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1、信息技术教育叙事同学间应该相互的尊重 一节非常普通的信息技术课，由于是四年级，对学生的读书要求在提高，首先是让学生看书，对本节课的内容进行认识与熟悉；接下来是每一小组抽一两个同学作为小组的代表来回答问题。课堂上教学进行的非常的顺利，同学们的情趣也调动起来了，积极性非常的高，到了第三组时，我走到一位男同学身边，提出了问题，这时有同学声说应该叫某某同学，我还没有来得及回答，就听到一声“她是傻子，不要叫她，可笨了”的声音。我回头一看是一位胖乎乎的男同学说的，这时有个别的同学开始起哄，也有同学提出了批评，而我提问的同学委屈的哭了。这时我问了一下那个男同学，师：你为什么这样说她。生：他学习什么都不是，什
2、么都不会。表现出一副看不起人的样子，有一些同学也跟着帮腔。我一下严肃起来了，认识到同学间的相互尊重存在着严重的问题，他们对同学间的学习成绩看的非常的重，而忽略了其它的方面。这时我说，师：大家把手伸出来，看一下，我们的手指是一样长吗？生：不是的，师：那手指是长的有用呢？还是短的有用呢？生：都有用。生：明白了这个道理，手指不管长短都是有用的。那么大家想一下，我刚才提问的这个同学，师：他有什么特长呢？生：老师，他的独轮车骑的非常的好，师：那刚才说人家的那个同学的独轮车骑的怎么样呢？生：不会骑。师：这说明了什么道理呢？生1：人人都有长处；生2：天生我才必有用；生3：人不可能什么都会的，人家总有你不会或
3、不如人家的东西。生4：应该看到别人的优点。师：是的，要学会尊重别人，学会取长补短。学会尊重他人，是我们做人的美德。 回过头来想，一节普通的信息技术课，一个普通的提问，确反映出了，我们当前的学生思想品德教育方面的欠缺与某种方面的丢失。学生只看重学习成绩，其它方面的培养与教育淡化了，同学间最起码的尊重消失了，从大的方面来看，这是学校应试教育的产物，也是我们要进行教育改革的初衷，我们要培养的是德智体美劳全面发展的接班人。同学间的相互尊重是应该的，也是我们德育教育必须要做的。对学生的德育教育，可以说不分主副科，不分是不是班主任，作为老师，这是你的一份责任，也是你的职责，更是你的义务。通过信息技术课对学
4、生们进行了德育方面的教育，我认为太值了。只要我们的老师在自己的课堂上全面加强学生的德育教育，我们一定会培养也全面的合格的接班人的。 信息技术课上的“音乐欣赏课” 这是一节PPT课，主要内容是超链接的学习，超链接对五年级学生来说要理解它是比较困难的，但操作起来却不复杂，可以说比较简单，我想针对孩子们他们只要知道超链接的作用，以及在ppt中如何设置就OK了。本节课的内容并不多，也比较枯燥。怎样引起孩子们的学习的兴趣和积极性呢。我就设计了一个点歌台，通过课前的调查，了解到了目前孩子们喜欢的歌曲。在课上我打开了制作的点歌台课件，美丽的画面，熟悉歌曲名的出现，一下子吸引了全班同学的注意力。喊着叫着点自己
5、喜欢的歌曲。当老师一点歌曲名时，进入到了另一个画面，家庭影院画面出现，并有背景歌曲音乐。点返回，又回到了点歌台主界面。几次操作后，引起了同学们的求知欲，都想自己来操作作一下点歌台，都想自己有个属于自己的点歌台。但有许多同学提出了问题，老师，歌名和歌曲是怎么连接到一起的？家庭影院是怎么画出来的？听完这首歌后，又是怎么回到主界面的？等等。学生们的求知欲望出现了，我及时的引出了新课-超链接。 对五年级学生来讲，他们已经有了一定的自我控制能力和约束力，也有了一定的知识的积累，学习习惯也正在形成，信息技术课上我重点是培养他们的看书能力，培养他们能够看书，看懂书，会用书的能力。目前信息技术课上对操作步骤描
