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1、依核陪学依核陪学- 让我欢喜，让我优 -杏东小学“依核陪学，与孩子同成长”家教心得 尊敬的领导、亲爱的家长们： 大家晚上好！大家百忙之中抽出时间一起学习，大家辛苦了！我是杏东小学二年级二班孩子的家长我是加拿大菲莎河谷大学驻中国办事处代表，平时兼职英语老师。非常荣幸能和大家一起分享和学习！感谢杏东小学给我这个学习机会！。 依核陪学：以素养核心培养孩子爱学习和自主学习能力。让我欢喜是通过这次实践作业我发现了传统作业和现在实践作业的几个方面的对比，其中包括；1.内容 2. 兴趣3. 陪学 4. 能力；在内容上传统的完成家庭作业是一刀切，孩子们各有所长，得不到真正的能力提升，而我们的实践作业是按照宝贝
2、们的学习能力完成实践作业；传统的家庭作业基本上让孩子们重复做练习而达到学习的目的，对于孩子们只是重复记忆没有兴趣而言；而现在的实践作业是让孩子们在游戏中学习，把学校学习的知识运用到生活中，以游戏对比的学习方法在学习中提高学习兴趣；而对于家长而言以前我们只是监管宝贝们的学习，并没有参与孩子们的学习实践中，而实践作业是以孩子们为主体，我们家长和孩子们一起完成，在这个过程中我们不仅和宝贝们一起学习，最主要的是我们的亲子互动对于孩子的健康快乐成长有着很大的益处，真正让我们家长感受到陪着和陪伴的意义，陪着是监管而陪伴是分享；在实践作业中结合了专业素养用词和具体执行内容，还有特别的角色对换，宝贝们可以当我
3、们的老师来教我们在学校里学习到的知识是如何实践到生活中，培养了我们家长和孩子们的素养能力品质；让我优是：我对实践的学习的心得是与我的宝贝同成长，提高我们家长的素养，深入家庭内心，起步了认识因材施教，“材”不仅是学校老师和教材还有我们家长和我们的宝贝们；具体实践作业是什么样的？接下来我为大家分享我和我的宝贝做实践作业的过程。 我们学校守望书院召开了两次的“实践作业单”的研讨。第一次是“语文实践作业单”，第二次是“数学实践作业单”。做“语文实践作业”的时候我用王清小时候参加模特时的照片，当她看到自己小时候模特照片的时候，她刚开始的时候有点害羞，非常好奇故事的经过，就忘记我讲故事前所要求的事项，打断
4、别人说话时一定要讲：“不好意思，我可以打断一下吗？”或者举手打断我说话。不过经过我耐心的2次提醒，整个过程她表现的都很好。其间一直问很多问题；例如：妈妈我怎么不记得了？妈妈我比赛得第几名？妈妈我模特老师是你吗？等等。突然间我发现我忽略了陪伴和陪着的意义；陪伴是和孩子们一起分享，健康快乐的一起成长；情感、知识、梦想、生活等等的分享；陪着仅仅是生活起居的责任，没有分享的快乐；看着她滔滔不绝的问着各种稀奇古怪的问题，原来我家宝贝不是不爱说话，不是喜欢交谈，而是我们没有真正的和他们一起分享。经过这次实践作业我感受到陪着和陪伴的意义，孩子在这次实践中提高了素养，学会了集中精力，认真倾听，勇于发现问题，解
5、决问题。 做“数学实践作业”的时候，我和王清比赛折飞机，我们要折两个飞机，一个是轴对称的一个是非轴对称的，看着她手忙脚乱的折，我告诉她要专心慢慢折成功率才会高。当刚刚开始给她讲关于轴对称概念的时候，她完全不理解，在折轴对称飞机过程中，她明白了，而且我故意折错，她非常认真帮我修改，看着她积极认真的折飞机，给我讲轴对称和非轴对称概念时，我真的非常感谢咱们学校领导和老师们的用心。当我们比完赛，宝贝总结性告诉我：我认为轴对称的飞机飞得又快又直，比较平衡，非轴对称的没有平衡所以会很容易掉下来。宝贝发现了平衡的新概念，对于平衡的概念，我结合这次期中考试宝贝不理想的表现这样解释：宝贝，妈妈对你的期望和你这次表现感觉心理有点不平衡，因为你没有尽自己的能力表现到最佳状态，宝贝马上告诉我一定会好好表现，让我和妈妈心理一起平衡。在这次实践中我感受到和宝贝一起动手学习的快乐，宝贝对概念和抽象的理解与生活相结合，对比、担当、发现和解决问题；孩子的教育是有有效期的，所谓成功，就是有时间陪伴自己的孩子一起成长。 在座的领导和家长们，通过这次学习我也有一个问题想请教各位 请问您对孩子教育的有效期是孩子成长时期的哪个阶段？ 最后我要特别感谢咱们学校的领导们和老师们对我们宝贝们的用心，实践学习作业是一座桥梁连接着学校和家庭对孩子的自主学习方法的引导；感谢在座的领导们和家长们，因为有你们，让学习了更多。 谢谢大家！
