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1、伟大的悲剧优质课教案伟大的悲剧教案 一、教学目标： 1、抓住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。 2、透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。 二、教学重点 、难点：通过速读、跳读、重点朗读，抓住文章中描写探险队员的几个细节，体味关键语句，体会“悲剧、伟大”的深刻含义。认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 三、教法学法： 整堂课以“情感体验”为教学主线，通过整体感知、细节品味等途径，运用朗读、讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，与高贵伟大的灵魂对话；与自己对话、与同学老师对话，在这种感受、体验、交流的课堂学习过程中逐渐提升情
2、感态度价值观。 学法：采取“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。 四、课时安排：2课时 五、教学过程： 第二课时 、导入新课 从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探索中有成功的喜悦，也有失败的悲壮。而斯科特一行失败了，作者为什么还把最高的赞誉给了他们？ 、温故而知新： 回顾上节课内容，填空： 年， 一行五人力尽艰辛到达 ，却发现阿蒙森已经早一个多月到达，只好踏上归程，在途中与暴风雪搏斗2个多月后，全部 的故事。 、悲情赏析： 由此可知同学们对上节课内容掌握的很好，同时我也感受到了字里
3、行间流露出的那种浓浓的悲情，下面我们就再次走进斯科特的探险之旅，进一步学习课文。 悲剧是以悲惨结局结尾的故事。 学生跳读课文，找出体现悲剧情感的句子，并用简洁的语言概括。 精神探究： 文中不少细节令人激动难忘，许多富含深意的句子令人印象深刻，包含着作者浓厚的感情。试从文中找出来，与大家共同品味、交流。 以“通过 ，我可以看出斯科特 ”的句式进行讨论。 (五)拓展延伸： 学了本文，你肯定也会同作者一样因为他们高尚的精神品质而把鲜花和掌声献给他们，以此表达自己的敬意之情。现在请用你手中的笔来写下敬佩之语吧！ 课堂总结： 我们今天所说的远远不够表达我们内心的真情实感，言语在不幸面前显得如此苍白无力。可是在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，需要我们像本文中的五位英雄一样，用高度的责任心，诚实守信和锲而不舍的探索精神时刻激励我们为探索世界奥秘努力奋斗！ 布置作业 1、分组整理积累有关名言警句。如：失败与成功；征服自然与挑战自我；理解“悲剧” 2、运用本文学过的方法，来刻画你所熟悉的一个人的形象，字数在300字左右。 板书设计： 失败之悲 勇于探索，勇于牺牲 作证之悲 死亡之悲 悲剧伟大 团结协作，无私爱心 坚毅执着，无私爱心