6、述的非常的准确，画图也清晰，同学们只要认真看书，一般是能够正确操作的。但通过调查，绝大多数的孩子不会看书，这是一个很大的问题，学会看书，实际上是把老师带在了身边了，所以我利用信息技术教材的特点，要求学生们必须要看书，通过看书来操作，书看的清楚了，准确了，操作结果才能准确。 通过这种形式先是逼迫学生们看书，逐渐培养他们能看书会看书喜欢看书的习惯。 同学们首先通过看书来学习什么是超链接，怎么在PPT中设置超链接。同时又通过画家庭影院对画画进行了复习，通过下载歌曲对下载歌曲的知识进行了巩固。同学们在看书操作过程中遇到的问题，首先是自己想办法来解决，其次是相邻同学间的请教、讨论来解决，最后大的问题提到
7、全班来研究解决。 反思：本来正常上超链接这节课非常的简单，老师通过演示，学生跟着操作一学就会掌握，但我通过一个点歌台，这一设计，使这节简单枯燥的课，变成了学生们喜爱的课。分析其原因是因为设计中有同学们喜爱的东西-歌曲，说明我们老师只要用心，就会让我们的课堂变成同学们向往的地方，变成同学们喜欢的地方。 他们增大了眼睛 Flash课是小学五年级涉及的内容，目的是让孩子了解Flash软件的基本特点，掌握其基本的操作技能，但Flash软件的学习是比较难的，针对于小学五年级学生来说难度更大。那么怎样完成教学任务呢？我想首先得让学生们喜欢上Flash，然后在学习过程中再想办法来克服难点。 在第一节课刚开始
8、的时候，我首先演示了一些变形动画：如三角形变方形又变圆形；一些运动动画：一个能够转动的小球滚来滚去，地球与月亮等。通过演示，把同学们目光吸引到了大屏幕上，这时有的同学就问了，老师，你给我们演示的内容是我们要学习的吗？老师，我们能学会吗？等等，带着疑问和好奇进入了Flash的学习。为了使学生们尽快的入手，我没有对Flash软件的界面进行详细的讲解，我想用到那里再讲其作用，这样效果会更好的。我先用矩形工作画了一个红色的矩形，又画了一个蓝色的圆形。接着进行了变形的设置。同学们看的非常的仔细。这是我说了一句话，同学们一件不可思意的事情就要发生了，我拖动着指针，在大屏幕上显示出红色的矩形渐渐的变成了蓝色
9、的圆形。这时你看同学们都增大了眼睛，许多同学的嘴也张开了，并发出了啊、呀的声音。不可思意的声音也同时出现，而后全班暴发出老师我们要学习，我现在要操作，我要试一下的要求的声音。是啊，原来他们在电影中、电视中、动画片中看到的一些变形，原本以为是多么的高深，原来用Flash软件可以轻松的搞定啊。同学们学习欲望被激发出来，一发不可收拾了。我原想讲一下具体的注意事项和要求，但同学们都说看会了，都以为刚才老师的演示看明白了，都想一试身手，体会一下变形动画。我想也行，让同学们先操作一下，体会一下Flash的特点，不是大家想象的那么简单的。于是，就同意我们操作了。教室内热闹起来了，同学们热情高涨的操作着，相邻
10、同学间还讨论着，回忆着老师刚才的操作步骤。但一会同学中的问题就出来了，老师，我的不变；老师我的矩形出来没有填充色，只有一个框；老师我的屏幕显示的内容和他的不一样，缺少东西等等。问题一个接着一个提出来了，没有一个同学做出来。这时我并没有急着来回答他们的问题，而是又演示了一遍，让同学们对照自己的操作步骤来找问题出现的原因，这时只有个别的同学发现了自己的问题；我又重新操作了一遍，这时情况不一样了，多数同学找到了自己的原因。他们再进行操作时，解决了问题，自己的第一个变形动画也出现了，他们在欢喜，在表现，在比较。还有个别的同学对自己提出了更高的要求，老师，我能不能做几个连续的变形动画呀。当然可以呀。多么
