置指标、做出了相应的装备标准。第三章 项目提出的背景及项目建设的必要性3.1项目提出的背景1，教育事业作为基础性的公益事业，肩负着为经济建设和社会发展培养人才，提高全民素质的历史重任。随着我国社会经济的不断发展，人们对教育质量的
15、要求也越来越高，现代教育要培养全方位、多层次的人才，以适应社会的发展要求。同时，新课程改革的不断深入让我们认识到学习方式是影响学生学习和发展的重要因素。课程改革要求新课程在实施过程中，应有新型的学习环境，以提高学生自主学习、交流合作以及分析和解决问题的能力。2，国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职
16、业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。逐步消除大班额。全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化， 满足不同潜质学生的发展
17、需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。3，“教育现代化”在城市社会经济发展和全球化过程中有重要意义。进入二十一世纪后，教育在中国得到更大程度的重视。经济发展带来的人口向城市集中，向经济发达地区集中，向宜居环境集中，已成为难以阻挡的时代潮流。现今趋势，农村学校招生困难、资源闲置、教师超编，教学难以组织，管理也很困难，因此，集中办教育、办集中教育是经济社会发展的必然趋势。4，长治县教育园区规划一中是长治县教育园区的起步工程，能为教育园区的建设奠定雄厚的
18、基础。规划一中北临规划学府街，西至现状长陵公路，东靠教育园区学院路，南依园区敬贤街，用地规模约18.2公顷。5，长治县教育发展规划（20092013）就长治县教育事业发展的远景规划提出了“高中向园区集中、初中向县城集中、小学向中心校集中”的宏伟构想。这一构想立足当前，着眼长远，顺应经济社会及教育事业发展的趋势，对整合全县教育资源，促进教育均衡化发展，提高教育整体水平，推动长治县“同城化”、“一体化”目标的实现有十分重要的战略意义和现实意义。6，根据长治县国民经济和社会发展“十一五”规划、长治县教育事业“十一五”发展规划（20062010），“十一五”期间，长治县高中入学率达85%以上，在县域内
19、基本普及十二年教育。从长治县现有的高中阶段教育状况分布来看，长治县现有高中6所，在校学生10880人，详见表2-1。 长治县现状高中情况表2-1：学校名称办学方式教育阶段教师数量学生数量住宿情况备注县一中单办高中高中2402759全寄宿县二中完全中学初中981558半寄宿高中591459县五中完全中学初中1362250半寄宿高中621499县六中完全中学初中91560全寄宿高中581123县职中职业高中高中1913000全寄宿宏智中学单办中学高中551040全寄宿民办总计初中3254368高中66510880从表2-1中可以看出，县域内现有的6所高中均分布在县城内，其中县二中、县五中、县六中为
20、完全中学，整体来看，高中阶段教育教学资源、学生生源不足，学校之间抢夺资源，无法形成良性竞争，不利于教学质量的提高。3.2项目建设的必要性1长治县教育园区建设是经济社会发展的必然趋势调查资料表明，长治县现有高中校舍已不能满足高中教育的需求，随着教育事业的发展和高中教育的普及，今后几年初中毕业人数还将增多，校舍不足的问题将会越来越严重。因此，需要继续改建或新建校舍，以缓解校舍供需不足的矛盾。从县域高中学校的整体布局和教育教学资源分布来看，长治县的高中教育资源分布较为分散，学校规模小，影响了资源投入，不利于资源共享，整体上没有形成教育教学资源的优化配置，从而影响了教育教学质量的快速提高，也不能满足新
