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1、体会句子表情达意的作用阅读理解 1.体会句子表情达意的作用 糖人师傅的手想在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？” 孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿一个孩子掏出母亲给的钢蹦儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走地老远，老远。 一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成
2、了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐的融化了，消失了。 我的童年早就过去了，可是这些事情却经常浮现在我的脑海。每当想起这些，我就自然而然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢。 1.结合生活实际，可以体会句子中蕴含的感情。由句中的“伸长脖子瞪圆双眼”可以体会到孩子们对吹糖人过程的 。 2.结合细节描写，可以体会句子中蕴含的感情。由句中的加点词语可以看出孩子们 吃糖人。正因为孩子们 糖人，所以才会这样。 3.结合语言环
3、境，可以理解句子的深层含义，体会作者含蓄的感情。句字面的意思是 ；实际上，作者是在借糖人表达自己 。 阅读理解 2.从细节描写中感悟人物的心理、品质 一位老太太和她满脸雀斑的小孙子一起在动物园里游玩。很多小孩都在排队等候一位当地的艺术家用虎爪在他们的脸上画画。 “你脸上这么多雀斑，都没地方画了！”队列中有一个漂亮的女孩子对小男孩说。 小男孩感到很难堪，就低下了头。奶奶蹲下来对他说：“我喜欢你的雀斑，我小时候总想长这些雀斑呢。”她抚摸着男孩的脸颊，说：“雀斑很漂亮!” 男孩抬起头说：“真的吗?” “当然是真的。”奶奶说，“你看我身上有什么比雀斑还漂亮的?” 小男孩想了一下，又认真地注视着奶奶的面孔，小声地说：“皱纹。” 1.女孩子和奶奶对小男孩的满脸雀斑有着不同的态度，写一写两人当时的心理。 女孩子想： 奶奶想： 2.“小男孩感到很难堪，就低下了头。”小男孩此时可能在想： 3.读画“ ”的句子，用 圈出描写奶奶动作的词语。从这些词语中，我读出了奶奶对小男孩的 之情。 4.奶奶认为小男孩的雀斑很漂亮，小男孩认为奶奶的皱纹更漂亮。从中我们能看出 。 小男孩的雀斑和奶奶的皱纹确实很漂亮 小男孩和奶奶都深爱着对方
