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1、假如你不够快乐假如你不够快乐 假如/你不够快乐 也不要/把眉头/深锁 人生/本来短暂 为什么 还要栽培/苦涩打开/尘封的门窗让阳光雨露/洒遍/每个角落走向/生命的原野让风儿/熨平前额博大/可以稀释忧愁 深色/能够覆盖/浅色 一、创设情境，导入新课。 我们在成长过程中，难免会遇到各种各样的困惑、挫折、烦恼，当你心情抑郁的时候，你会如何排解呢？学生回答 看来大家排解烦恼的方法还真是形式各异！今天，我们来学习汪国真的一首诗假如你不够快乐，看看他是如何指导我们排解忧郁、寻找快乐的！ 二、初读诗歌，读准节奏。 1. 学生自由朗读诗歌，初步感知内容。 2. 教师范读，学生注意停顿和重音。 3.学生齐读诗歌
2、，加深印象。 三、研读诗歌，读懂诗意。 1.小组合作，概括诗意。 请用自己的话，简洁的概括诗歌每一节的主要内容。 第一节：人生短暂，不要自寻烦恼。 第二节：投身大自然，欣赏自然之美，驱遣心中的忧郁。 第三节：以博大的胸怀对待忧愁，自然会收获快乐。 2.指名朗诵，读出变化。 1 第一小节是温馨善意的劝勉，应该读的温婉舒缓。语调平易，语速适中。 第二小节是探寻自然之美的建议，应该读的豪迈洒脱。语调高亢，语速稍快。 第三小节是理性的思考，应该读的大气深沉。语调低沉 ，语速缓慢。 3.男女生合作，齐读全诗。 四、品读诗歌，读透诗情。 1.这首诗中，哪一句是你理解有困难的？ 推测：“博大可以稀释忧愁，深
3、色能够覆盖浅色” 拥有一颗博大、宽容、善良的心，就会收获快乐。 深色，愉悦的心情；浅色，忧郁的心情。 深邃可以覆盖浅薄； “覆盖”即驱遣，全部覆盖，使忧郁完全消失。比前面“稀释”程度更深。 2.这首诗中，最打动你的是哪一句，为什么？ 推测：“打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每一个角落” “门窗”象征心灵之窗；“阳光”“雨露”泛指美好事物。 “走向生命的原野，让风儿熨平前额” 象征人生的真谛；生命最原始的追求是什么？快乐、幸福。 这句话运用拟人的修辞手法，将“风儿”赋予人的情感，写出了通过探寻大自然之美来驱遣不愉快的方法，生动巧妙！ 与前文“也不要把眉头深锁”形成照应。 五、美读诗歌，读出自我。
4、1.指名美读，读出自我。 2.概括本诗特点：形象性哲理性音韵美 3.总结升华： 这个世界上没有永远快乐的人。我们的成长过程中总会遇到这样那样的烦恼与挫折，就像昆虫蜕变一样，痛苦但无法逃避。生活中的挫折和坎坷是一枚试金石，运用得好，它会变成你人生最大的财富；运用得不好，它就会成为你人生的拦路虎。我们经历的每一件事情，好的、坏的、幸运的、不幸的、快乐的、痛苦的，构成了我们生活的点点滴滴，增加着我们的阅历，丰富着我们的生活。应该说没有困惑、没有挫折、没有磨练，就很难真正的成熟、豁达和坚强！ 正如最后那一句“博大可以稀释忧愁/深色能够覆盖浅色”，它告诉了我们只要拥有一颗博大、宽容、善良的心，就能获得快乐！ 祝每一位同学都能在成长的路上快乐前行！ 板书设计： 假如你不够快乐 汪国真 2 收获 远离 博 大 快乐 烦恼 3