21、课程改革的要求。改革开放三十年来，经济社会取得了长足发展，人民群众的物质文化生活得到了极大改善，为教育事业的发展带来了新的活力和新的机遇，也为教育事业发展提出了新的课题和新的挑战。经济的发展，生活水平的提高，使人民群众追求优质教育的愿望越来越强烈，长治县教育园区的建设能极大的消除城乡教育差别，大力推进长治县教育事业的均衡发展，满足长治全县人民追求优质教育和公平教育的需求。2长治县教育园区规划一中的建设能适应学生课程的改革随着现代教育管理模式的变革、新课程改革的推进以及素质教育综合要求的不断提高，在目前和今后相当长一段时间内，将面临一系列亟待解决的突出矛盾：应试教育和素质教育两者兼顾的压力日渐增
22、大；办学经济效益和社会效益并举的瓶颈制约开始显现；生源素质地区差异十分明显；学校体制、机制创新进入攻坚阶段，将会逐步触及一些深层次的矛盾；人员流动性大，安全管理面临新问题；教职员工民主法制意识不断增强，民主办学的进程需要加快等等。只有大力推动教育和谐建设，才能理顺关系、妥善解决各种矛盾，克服前进中的困难，从这个意义上讲，教育园区规划一中的建设对教育事业的发展，对于长治县经济和社会发展，建构和谐社会，是十分必要的。3长治县教育园区规划一中的建设是实现长治县教育园区建设的关键环节规划一中将建设成为长治县教学质量优良、教学设施完善、环境优美的新型学校。本项目建设将为长治县教育园区的建设迈出扎实的一步
23、，能大力地促进长治教育园区的顺利建设。综上所述，要使长治县乃至长治市教育事业得到可持续的稳定发展，只有抓紧建设长治县教育园区，而规划一中的建设是长治县教育园区建设的起步工程、窗口工程，努力建设好规划一中，改善办学条件，才能为长治县教育园区的建设迈出胜利第一步奠定好雄厚的基础；才能保证长治县教育园区建设的顺利实施。3.3项目建设的可行性1符合国家宏观政策。现阶段国家十分重视教育事业的发展，国家正在制定国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），国家教育部也制定了一系列的政策支持教育事业的发展，大幅度提升教职工待遇，这充分体现了国家对教育事业的高度重视和大力支持。2长治县教育园区是长治
24、县战略发展规划中确定的八大园区之一。规划一中为长治县教育园区建设的窗口工程，该工程用地为长治县战略发展规划确定的教育用地。3长治县教育园区规划一中的建设已取得长治县政府和长治县教育局的大力支持，长治市教育局也对长治县教育园区规划一中的建设充满信心。4项目建设符合长治县战略发展规划和总体规划的要求。5经过初步可行性研究，长治县教育园区规划一中建设项目可获得良好的社会效益并为长治县教育园区的建设奠定基础。第四章 建设条件4.1项目选址项目用地位于长治市长治县苏店镇长治县六中南部，北临规划学府街，西至现状长陵公路，东靠园区学院路，南依园区敬贤街，用地规模约18.2公顷。 项目地块是长治县战略发展规划
25、确定的教育园区发展用地，交通条件优越，地势平坦，周边主要为现状村民住宅用地，并有现状县六中为依托，有利于学校教学工作的开展。四周自然环境良好，因此项目选址是合适的。4.2自然条件4.2.1气象长治县县域气候属温带大陆性季风气候，四季分明，冬长夏短，春长秋短。气候温和，雨热同季，春干多风，夏热多雨，秋凉早霜，冬冷干燥。境内气候垂直变化不太明显。春季：35月份，气温上升速度较快，受季风影响，冷空气活动频繁，气温不稳定，多风，干旱频率较大，平均降水量93.5毫米，约占全年降水量的17%。夏季：68月份，气温较高，受夏季风控制，多刮南风，雨量多集中在此季，约占年降水量的60%以上，以雷阵雨较多，常有风
26、雹灾害发生。秋季：911月份，季风开始转换，雨量逐渐减少，约占全年降水量的20%，天气多晴天，气温冷暖适中，日温差较大，大部分地区在10月上旬出现初霜冻。冬季：122月份，冬季风盛行，多刮西北风，冷空气活动频繁，气候寒冷干燥，多晴天，降水量约占年降水量的4%。夏季雨量偏为集中，全年平均气温为9.7，具体情况如下：最冷月（一月）平均温度 平川-5.06.5、山区-6.98.2最热月（七月）平均温度 平川23.123.7、山区20.122.8绝对最高温度 37.3绝对最低温度 -22.2平均年降雨量 501 mm日最大降雨量 100.03 mm全年主导风向 东南风（平均频率为13%）全年无霜期 1
