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1、你的快乐,我的幸福你的快乐，我的幸福 武进区花园小学 张凤君 纪铭红这个女孩，个子快有我高了，按理应该很懂事，但学习上十分偷懒，几乎天天少做或不做作业，多次批评也无济于事，更“厉害”的是经常没有作业本，就用那么一张皱巴巴的甚至撕了个角落的废纸交作业，曾送她一本精美的笔记本，希望她能认真完成作业，然收效甚微，后来竟接二连三地丢了七彩桥、语文补充习题和习字册，对她我真是恨铁不成钢呀。不过，这个“老大难”问题最近出现了转机，令我欣慰不已。 那次我们学习猜字谜，为了激发孩子积极思考，我请学生先思考为什么是这个字，再上台做小老师为大家讲解。学生兴致盎然，纷纷举手，纪铭红也举手了，我有意请她来讲第三则字谜
2、。她落落大方，边写边说“田上一颗小草，小狗守得牢牢。弟弟见了抱它，老鼠见了逃跑。”这则谜语的谜底是猫的理由，表述清楚，理由充分，我不由激动万分，兴奋地连声夸赞：“真想和你握握手，说得太好了！”然后和她亲切握手。同学们发出善意的笑声，为她高兴，为她加油。这个被我经常大声斥责狠狠批评的所谓的“差生”，此时，第一次满脸喜悦又有些羞涩她笑了，那种因为得到老师赏识自尊自豪的笑容真美！第斯多惠早就告诫我们：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在孩子的成长过程中，没有什么比自信心和自尊心更重要的了，作为深爱学生的老师，怎能不想方设法给予他们这份无可替代的人生厚礼呢？此后，她各方面都在进步，尤其是课堂上举手积极，发言精彩。我仍不失时机地抓住她的闪光点加以表扬。如她读书的音色清脆干净，我就夸她音色真美，将来可以做中央电视台的播音员了！ 那自信满满、阳光灿烂的笑容也常常浮现在她的脸上。 孩子，你可曾知道，老师快乐着你的快乐，幸福着你的幸福！
