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1、作比较句子“比”字句 一、什么是比较句 汉语里用来表示比较的方式，从大的方面来看，可以分为两大类：一类是比较事物、性状的异同；一类是比较性质或程度的差别、高低，每一大类中又包含一些不同的比较格式。凡是用来作比较的句子都称作为比较句。比较常用的比较句有“比字句”、“不如”句、“跟/和/同/与/像.一样”句、介词“有”字句、“越来越”、“越.越.”句、“更”字句、“最”字句等等。 二、汉语中表示不同比较方法的比较句 “比”字句 指有“比”字介词短语作状语的句子。如“甲比乙好”。其中心语是谓词或谓词短语，用来表示甲乙两物或两事在数量，性质，程度的差别，又叫差比句。例如，甲山比乙山高一些。|甲比乙有经
2、验得多。|阿哥的心比蜜还甜。|你比我睡得晚得多。|他比我会说话。|有文化比无文化好。|短一点比长一点好。上面例子中，相比的甲乙两事物不是 等值的。好多“比”字句隐去了部分词语，例如：他的身体比我好。|他学日语的时间比学英语短。|今年来我国学汉语的人比去年多一倍多。还有一种特殊“比”字句，例如： 他的生活一天比一天好。 他的身体现在比以前好。 “比”字句是指表示两个人或两种事物在性质、程度的差别或高低的一种格式，用介词“比”引出比较的对象，用谓语表示比较的结果，“比”与其宾语在句中作状语。例如： 1她比我大三岁。 2他比我高。 3我身体比以前好得多了。 “比.”可以放在补语之前，也可以放在动词之
3、前。例如： 4他做生意做得比我好。 5他做生意比我做得好。 1.结构方式 基本格式：a+“比”+b+差别 1这棵树比那棵树高。 2这个班的学生比那个班的学生多。 由“比+被比较的人和事物”构成介词词组，放在形容词或以形容词为中心意义的述补词组前，有三种基本结构。 3他比我高。 4杰克汉语说得比我流利。+形容词） 5他的房间比我的大一点儿。 数量词语放在形容词后，补充说明数量，不能放在形容词前。 6*他的房间比我的两平方米大。 动词后面有宾语的话，可以有两种方式。 7她骑自行车骑得比我快多了。 8他自行车骑得比我快多了。(宾语提前) (4)表示在哪方面比较的动词或比较其结果的形容词不能省掉。 9
4、*他自行车比我快多了。 10*他自行车骑得比我多了。 2“比”字句使用的条件限制 比较的一项内容一般不能省略，被比的一项相同的内容常常可以省掉。 1他的房间比我的大。 表示比较差距大时，“比”字句中不能使用程度副词“很”、“最”、“非常”等。其他表示城的的副词，如“非常”、“极”等也不能用在“比”字句里。如果要说明比较的双方差别很大，应该说“比.得多”或“比.多了”等。例如： 1*我的汉语比他很差。 2我的汉语比他差得多了。 3*他的房间比我的非常小。 4他的房间比我的小得多。 但是，表示程度“进一步”的意义时，介词结构后面、谓词前面，还可以用表示比较程度的副词“更”、“还”、“还要”等作补语
5、，表示程度更进一层。 5她比我更胖。 6姐姐比我还笨。 7他的汉语比我得还好。 下列“比”字句不仅可以比较高下差异，而且可以表示高下差异的程度。所以谓语中心语后可以有表示程度的补语。例如： 1弟弟比妹妹大三岁。 他们班的学生比我们班多五个。 如果动词带程度补语，程度补语不能放在动词的前面，“比”放在动词前或补语主要成分前，如果动词又带宾语，“比”用在重复的动词前或补语主要成分前。例如： 小名比我学得好。 他翻译得比我快。 比他跑得快。篇二：有趣的句子 大班语言活动有趣的句子 活动目标：学习将短句扩为长句。 活动准备： 松紧带、图片若干、火车头饰、长短句子若干、字卡、音乐长又长、火车快飞、多媒体