27、60d最大冻土深度 580 mm平均风速 2.4m/s全年日照时数 23502680h地震烈度 7度4.2.2 地形地貌长治县地貌形态多种多样。地形地势总体是东南高、西北低。东南部地势高昂，属太行西脉和太岳东麓支脉相交的山区，素有“太行屋脊”之称。最高点雄山主峰海拔1419.5米。西南部山丘交错，为间断起伏的丘陵区。中部、北部为山前冲击平原形成开阔的平川区，地势平坦，土壤肥沃，最低点是清漳河滩，海拔908米，全县平均海拔1166米。地貌可分为山地、丘陵、平川，面积分别占全县总面积的为23.8%、54.9%、21.3%。4.3工程地质条件4.3.1现状地貌项目周围场地周围分布有现状县六中、少量低
28、矮建筑物，废弃水泥厂、废弃砖窑、和新搬迁来的黄梅寺，地形基本平坦，场地地貌单元系太行山支脉。现状县六中：场地现状：4.3.2场地概况及地基处理 该地区地貌单一，地形平坦。根据长治县地质灾害调查报告，该项目所处区域为地质灾害不易发区，区内地质灾害不发育。现有资料证实，本地区无活动坍塌地带、断裂带、地下蕴矿带、石灰坑及溶岩洞区存在。地下水主要接受大气降水补给和地表水补给，排泄主要以潜水蒸发为主。4.4 项目建设的社会环境目前，长治市教育发展用地十分紧张，长治县城内各学校独立办学，致使学校建设各自成体系，相互间缺乏资源共享，导致有些硬件设施利用不充分，学校建设规模小，社会影响力小、知名度差，导致生源
29、紧张，生源质量差；各学校教学设施投入不足，且存在重复建设的现象。综合分析长治市和长治县有关部门的调查论证材料，拟保留长治县六中，将长治县一中、二中、五中、宏智中学、县职中逐步迁至园区，同时设计超前，设备完善，师资一流的长治县教育园区建成后园区内部各个学校形成教学上的良性竞争，共同促进长治高中教育教学质量的快速提高。为与长治市“1+5”发展和长治县战略发展规划整体发展相适应，与整体服务功能相协调，从长治县近远期的教育发展来看，长治县教育园区的建设，能在一定程度上促使长治县教育“三个集中”及对周边区域发展产生辐射带动作用，促进长治县、乃至长治市教育事业的快速发展。规划一中的建设是长治县教育园区建设
30、的起步工程，也是园区建设的窗口工程，只有建设好规划一中，才能有效的保证长治教育园区的顺利实施。4.5交通运输长治县教育园区规划一中西侧紧邻现状长陵公路，南侧为规划园区敬贤街，东侧为规划园区学院路，北侧为规划城市主干道学府街，长陵公路南北向联系长治市和长治县，交通十分便利。4.6水源 拟建项目的学生实验、师生员工生活用水：现状长陵公路规划为长治县城市道路，园区距县城仅0.7公里，规划园区生活用水由城市给水管网提供。生活污水通过管道排至园区西侧长陵公路城市污水管道统一处理。4.7供电长治县教育园区规划一中的教学、办公及生活用电，均由学校北侧的苏店变电站接入。具体情况需该地区进行针对性的地质勘察，场
31、地工程勘察工作结束后依据报告中的数据及相关建议，对场地地基进行处理，以满足建筑施工及地基承载和变形要求。第五章 园区建设项目设计方案及投资估算5.1设计依据项目单位提供的长治县教育园区规划一中规划方案及其他要求国家现行的规划设计规范以及其他的相关规范和规定5.2园区总平面布置5.2.1长治县教育园区规划一中建设模式主要基于个要点：（1）组织结构的条理性建立一个有条理的空间结构的组织原则。将学校用地资源分为教学区、生活区、运动区、行政办公区和后勤服务区五部分。在每个建筑单体和校园整体之间建立一种关联性。其组织原则必须能将各个建筑单体有条理地分区并调整好其功能布局。（2）网络结构 为了与道路、规划
32、一中建筑空间功能要求等限定性条件相呼应，规划设计运用14米和9米红线道路划分园区用地。划分后的每个功能区虽然外在表现的建筑组合关系灵活多变，但每个功能区地块实质上都运用控制性条件制约用地使用和空间布局，整体空间呈现变而不乱的秩序。（3）网格模数系统在总体的基本网格结构里，将6米作为控制建筑的模数基数，通过围绕网格控制线的多样化组合、叠加，产生出时宽时窄的丰富有趣的空间序列。（4）室外空间绿化设计是室外空间的基本要素，结合运动场地，园林化组织外部空间环境。（5）制约度和自由度的平衡制约度来源植根于城市结构中的空间组合构成的“规整”系统，这个系统制约着道路、建造用地和建筑高度等的形成，而令它们符合
