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1、信息与信息技术课 题 1.信息与信息技术 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 教学要求 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的教学重点难点 应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学准备 课时安排 相关图片、课件、猜词游戏 1课时 教 学 过 程 导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是
2、信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 新授： 一、信息 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ 师问：你还能说出其它的信息呢？ 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 二、信息的获取 教 学 调 整 进行课堂调查，对家庭中有电脑的学生进行统计，为以后的教学做铺垫。 师问：那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？ 师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 三、信息的传递 获取信息后，我们要
3、将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。 计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ 游戏：猜词游戏 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 板书设计 教学反思 单纯的理论课讲授，学生对信息的处理并不是理解得十分透彻。本课旨在让学生理解信息的获取、传递、处理、表达等，需要教师在讲解中结合生活中的实际情况，并多提生活实例或出示相关图片来辅证。信息技术课程并不是孤立的学科，它与生活密切相关。以在第一课就树立学生的学习兴趣。