11、可爱的孩子们。看着他们欢笑的样子，我想，信息技术课虽说是一门新型的课程，他没有音体美学科那样有自己的特色，易吸引孩子。也不想语文课那么通过传授学生们语言，文字、文学方面的传统知识。但本学科的特点也是比较突出的，他是时代的产物，是目前人们进行工作与生活密不可分的，只要我们正确的认识，正确的引导，信息技术教育对孩子们的健康成长是会有很大的帮助的。 他们真正的学会的上网 目前信息技术课对孩子的吸引力在于可以上网玩游戏，可以上网聊天，真正的信息技术课的教学内容孩子们并不十分的喜欢。记得在上信息技术课第四册第一节课时，我先说了一下本学期我们要学习的主要内容是网络知识，学习怎样上网时，教室里一下子开锅了，
12、这学期能上网了同学们都非常的高兴，手舞足蹈，但一听还要学习上网知识，他们就喊开了，老师我们都会上网，不用学的。我一听，都会上网，我统计了一下全班只有五个同学没有举手，其它的同学都高高的举起了会上网的手。我想好啊，绝大多数同学都会上网，那我就试一下吧，同学们也不服气，试就试，我让他们打开第一课，把书翻到第五页，对照书上要求来操作，在地址栏内输入红泥巴村的网址。几分钟过去了，全班同学只有两个同学的机器上显示了红泥巴村主页。其它同学都没有显示出来，这时同学们没有动静了，也不知声了，教室内出现了少有的安静。我首先带领大家学习了上网的基本知识，浏览器知识，要求同学们掌握如果我们的机器里没有安装浏览器这个
13、软件，是上不了网的。然后对浏览器界面进行了简单的认识，这时我重点的对地址栏进行了说明，这是我们输入网址的地方。而刚才绝大多数同学没有找到地址栏，在别的地方输入网址。我想同学们经常的能听到这么一句话，把网址给发过来。这就说明会输入网址，是我们学会上网的第一步呀。同时我又对输入网址时的注意事项进行了说明，网址输入要绝对的正确，输错一个字附就会是另外一个网址的。注意对照检查，正确无误后再确定。同时，又给出了几个常用的少年网址，进行巩固练习。这时同学们才感觉到了，原来上网也不是那么简单的，是有要求的。这是我提出了思考题，同学们为什么喜欢上网？上网时应试注意什么事项呀？经过同学们的回答，可以看出上网喜欢
14、玩游戏的占全部，聊天的占一半，其它的什么查资料呀，听歌呀就比较少了。对于上网时的注意事项，原本我以为四年级的学生了应该能够说出一些来，可是，询问的结果非常的令我失望，大多数同学什么都不知道，个别的同学能够说出个一两点来。情况不容乐观，因为目前的网络上的内容十分的复杂，绝大多数的内容不适合少年儿童，网络的安全教育势在必行，所以我临时改变了我的教学内容，增加了网络安全我知道这一内容，充分利用了红泥巴村网站内的安全教育内容对学生进行了网络安全全面的教育，使同学明确上网时应该注意的事项。我想只有这样，增强孩子们的防范意识，他们上网才会安全，他们才会真正的学会上网。 反思：上网是孩子喜欢干的事情，但如果我们能够正确的引导，让孩子能够正确利用网络给我们带来的方便与高效，帮助孩子个正确的健康的成长，让我们孩子们在网络上冲浪时即能够享受他带来的快乐，又能够避免受到污染这是我们信息技术老师必须考虑而又是必须要做的事情。本节课既让孩子们认识了网络，保证他们的上网兴趣，又加强了安全意识的培养以及安全知识的学习。让孩子们能够真正的安全的学会上网是我们的最终目标。