33、一个统一的模数系统。在这个规范的空间组织结构系统中，各个建筑单体有具有足够的自由度，可以发展出富有特征的个性造型。5.2.2规划一中建设原则1、整体性原则规划一中建设作为长治县教育园区建设的子系统，既有它自己鲜明的个性，又反映着教育园区的烙印。围绕“相得益彰”这个宗旨，先做好规划一中建设的计划，结合基地实际，逐步进行开发建设。教育的根本目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，把学生培养成为社会主义事业合格建设者和接班人。规划一中的建设也要围绕着这一根本目的，促进学生身心和谐、全面健康发展。要协调各方面的力量，为学生创造一个良好的外部环境，形成“三位一体（学校、家庭、社会）”互动的、协调
34、一致的大教育环境，使学生不仅在学习上取得进步，同时在思想上培养学生自强、自立的坚强个性，达到学生学习能力与身心健康的全面和谐发展。2、高品位原则 规划一中建设是一种美学建设。提高品位，形成特色，使规划一中成为美的环境、美的感受、美的意境、美的熏陶的学府。因此在具体布置和落实时，一是注重高标准，高品位；二是要做到三精，即内容精要、设计精心、制作精良；三是要达到“五性”，即艺术性、知识性、思想性、整体性、实用性。结合广大师生的需求与规划一中本身教学实践活动的特点，站在建设和谐校园的高度，规划和实施规划一中的建设工作。要按照规划一中布局要求，营造“绿树成荫、三季有花、四季常青、鸟语花香”的优美教学环
35、境。5.2.3规划一中总平面布置1规划概念采用“刚性结构”和“柔性结构”相互结合的方式，积极主动地去适应教育园区资源多元化及灵活性变化的要求。“刚性结构”：是指规划布局中相对稳定的道路主干骨架以及运动区、行政办公区、教学区、生活区和后勤服务区。“柔性结构”：是指随学校变化而灵活变化的弹性结构，内容包括学校内部建筑的形式、学校绿化以及校内小路等。 2从长治县实际情况出发，结合用地环境，在规划目标和设计理念的指导下，提出一种框架性的空间结构模式，为园区以后工程建设打下扎实的基础。 3以规整有序的道路系统网络将各功能单元有机连接，创造极富秩序感的空间韵律，同时运用绿色生态空间作为活跃要素穿插其中，反
36、映“自由度”和“制约度”对立统一的哲学理念。4长治县教育园区规划一中由五个功能区组成：运动区、行政办公区、教学区、生活区和后勤服务区。运动区布局：运动区由400m标准运动场、篮球场、羽毛球场、排球场、风雨操场等运动场地和活动设施组成，用地面积6.1ha。行政办公区布局：行政办公区由校园主干路围合，位于校园主入口中轴线上，行政办公区南部为校园广场和绿化中心，塑造校园主体景观，提升各校园单元的整体环境，为校园对外的窗口，占地面积2.5ha。教学区布局：在学校靠近教育园区共享公建位置布置教学区，设置教学楼，在满足各学校单元教学的同时方便使用园区中心公建，既保证资源的共享、减少投资、扩大交流、又保证学
37、校相对的独立、完整，体现节约社会理念，教学区占地面积2.6 ha。生活区布局：结合教学区布置学生公寓，学生公寓注重空间领域的围合，以促成空间的流动性和整体性，促进学生之间的交往。结合学生公寓在其东侧布置少量的活动场地，生活区占地面积3.87 ha。后勤服务区布局：后勤服务区作为学校的后方保障由学校食堂、澡堂、后勤服务部等组成，为学生和教师提供生活保障。后勤服务区各建筑围合成一个广场，广场以硬化为主，满足学校人员疏散。5.2.4学校道路系统规划1，规划原则科学确定道路结构，明确道路功能，合理确定道路断面，建立合理道路系统，保障各类道路用地，加强学校内部交通设施的建设和交通管理，提高道路通过能力。
38、 （1）以上位规划为基础，尊重城市道路网结构并与之合理衔接。（2）结合现状地形和现状建筑物、构筑物，合理确定新增道路的线型、宽度和走向，尽量减少拆迁量、土方量，降低工程造价。（3）依据校园道路使用瞬时交通量大的特点，规划道路等级及类型，提供多路径选择，保证道路通畅。（4）科学规划停车场地，尤其对于校园需求较大的非机动车停车场要满足使用要求，保证师生安全、方便使用。（5） 严禁外来车辆进入校园内部，保证校园内部交通安全，在园区主干路两侧规划路边停车位。2，道路网布局：（1）规划一中校园在南侧，北侧和东侧各设置一个校门与整个园区及城市相联系。（2）校园内道路设计为“环状+网格状”道路骨架，与各建筑
