《伯牙绝弦作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伯牙绝弦作业设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、伯牙绝弦作业设计伯牙绝弦 一.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，峨峨兮若泰山！ 善：善良。良好。熟悉。擅长，长于。容易。 二照样子，写词语。 泰山峨峨 江河洋洋 清风 明月 炊烟 春雨白雪芳草 杨柳 云雾 三.解释带点的字，并写出整句话的意思。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 4、熟读伯牙绝弦 1.根据课文内容填空，并照样子再写几句。 例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在流水，钟子期曰：“善哉，乎若！” 伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：
2、“ 善哉，兮！”志在明月，钟子期曰 ：“善哉，乎若！” 伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“ 善哉，兮若！”志在云雾，钟子期曰：“善哉，乎若！” 当伯牙鼓琴志在春雨，钟子期曰：“善哉，绵绵兮若春雨。” 当伯牙鼓琴志在白云，钟子期曰：“善哉，悠悠兮若白云。” 当伯牙鼓琴志在炊烟，钟子期曰：“善哉,袅袅兮若炊烟。” 当伯牙鼓琴志在明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。” 当伯牙鼓琴志在霞光，钟子期曰：“善哉，灼灼兮若霞光。”. 2、默读课文，四人小组讨论。 通过学习，你对“知音”有了什么认识？ 答：知音：知、知己、知交、知心的意思、比喻了解自己的知心朋友。 历史上的知音则以以伯牙和钟子期的故事为代表。
3、后来用知音称知己,能赏识的人 看到伯牙破琴绝弦的行为，你想对他说些什么？ 答：伯牙，你的一举一动都是悲壮的，你的举动，见证了你与子期的深情厚谊。当你摔琴时，你一定在想着子期，想起你们初相逢的时候，想起你们弹琴交谈的时候，也想起了你见子期最后一面时依依惜别的画面。想到这儿，你一定悲痛不已，看着这台古琴，根根琴弦幻出子期的面影，你是多么不舍。“砰”听见琴摔随的声音，那也是你心碎的声音。此时，高山默默，它在想：“伯牙呀，既然你赋予我灵性，就让我的灵性随逝去的琴声而去吧！”此时，江河无语，它在想：“伯牙呀，既然你的创作赋予我美感，就让我的美感随你对子期的怀念深埋于地下吧！”看，伯牙，江河，高山都沉默了，你的心也一定很痛很痛，那种痛是难以言喻的，没了知音，弹琴还有什么乐趣可求，还怎么能叫艺术。伯牙，你的做法，是一种友谊的追求，更是对朋友的怀念，是的，这就是知音！