6、课件。 活动重点：学习将短句变成句的方法。 活动难点：能运用恰当的词语扩句。 活动过程： 一、 导入： 师:今天来了这么多的客人老师，小朋友欢不欢迎呀？既然我们这么欢迎客人老师，那我们就给客人老师唱首歌吧！ 师：小朋友唱得真好，不过呢在刚才唱的歌里面藏着一对反义词。 二：区分短句和长句： 1、 出示图片： 提问：图中有谁？她在干什么? 引导幼儿说出一句短句：红红在拍皮球。 2、 师:老师看了这幅图也想说一句话，但和小朋友说的不太一样。 出示长句：漂亮的红红在草地上快乐的拍皮球。 3、引导幼儿分析哪个句子长，哪个句子短，并说说有什么不同。 三、引导幼儿分析理解将短句扩为长句的方法。 1、通过游戏
7、坐火车知道是怎样变长的？ 师：其实句子也可以像火车一样变长的，那咱们就试试吧。 2、 师：现在呀，老师要请小朋友再坐坐火车。 1）出示：小鸭在游泳。 2)引导幼儿说说小鸭在哪游泳？(小河里) 什么样的小鸭？ 小鸭怎么样的游泳？ 请幼儿找出合适的图加到短句里。 3、 将前面的句子和后面的句子作比较，让幼儿知道我们在句子中合适的位置加上合适的词语把这个句子变长，这样会更具体详细。 四、练习将短句扩为长句： 1、拼图游戏： 请幼儿将背景图拼出，边拼边请幼儿说说，如：什么样的天空？以此来丰富幼儿的词汇。 2、将小动物送到图中： 1）第一位小鸟，说说小鸟在干什么？ 小鸟在唱歌。 说说小鸟在什么地方唱歌？
8、 小鸟在树上、在天空中唱歌。 2）请出小鱼： 小鱼在游泳。 说说什么样的小鱼在哪里游泳？ 可爱的小鱼在小河里游泳。 3）请出蝴蝶： 蝴蝶在跳舞。 说说什么样的蝴蝶在什么地方怎么样的跳舞？ 漂亮的蝴蝶在花丛中 欢快地跳舞。 五、游戏神奇的魔方运用多媒体课件练习短句变长句。 播放录音：我是神奇的魔方，在我身上有9个房间，只要小朋友说出房间的号码我就会自动打开，每个房间里面都藏着一张图片请小朋友先说一句短句，在说一句长句，说对了会有惊喜给你们，加油吧！ 六、练习实际，让幼儿知道如何正确使用长短句。在日常生活中你要讲述时为了清楚最好用长句，要紧的事情最好用短句简单明了说明事情。 七、延伸： 师：老师最
9、后还带来了一件东西，和幼儿拉一拉能变长也能变短，其实我们句子也可以，今天我们学了怎样变长，至于怎样变短，还得清小朋友自己动脑筋想想吧。篇三：句子 一、把下列句子改为“被”和“把”字句。 妈妈，晚饭我已经烧好了。 “把”字句： “被”字句： 水手从河底捞上了铁牛。 “把”字句： “被”字句： 人们打扫干净了街道。 “把”字句： “被”字句： 科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 “把”字句： “被”字句： 霞光照得小孩子的脸红红的。 “把”字句： “被”字句： 二、按要求写句子。 天空中的小星星。 特务很狡猾。 寒风吹到脸上很痛。 泰山日出的景色真美丽。 河水哗哗地流着。 天上的星星在闪烁。 1、天
10、气太热了，简直叫人受不住。 已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。 精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。 我家在市图书馆附近住。 我家住在市图书馆附近。 叶老站在门口。 叶老在门口站。 写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。我身上这件毛衣凝聚着妈妈的爱。 妈妈的爱凝聚在每天的饭菜里。写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语 三、缩句。 我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。 戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 一个天真的小女孩为大家表演节目。 海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 四、扩句。 雪花飘落下来。 1.雪花飘落下来。 音乐吸引着观众。 2.音乐吸引着观众。 心里充满希望。 3.心里充满希望 同学们议论着 4.同学们议论着。