39、出入口、各活动场地相连。（3）校园各功能建筑根据需要设置回转场地，满足出入及消防要求。（4）校内道路采用硬化路面，以保证雨雪天的通行及保证教学用房的室内卫生。“环状路网”以14米红线道路作为学校主干路，划分学校各个功能单元，路面形式采用一块板。“网格状路网” 以9米红线道路作为学校次干路，增加学校各个功能单元之间的联系，路面形式采用一块板。道路等级：规划道路分为三级，分别是：校园主干路、校园次干路、校园支路。主干路红线为14米，次干路红线为9米，支路宽度不少于2.5米。5.2.5校园绿地系统及小品校园绿地系统：充分发挥校园内部绿地的规模优势，妥善处理绿化功能和景观的关系。规划中，将学生的各类活
40、动引向绿地系统中，实现教学及生活的生态化。规划长治县教育一中承接规划学府街和长陵路的道路绿化，沿校园道路形成网格状校园绿带，在校园主入口两侧规划校园绿地游园，校园环状主干道和行政楼围合为校园绿地广场，作为校园的中轴线，食堂和澡堂建筑采用围合形式，承接校园入口广场，形成校园后勤广场，学生公寓采用连廊联系，公寓之间各自形成围合的绿地空间，提高学生住宿环境质量。教学楼四周绿带围合，营造学生学习氛围。长治县教育园区规划一中校园整体环境承接教育园区东部山体绿化，楔入形成校园的绿化轴线，沿校园公共开放空间轴形成多层次、多样化的绿色环境，共同塑造良好的绿化生态环境。为师生提供多处散步、谈话、慢跑等各类室外学
41、习、交流、健身活动场所。这种方式将城市的文化功能和校园中恬静舒适的学习气氛有机的结合到一起，体现校园异于一般学校建设的独特绿地体系。通过对教育园区规划一中绿地系统的规划，形成一个由绿轴、绿网、绿带、绿圈、绿团组成的多层级的校园绿地系统。校园内部绿地小品意向示意：5.2.6分期建设：校园的围合式布局考虑和满足了校园建筑和环境的分期建设及可持续发展要求，使校园各功能区就像一个个有机体一样可以有序生长，逐步完善，而未来建设又不影响校园的整体结构，局部调整不破坏己有格局。从“统一规划，分期建设”的原则出发，校园的建设不可能一蹴而就，规划应该为校园的分期建设留有余地。因此，确定校园的建设时序和分期建设步
42、骤非常重要。拟建项目分为三期建设完成：一期建设：建设规划一中教学楼和学生公寓，可满足3000学生的建设规模；建设资金由长治县政府财政划拨。二期建设：在一期建设的基础上完成规划一中办公楼和后勤建筑的建设。三期建设：在一期、二期建设的基础上完成规划一中400米标准跑道和其他运动场地的建设。在各期的建设中，建筑建成后要保证塑造好各建筑周围的环境，为校园以后的建设奠定基础。建设完成后园区内可容纳学生总容量为3000人。总用地为（18.2ha）。5.3项目建设内容和工程估算5.3.1规划设计1设计规范现行的中小学建筑设计规范2设计内容新建规划一中内容主要包括：新建办公楼一栋、教学楼一栋、后勤服务一栋、食
43、堂一栋、学生宿舍三栋；新建标准运动场及其他活动场地；新建风雨操场；道路硬化及场地绿化等项目。规划一中投资估算表：序号项目单位数量单价（元）合价（万元）备注一工程建设费7775 1后勤楼1958950186.01 砖混2风雨操场20001500300.00 3400米标准塑胶跑道座1300.00 4网球、篮球、乒乓球9323180167.81 5食堂40301300523.90 框架6教学楼1483213001928.16 框架7办公楼59321300771.16 框架8学生宿舍246249502339.28 砖混9绿化4226460253.58 10停车场194415029.16 11地面硬化11944180214.99 12道路34780180626.0413室外管网综合造价建筑造价的10%574.85 二其它费用费率%608 1建设单位管理费总投资102.42 2工程监理费2.3（一）178.82 3勘查费0.8（一）62.20 4设计费3.1（一）241.02 5可研编制费0.3（一）23.32 三预备费8.0（一+二）671 四总投资
