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1、信息技术教学应用个人现状分析及发展计划信息技术教学应用个人现状分析及发展计划 东方市八所中学 李金霞 一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。 在组织与管理方面 1.利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学。 2.让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力。 3.在信息化教学过程中，观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整。 4.灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。 5.鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。 在评估与诊断 1. 根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案。 2.尝试利用技术工具收集学
2、生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。 3.尝试利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。 4.尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。 学习与发展 1. 理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结
3、合。 技术素养 1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？ 计划与准备 1.依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。 2.设计有效实现学习目标的信息化教学过程。 3.根据教学需要，合理选择与使用技术资源。 4.加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源。 5.确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用。 6.预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案。 三、结合中小学信息技术应用能力标准等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。 1、发展目标 2、发展内容 3、学习计划 4、预计学习成果
